南華大學(xué)2018年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，師資培訓(xùn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，新工科建設(shè)等5個(gè)類型總計(jì)34個(gè)項(xiàng)目，分別為：

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

1.微信公眾平臺(tái)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程開發(fā)，騰訊公司微信事業(yè)群，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳善柳。

2.大學(xué)物理試題庫標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，北京廣益三文教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人胡繼文。

3.爆破工程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源建設(shè)，北京潤尼爾網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曾晟。

4.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)移動(dòng)教學(xué)課程體系改革項(xiàng)目，廣東力拓網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉文君。

5.電源技術(shù)及其控制技術(shù)，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人董招輝。

6.ACCA課程體系改革研究-以南華大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)（ACCA方向）為例，廣州中博教育股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李東生。

7.互聯(lián)網(wǎng)+背景下的地質(zhì)專業(yè)核心課程《應(yīng)用地球化學(xué)》的信息化教學(xué)，北京廣益三文教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人段先哲。

8.《Hadoop原理與技術(shù)》課程建設(shè)，北京華清遠(yuǎn)見科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱濤。

9.基于BIM技術(shù)的建筑設(shè)計(jì)類課程情景教學(xué)模式研究，采薇君華教育科技南通有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人何璐珂。

10.基于產(chǎn)學(xué)融合的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系改革研究，廣州市福思特科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李冬生。

11.基于校企協(xié)同育人模式的《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程教學(xué)改革與實(shí)踐，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蔣盼盼。

12.微機(jī)原理及接口技術(shù)課程教學(xué)改革，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李軍紅。

13.產(chǎn)學(xué)研一體化辦學(xué)模式下控制工程教學(xué)內(nèi)容和課程體系的構(gòu)建與研究，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄭雪飛。

14.會(huì)計(jì)學(xué)一流本科專業(yè)知識(shí)體系重構(gòu)及支撐條件建設(shè)研究與實(shí)踐，廣州中博教育股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人胡海波。

15.基于“BIM構(gòu)造空間思維訓(xùn)練系統(tǒng)”的《建筑構(gòu)造》課程情景化教學(xué)研究，上海維啟信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人何璐珂 常雷。

16.基于醫(yī)學(xué)生臨床思維培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)模擬病例系統(tǒng)研究的應(yīng)用，武漢泰樂奇信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人謝黎明。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

17.醫(yī)藥特色生物技術(shù)專業(yè)校企協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐基地建設(shè)研究，北醫(yī)仁智（北京）醫(yī)學(xué)科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李國慶。

18.ACCA實(shí)踐基地建設(shè)研究-以南華大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)（ACCA方向）為例，廣州中博教育股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王鐵驪。

19.通信系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，武漢易思達(dá)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王明華。

20.大數(shù)據(jù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目，北京華清遠(yuǎn)見科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉永彬。

21.軟件工程專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)項(xiàng)目，北京華清遠(yuǎn)見科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人歐陽純萍。

22.新工科背景下物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人屈愛平。

23.細(xì)胞與分子醫(yī)學(xué)VR協(xié)同創(chuàng)新中心，深圳國泰安教育技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李國慶。

24.“大智移云”下的大商科綜合實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)研究，新道科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張儉。

25.新工科背景下智能制造實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳文波。

師資培訓(xùn)

26.迪生——CAM偶動(dòng)畫創(chuàng)新工坊，北京迪生數(shù)字娛樂科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉勇 肖蓉 陽君杰。

27.Python人工智能師資培訓(xùn)，北京華清遠(yuǎn)見科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蔣良衛(wèi)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

28.基于學(xué)科競賽的電子通信類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)與實(shí)踐，廣州市風(fēng)標(biāo)電子技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王明華。

29.地方高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐訓(xùn)練體系建設(shè)研究與實(shí)踐，廣州中博教育股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王文濤。

30.南華大學(xué)有為青年職涯創(chuàng)新工作坊，上海復(fù)上教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李超。

新工科建設(shè)

31.校企合作新工科電類人才培養(yǎng)研究，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李月華 郭瑋 楊斌。

32.新工科背景下以專業(yè)認(rèn)證為導(dǎo)向的物聯(lián)網(wǎng)人才培養(yǎng)模式探討，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人何嘯峰。

33.新工科背景下“產(chǎn)教融合、校企合作”協(xié)同育人機(jī)制研究與實(shí)踐——以南華大學(xué)電氣工程專業(yè)為例，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人盛義發(fā)。

34.面向新工科的智能制造專業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人申龍章。

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