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          廣東醫(yī)科大學(xué)2018年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目有哪些?

          | 發(fā)布者: 橙色的栗子| 查看: 241| 評(píng)論: 0|來(lái)自: 10571

          摘要: 廣東醫(yī)科大學(xué)2018年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目有哪些?經(jīng)查閱公開(kāi)信息,廣東醫(yī)科大學(xué)2018年立項(xiàng)名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革等1個(gè)類型總計(jì)7個(gè)項(xiàng)目,具體見(jiàn)正文。 ...

          廣東醫(yī)科大學(xué)2018年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革等1個(gè)類型總計(jì)7個(gè)項(xiàng)目,分別為:

          教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

          1.英文寫作移動(dòng)教學(xué)課程體系改革項(xiàng)目,廣東力拓網(wǎng)絡(luò)科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊勁松。

          2.生命安全與現(xiàn)場(chǎng)急救移動(dòng)教學(xué)課程體系改革項(xiàng)目,廣東力拓網(wǎng)絡(luò)科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李穎。

          3.基于FIF系統(tǒng)的英語(yǔ)零度課程模式研究,北京外研訊飛教育科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊勁松 張橋英 張 璇。

          4.預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)課程融通式教學(xué)模式研究,廣東力拓網(wǎng)絡(luò)科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人倪進(jìn)東。

          5.基于AR&VR技術(shù)的醫(yī)學(xué)類在線課程的建設(shè)與應(yīng)用——以《冠心病》課程為例,廣州創(chuàng)顯科教股份有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鐘劍鋒。

          6.基于AR&VR技術(shù)的醫(yī)學(xué)類在線課程的建設(shè)與應(yīng)用——以《心力交竭》課程為例,廣州創(chuàng)顯科教股份有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳燦。

          7.血小板檢驗(yàn)及相關(guān)疾病,山東澤眾電子科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人阮杰。

          以上內(nèi)容整合自公開(kāi)信息,若有不同,請(qǐng)以官方公布的為準(zhǔn)。

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