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          江蘇第二師范學(xué)院2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目有哪些?

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          摘要: 江蘇第二師范學(xué)院2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目有哪些?經(jīng)查閱公開(kāi)信息,江蘇第二師范學(xué)院2020年立項(xiàng)名單涵蓋師資培訓(xùn),教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,實(shí)踐條件和實(shí) ...

          江蘇第二師范學(xué)院2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋師資培訓(xùn),教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)等5個(gè)類(lèi)型總計(jì)12個(gè)項(xiàng)目,分別為:

          師資培訓(xùn)

          1.基于Matlab的“大數(shù)據(jù)”師資培訓(xùn),北京天演融智軟件有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人倪藝洋。

          2.大數(shù)據(jù)背景下應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)師資培訓(xùn)探索與實(shí)踐,江蘇云思教育科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳波。

          教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

          3.基于案例教學(xué)法的通信系統(tǒng)集成化設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)教學(xué)改革探索,迪芝倫信息技術(shù)(上海)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張福鼎。

          4.微機(jī)原理與接口技術(shù)實(shí)踐教學(xué)改革研究,江蘇云思教育科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳慧玲。

          5.計(jì)算機(jī)組成原理與匯編語(yǔ)言課程改革,江蘇云思教育科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周近。

          6.現(xiàn)代教育技術(shù)信息化教學(xué)改革,江蘇云思教育科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人明朝輝。

          7.新工科背景下大學(xué)計(jì)算機(jī)公共課程教學(xué)改革與實(shí)踐,江蘇云思教育科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曹愚。

          8.微積分課程通俗表示設(shè)計(jì),南京福田文化傳媒有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人白路鋒。

          新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

          9.師范院校新工科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐,江蘇云思教育科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周文軍。

          創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

          10.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的人工智能課程教學(xué)改革與實(shí)踐,江蘇云思教育科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人顧曉東。

          11.大數(shù)據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目,南京云開(kāi)數(shù)據(jù)科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人白路鋒。

          實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

          12.財(cái)務(wù)管理實(shí)踐教學(xué)云平臺(tái)建設(shè)方案,金蝶軟件(中國(guó))有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙婧軒。

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