浙江大學(xué)2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，師資培訓(xùn)等4個(gè)類型總計(jì)18個(gè)項(xiàng)目，分別為：

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

1.機(jī)器學(xué)習(xí)與數(shù)據(jù)挖掘的產(chǎn)教融合課程建設(shè)，阿里云計(jì)算有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人貝毅君。

2.面向智能時(shí)代的工程心理學(xué)實(shí)踐教學(xué)改革，北京津發(fā)科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高在峰。

3.基于“理論—案例—實(shí)踐”的綠色建筑課程模塊化實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，北京綠建軟件股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳淑琴。

4.基于TI技術(shù)的學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，德州儀器半導(dǎo)體技術(shù)（上海）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人沈義民。

5.機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)教學(xué)改革，歐特克軟件（中國(guó)）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人顧大強(qiáng)。

6.兒童期正常和疾病態(tài)顱腦磁共振數(shù)據(jù)庫(kù)建立并在臨床見習(xí)實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究，浙江環(huán)瑪信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高峰。

7.兒童期正常和疾病態(tài)標(biāo)準(zhǔn)腦電信號(hào)數(shù)據(jù)庫(kù)建立及在臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究，浙江環(huán)瑪信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蔣鐵甲。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

8.基于人-機(jī)-環(huán)的自動(dòng)駕駛接管預(yù)警系統(tǒng)研究，北京津發(fā)科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人柴春雷。

9.面向電子信息類本科生的創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)，迪芝倫信息技術(shù)（上海）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳紅勝。

10.螞蟻集團(tuán)產(chǎn)教育人人才基地，螞蟻智信（杭州）信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳麗。

11.虛實(shí)結(jié)合、軟硬兼顧、團(tuán)組協(xié)作的工業(yè)機(jī)器人實(shí)踐教學(xué)模式設(shè)計(jì)，三菱電機(jī)自動(dòng)化（中國(guó)）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱新杰。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

12.工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全新工科建設(shè)，北京奇虎鴻騰科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫銘陽。

13.大數(shù)據(jù)地理信息系統(tǒng)的產(chǎn)教融合課程建設(shè)，蒼穹數(shù)碼技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張微。

14.基于5G的兒科醫(yī)聯(lián)體教學(xué)平臺(tái)建設(shè)研究，杭州安恒信息技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙永根。

15.基于硬件服務(wù)器的鯤鵬“操作系統(tǒng)”實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)，華為技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張泉方。

16.基于大數(shù)據(jù)和創(chuàng)意驅(qū)動(dòng)的智能設(shè)計(jì)方法，歐特克軟件（中國(guó)）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄒寧。

師資培訓(xùn)

17.螞蟻集團(tuán)產(chǎn)教育人師資培訓(xùn)，螞蟻智信（杭州）信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人貝毅君。

18.基于STM32的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)及人工智能應(yīng)用，意法半導(dǎo)體（中國(guó)）投資有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陸玲霞。

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