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          安徽理工大學(xué)2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目有哪些?

          | 發(fā)布者: 橙色的栗子| 查看: 456| 評(píng)論: 0|來自: 10361

          摘要: 安徽理工大學(xué)2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目有哪些?經(jīng)查閱公開信息,安徽理工大學(xué)2020年立項(xiàng)名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,師資培訓(xùn),實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建 ...

          安徽理工大學(xué)2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,師資培訓(xùn),實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)等5個(gè)類型總計(jì)22個(gè)項(xiàng)目,分別為:

          教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

          1.汽車電子控制技術(shù)虛擬教學(xué)改革研究,安徽省科大奧銳科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人靳華偉。

          2.黨建課程科研文化協(xié)同育人一流專業(yè)課程體系的構(gòu)建與實(shí)踐,北京潤尼爾網(wǎng)絡(luò)科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄧海順。

          3.基于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的安全工程課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系改革與應(yīng)用,北京潤尼爾網(wǎng)絡(luò)科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬衍坤。

          4.新工科背景下《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》課程教學(xué)改革的研究,達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱君。

          5.新工科背景下量子物理課程體系改革與建設(shè),國儀量子(合肥)技術(shù)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高娟。

          6.基于創(chuàng)客教育的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)改革——以大學(xué)生《就業(yè)指導(dǎo)》課程為中心,弘成科技發(fā)展有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬帥。

          7.新工科背景下大數(shù)據(jù)處理方法和技術(shù)課程建設(shè)研究,江蘇云思教育科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭娟。

          8.新工科背景下非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程建設(shè),江蘇云思教育科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人許歡。

          新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

          9.新工科背景下傳統(tǒng)專業(yè)核心課程虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目集成與建設(shè),北京歐倍爾軟件技術(shù)開發(fā)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳孝楊。

          10.新工科機(jī)械人才的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探索,北京一維弦科技有限責(zé)任公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人靳華偉。

          11.新工科背景下信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式與實(shí)踐,南京云開數(shù)據(jù)科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人桂海霞。

          創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

          12.安徽省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽探索與實(shí)踐,德州儀器半導(dǎo)體技術(shù)(上海)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蔡俊。

          13.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)客“三創(chuàng)”融合:大學(xué)生創(chuàng)客培育工程,弘成科技發(fā)展有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人任少偉。

          14.基于產(chǎn)學(xué)合作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)教育改革研究,內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬帥。

          15.大學(xué)生“雙創(chuàng)”核心素養(yǎng)提升機(jī)制構(gòu)建——基于分段式一體化協(xié)同培育實(shí)踐,重慶萬學(xué)創(chuàng)世教育科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳孝柱。

          師資培訓(xùn)

          16.基于高校一流課程建設(shè)的BIM技術(shù)師資培訓(xùn),杭州品茗安控信息技術(shù)股份有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉吉敏。

          17.教師培訓(xùn)項(xiàng)目,嘉興鷹華智能科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張新。

          18.人工智能專業(yè)師資培訓(xùn),江蘇云思教育科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人凌六一。

          19.“校企合作+學(xué)科競(jìng)賽”的“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式研究,山東瘦課網(wǎng)教育科技股份有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張芳。

          實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

          20.人工智能類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)研究,江蘇云思教育科技有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王成軍。

          21.新工科背景下網(wǎng)絡(luò)攻防課程新型教學(xué)模式改革與實(shí)踐,科大訊飛股份有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王麗。

          22.基于CDIO的電子通信創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè),武漢威士訊信息技術(shù)有限公司,項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周孟然。

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