山東理工大學(xué)2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，師資培訓(xùn)，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金等6個(gè)類型總計(jì)115個(gè)項(xiàng)目，分別為：

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

1.基于學(xué)生中心的理工科大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)引課程建設(shè)與改革，北京大美天地信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙文蘋(píng)。

2.“自動(dòng)機(jī)械設(shè)計(jì)”課程體系建設(shè)，北京鋼鐵俠科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宋井玲。

3.產(chǎn)教融合智能機(jī)器人實(shí)訓(xùn)課程綜合改革，北京鋼鐵俠科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李志永。

4.基于ETPP漸進(jìn)式實(shí)踐教學(xué)模式的單片機(jī)一流課程課堂教學(xué)改革，北京杰創(chuàng)永恒科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫凱。

5.多形式導(dǎo)航的物流AGV實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例庫(kù)開(kāi)發(fā)與實(shí)現(xiàn)，北京六部工坊科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人魯力群。

6.數(shù)媒背景下的青綠山水“三位一體”課程教學(xué)改革，北京千鋒互聯(lián)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宋力。

7.以能力培養(yǎng)為核心的《編譯原理》課程建設(shè)的探索與研究，北京千鋒互聯(lián)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鞠傳香。

8.汽車(chē)超車(chē)空氣動(dòng)力學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，北京潤(rùn)尼爾網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人邵明玉。

9.生物質(zhì)粉熱解冷凝煉油虛擬仿真實(shí)驗(yàn)改革，北京潤(rùn)尼爾網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李志合。

10.基于“一平三端”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課混合式教學(xué)的改革與實(shí)踐，北京世紀(jì)超星信息技術(shù)發(fā)展有限責(zé)任公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人呂滋建。

11.新工科背景下《機(jī)器學(xué)習(xí)》教學(xué)內(nèi)容改革，北京一維弦科技有限責(zé)任公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鞏本學(xué)。

12.教育信息化背景下《復(fù)合材料工藝與設(shè)備》線上線下混合式“金課”建設(shè)，北京智啟藍(lán)墨信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李曉偉。

13.智能時(shí)代面向計(jì)算機(jī)系統(tǒng)能力培養(yǎng)的課程體系改革研究，北京中公教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王海鵬。

14.基于學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力培養(yǎng)的大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐，光環(huán)有云（北京）網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王明新。

15.量子化學(xué)計(jì)算實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)和教學(xué)改革，國(guó)儀量子（合肥）技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張?zhí)臁?/p>

16.新工科背景下工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)VR教學(xué)模式改革，濟(jì)南科明數(shù)碼技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫曉明。

17.大數(shù)據(jù)背景下的《Python程序設(shè)計(jì)》通專融合教學(xué)體系研究，濟(jì)南銀華信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人賈凌。

18.智能制造生產(chǎn)線工程訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李家鵬。

19.固體廢棄物資源化利用技術(shù)課程虛擬仿真教學(xué)模式改革，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李治宇。

20.“雙一流”建設(shè)背景下，細(xì)胞生物學(xué)課程的教學(xué)改革，青島海德誠(chéng)生物工程有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人龐秋香。

21.基于產(chǎn)教結(jié)合的信科專業(yè)程序開(kāi)發(fā)類課程的教學(xué)內(nèi)容改革，青島思途共享科技信息服務(wù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄭明文。

22.《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用》課程教學(xué)改革研究，青島思途共享科技信息服務(wù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉剛。

23.《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程思政建設(shè)，青島思途共享科技信息服務(wù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鐘麗霞。

24.以應(yīng)用型人才為導(dǎo)向的《Web前端開(kāi)發(fā)技術(shù)》課程體系改革，青島思途共享科技信息服務(wù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人常征。

25.基于智慧平臺(tái)的《光電檢測(cè)原理與技術(shù)》混合式教學(xué)改革，青軟創(chuàng)新科技集團(tuán)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張文飛。

26.電氣控制與PLC的遠(yuǎn)程虛擬調(diào)試研究，山東經(jīng)世智能科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人穆潔塵。

27.面向大數(shù)據(jù)能力培養(yǎng)的數(shù)據(jù)庫(kù)課程體系改革與探索，山東開(kāi)創(chuàng)集團(tuán)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姜桂洪。

28.校企合作背景下的無(wú)人機(jī)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)模式研究，山東科瑞達(dá)機(jī)電設(shè)備有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王會(huì)征。

29.機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)模式改革，山東科瑞達(dá)機(jī)電設(shè)備有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鹿芳媛。

30.產(chǎn)教融合背景下《農(nóng)業(yè)裝備液壓與氣動(dòng)》課程教學(xué)方式與教學(xué)方法創(chuàng)新研究，山東科瑞達(dá)機(jī)電設(shè)備有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人許英超。

31.新工科背景下的《機(jī)械設(shè)計(jì)》教學(xué)模式改革，山東科瑞達(dá)機(jī)電設(shè)備有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人石舟。

32.《現(xiàn)代機(jī)械設(shè)計(jì)方法》課程教學(xué)方法與教學(xué)模式改革，山東科瑞達(dá)機(jī)電設(shè)備有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳玉龍。

33.大學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)實(shí)踐與探索，山東藍(lán)思教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李宗政。

34.面向時(shí)空大數(shù)據(jù)發(fā)展需求的遙感實(shí)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)體系與模式改革，山東納宸智能科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭兵。

35.融合單片機(jī)和多功能數(shù)據(jù)采集卡開(kāi)發(fā)的結(jié)構(gòu)試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革研究，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人賈致榮。

36.基于OBE理念的織物后加工課程教學(xué)改革，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭增革。

37.《機(jī)械制圖》課程線上線下混合式教學(xué)設(shè)計(jì)，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人賈鵬。

38.“數(shù)據(jù)、實(shí)踐、創(chuàng)新”驅(qū)動(dòng)的大數(shù)據(jù)處理系列課程教育探索與實(shí)踐，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王紹卿。

39.采用單片機(jī)開(kāi)發(fā)技術(shù)的土木量測(cè)系統(tǒng)類實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革創(chuàng)新研究，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張靜。

40.《化學(xué)電源工藝學(xué)》課程建設(shè)與改革，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周朋飛。

41.農(nóng)工多學(xué)科交叉融合背景下的《生物質(zhì)能工程》課程教學(xué)改革研究，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王麗紅。

42.以創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的食品化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宋越冬。

43.物理光學(xué)的混合式與可視化教學(xué)改革，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人韓克禎。

44.聚焦出口關(guān)鍵能力養(yǎng)成的《有限元》與《振動(dòng)》融匯講授與綜合實(shí)踐教學(xué)改革，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張帆。

45.基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的微機(jī)技術(shù)與儀器系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與設(shè)計(jì)，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李平華。

46.《Spark快速大數(shù)據(jù)分析》課程內(nèi)容建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人邢林林。

47.分層遞進(jìn)式機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的建立，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉原勇。

48.基于產(chǎn)學(xué)融合的《農(nóng)業(yè)機(jī)械化管理學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容與體系改革，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張祥彩。

49.基于產(chǎn)教融合的信管專業(yè)課程體系改革，山東全通網(wǎng)融科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張立濤。

50.《光纖通信》課程體系改革，山東中興教育咨詢有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人袁玉英。

51.《信號(hào)與系統(tǒng)》示范課程建設(shè)，山東中興教育咨詢有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人梁春燕。

52.新工科背景下的《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》教學(xué)改革，山東中興教育咨詢有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙暉。

53.交通運(yùn)輸在現(xiàn)代物流中的應(yīng)用課程體系建設(shè)，上海巧園投資發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄭春燕。

54.《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程改革與創(chuàng)新實(shí)踐，重慶維普資訊有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙彥峻。

55.基于“新工科”和“互聯(lián)網(wǎng)+地理信息”背景下的地理信息工程類課程群建設(shè)，淄博市勘察測(cè)繪研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人逯躍鋒。

56.《遙感原理與應(yīng)用》課程體系與教學(xué)內(nèi)容綜合改革，淄博市勘察測(cè)繪研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭兵。

師資培訓(xùn)

57.化學(xué)化工類專業(yè)教師實(shí)踐教學(xué)能力培訓(xùn)與提升，北京東方仿真軟件技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王平。

58.基于“ROS智能機(jī)器人平臺(tái)”的大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)師資人才培養(yǎng)，北京鋼鐵俠科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人魏法匯。

59.AI+農(nóng)業(yè)師資培訓(xùn)，北京六部工坊科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙靜。

60.基于視頻信息的行為識(shí)別技術(shù)的師資培訓(xùn)，北京一維弦科技有限責(zé)任公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙振宇。

61.創(chuàng)新方法融入專業(yè)師資培訓(xùn)課程研究，北京億維訊同創(chuàng)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬立修。

62.新工科背景下軟件工程專業(yè)師資隊(duì)伍培養(yǎng)，北京中公教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人祝銘。

63.新媒體廣告設(shè)計(jì)的師資培養(yǎng)，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊暖暖。

64.基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的化工實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐課程師資培訓(xùn)，萊帕克（北京）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王晶。

65.Unity3D在線師資培訓(xùn)與實(shí)踐案例分享，廈門(mén)風(fēng)云科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人齊立森。

66.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在金屬熔鑄創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，山東瘦課網(wǎng)教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人崔曉麗。

67.高校電子信息類課程教師創(chuàng)新實(shí)踐能力提升培訓(xùn)，上海睿亞訓(xùn)軟件技術(shù)服務(wù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉倩。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

68.面向機(jī)器人控制的《電氣控制技術(shù)與PLC》新工科課程建設(shè)，北京鋼鐵俠科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉儼后。

69.新工科背景下化工熱力學(xué)課程建設(shè)探索，北京歐倍爾軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人解玉姣。

70.“虛實(shí)結(jié)合、以虛輔實(shí)”的化工安全虛擬仿真課程建設(shè)與實(shí)踐，北京歐倍爾軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳霞。

71.新工科背景下對(duì)標(biāo)工程教育專業(yè)認(rèn)證的大學(xué)物理課程教學(xué)改革與實(shí)踐，北京時(shí)代行云科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人武繼江。

72.聚氨酯發(fā)泡虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)，北京微瑞集智科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人葛亭亭。

73.化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全虛擬仿真軟件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，北京微瑞集智科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張道鵬。

74.心理學(xué)專業(yè)課程思政教育教學(xué)改革研究，北京兆泰源信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馮琳琳。

75.新工科背景下的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備制造課程實(shí)驗(yàn)體系建設(shè)，濟(jì)南銀華信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王伯龍。

76.新工科背景下水產(chǎn)品物流安全溯源物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，山東創(chuàng)宇環(huán)?？萍加邢薰荆?xiàng)目負(fù)責(zé)人王娟。

77.新工科背景下基于測(cè)繪新技術(shù)的不動(dòng)產(chǎn)測(cè)量與管理課程建設(shè)與實(shí)踐，山東恒天陽(yáng)光置業(yè)投資有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人丁昊。

78.新工科背景下基于現(xiàn)代信息技術(shù)的土建類專業(yè)課程多樣化教學(xué)模式研究，山東恒天陽(yáng)光置業(yè)投資有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王文靜。

79.土建專業(yè)《熱工基礎(chǔ)》課程虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，山東恒天陽(yáng)光置業(yè)投資有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王有鏜。

80.新工科背景下產(chǎn)學(xué)合作校企一體化創(chuàng)新育人模式構(gòu)建，山東納宸智能科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人崔曉麗。

81.服務(wù)區(qū)域新材料產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新工科產(chǎn)教研深度融合的人才培養(yǎng)模式改革，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人杜慶洋。

82.新工科背景下《節(jié)能與儲(chǔ)能技術(shù)》課程體系與創(chuàng)新教育改革，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人畢冬梅。

83.企業(yè)輕量級(jí)實(shí)踐項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的新工科培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革——以《大數(shù)據(jù)存儲(chǔ)技術(shù)》課程為例，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王振。

84.基于物聯(lián)網(wǎng)的臨淄區(qū)省級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯平臺(tái)建設(shè)，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王娟。

85.新工科“設(shè)計(jì)+”復(fù)合型人才創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)模式探索，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人戚彬。

86.探索新工科視角下復(fù)合型人才培養(yǎng)，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉會(huì)。

87.新工科背景下多學(xué)科交叉融合的農(nóng)業(yè)機(jī)械化及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人夏連明。

88.新工科背景下智能紡織材料產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐，山東魏橋創(chuàng)業(yè)集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姜兆輝。

89.多學(xué)科交叉融合的交通運(yùn)輸工程新工科人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐，上海巧園投資發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭棟。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

90.面向新媒體的廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐基地建設(shè)，北京納智校園科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊暖暖。

91.產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人機(jī)制下光電專業(yè)校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)的模塊化建設(shè)，北京杏林睿光科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人修俊山。

92.基于OBE理念的軟件工程專業(yè)校企協(xié)同育人實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)，北京中公教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張冬梅。

93.BIM技術(shù)在土木工程教學(xué)環(huán)節(jié)中實(shí)踐條件及實(shí)踐基地建設(shè)，福建省晨曦信息科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃占芳。

94.基于匯博機(jī)器人教育平臺(tái)的大學(xué)生實(shí)踐基地建設(shè)研究，江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人田兆富。

95.新工科背景下，制藥工程專業(yè)多方聯(lián)動(dòng)的立體化實(shí)踐教學(xué)體系改革與探索，青島海德誠(chéng)生物工程有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙倩。

96.以實(shí)踐創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的生物工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)，青島海德誠(chéng)生物工程有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人桑鋒。

97.面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，青軟創(chuàng)新科技集團(tuán)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張龍波。

98.環(huán)境工程及工業(yè)污染新技術(shù)研發(fā)人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地，山東京博控股集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬艷飛。

99.基于BIM技術(shù)的工程實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，山東京博控股集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李素蕾。

100.基于產(chǎn)教深度融合的大數(shù)據(jù)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，山東開(kāi)創(chuàng)集團(tuán)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫福振。

101.智能制造VR實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李玉勝。

102.《計(jì)算機(jī)組成原理》實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新互動(dòng)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人賈鵬。

103.山東理工大學(xué)信息管理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，山東全通網(wǎng)融科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人閆秀霞。

104.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)課程資源與實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，山東瘦課網(wǎng)教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人徐苗。

105.理工科高校MOOC開(kāi)發(fā)與制作平臺(tái)建設(shè)的實(shí)踐與研究，上海卓越睿新數(shù)碼科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人呂滋建。

106.數(shù)字信號(hào)處理綜合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，武漢易思達(dá)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉倩。

107.遙感大數(shù)據(jù)與GIS高性能計(jì)算實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)，淄博市勘察測(cè)繪研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人韓留生。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

108.物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐班建設(shè)，北京千鋒互聯(lián)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉東鋒。

109.TRIZ理論導(dǎo)向的材料基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程改革探索與實(shí)踐——以流延成型實(shí)驗(yàn)為例，北京微瑞集智科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人任路超。

110.《農(nóng)業(yè)機(jī)器人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)用》，山東科瑞達(dá)機(jī)電設(shè)備有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人伊麗麗。

111.面向智能車(chē)競(jìng)賽的飛思卡爾單片機(jī)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)綜合應(yīng)用探索，山東耐思電子科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬超。

112.雙創(chuàng)思維融入本科BIM類科技競(jìng)賽的體系創(chuàng)新及機(jī)制建設(shè)探索，上海魯班軟件股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人謝丹鳳。

113.基于校企合作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)建設(shè)研究，蘇州高博應(yīng)諾信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人田兆富。

114.基于測(cè)繪地理信息類專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)踐研究，淄博市勘察測(cè)繪研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張燕麗。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金

115.基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的智慧物流云平臺(tái)設(shè)計(jì)，山東開(kāi)創(chuàng)集團(tuán)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李雨陽(yáng)。

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