濰坊學(xué)院2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋師資培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等5個(gè)類型總計(jì)31個(gè)項(xiàng)目，分別為：

師資培訓(xùn)

1.基于奧特思鼎國際線上教育平臺(tái)的創(chuàng)新型教育者培訓(xùn)，北京奧特思鼎國際教育投資有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳思雨。

2.光電信息科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)師資培訓(xùn)，北京杏林睿光科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王美姣。

3.工業(yè)機(jī)器人教研平臺(tái)建設(shè)師資培訓(xùn)項(xiàng)目，昆山巨林科教實(shí)業(yè)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鮑文科。

4.大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用師資隊(duì)伍建設(shè)研究，上海睿亞訓(xùn)軟件技術(shù)服務(wù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高懷金。

5.金融科技時(shí)代背景下教師能力提升研究，深圳典閱科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李曉君。

6.以培育濰坊學(xué)院信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)特色為導(dǎo)向的應(yīng)用軟件開發(fā)方向師資隊(duì)伍建設(shè)，天津東軟睿道教育信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人丁偉民。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

7.新工科背景下機(jī)械制圖課程教學(xué)改革與實(shí)踐，北京獨(dú)創(chuàng)時(shí)代科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周桂云。

8.新工科背景下基于STEM的工業(yè)設(shè)計(jì)課程混合教學(xué)模式的研究與實(shí)踐，北京獨(dú)創(chuàng)時(shí)代科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人丁媛媛。

9.產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人背景下線上線下混合式“金課”的構(gòu)建與探索，北京昊科世紀(jì)信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人崔玲玲。

10.基于藍(lán)墨云班課的《英漢翻譯》課程建設(shè)與教學(xué)改革實(shí)踐，北京智啟藍(lán)墨信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王錦。

11.基于國儀量子教學(xué)平臺(tái)的量子信息類課程混合式教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革研究，國儀量子（合肥）技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張欽偉。

12.全球化背景下的《中外建筑史》課程建設(shè)與改革，山東恒天陽光置業(yè)投資有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫晶晶。

13.新文科時(shí)代高校第二外語教育的特點(diǎn)及多語種應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究——以濰坊學(xué)院為個(gè)案，山東恒天陽光置業(yè)投資有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鞠金城。

14.“天人合一”觀念下的《中國園林史》課程改革探討，山東恒天陽光置業(yè)投資有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬繼云。

15.職業(yè)能力導(dǎo)向的外語實(shí)踐課程教學(xué)改革研究，山東恒天陽光置業(yè)投資有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉雪林。

16.基于思博樂學(xué)大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的分級(jí)閱讀對(duì)大學(xué)生英語閱讀能力的影響研究，山東藍(lán)思教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人于曉寧。

17.數(shù)字旅游背景下《酒店管理》課程內(nèi)容新體系的構(gòu)建與實(shí)踐探索，上海晨鳥信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人秦瑞鴻。

18.應(yīng)用型高校人工智能類課程建設(shè)探索，天津東軟睿道教育信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陸述田。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

19.基于ARM的嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)實(shí)訓(xùn)方案，北京華清遠(yuǎn)見科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人呂文華。

20.水產(chǎn)生物技術(shù)聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的建立，青島海德誠生物工程有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高峰濤。

21.地方高校數(shù)學(xué)建模與教育實(shí)踐基地建設(shè)，山東恒天陽光置業(yè)投資有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱淑花。

22.基于應(yīng)用型人才聯(lián)合培養(yǎng)的實(shí)踐基地建設(shè)，山東恒天陽光置業(yè)投資有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人齊晶。

23.基于建筑產(chǎn)業(yè)化背景下的校企“雙主體”人才培養(yǎng)校外實(shí)踐基地建設(shè)，山東恒天陽光置業(yè)投資有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李志強(qiáng)。

24.基于創(chuàng)新體系下大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)模式研究，山東恒天陽光置業(yè)投資有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人于海梅。

25.行政管理專業(yè)混合式綜合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)構(gòu)建，上海哲尋信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳志英。

26.大數(shù)據(jù)背景下《數(shù)值分析》課程教學(xué)實(shí)踐研究，濰坊中財(cái)信信息科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人潘新田。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

27.新工科背景下計(jì)算機(jī)類專業(yè)人工智能課程建設(shè)研究——以智能交通系統(tǒng)設(shè)計(jì)為例，江蘇龍擎動(dòng)力科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李秋潭。

28.新工科背景下土木工程專業(yè)實(shí)踐課程建設(shè)，山東恒天陽光置業(yè)投資有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人元偉濤。

29.GIS技術(shù)影響下的建筑學(xué)新工科建設(shè)探討，山東恒天陽光置業(yè)投資有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高琦。

30.新文科概念下的經(jīng)濟(jì)法（非法律專業(yè)）課程建設(shè)研究，濰坊中財(cái)信信息科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王泊寧。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

31.商務(wù)大數(shù)據(jù)背景下《市場(chǎng)營銷》課程“教、學(xué)、賽”一體化教學(xué)模式改革研究，山東浪潮鑄遠(yuǎn)教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊曉鵬。

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