南陽(yáng)師范學(xué)院2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋師資培訓(xùn)，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革等3個(gè)類型總計(jì)24個(gè)項(xiàng)目，分別為：

師資培訓(xùn)

1.嵌入式人工智能師資培訓(xùn)，北京博創(chuàng)尚和科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張建洋。

2.工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)師資培訓(xùn)，凱德自控武漢智能裝備有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃義定。

3.PLC綜合系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)師資培訓(xùn)，凱德自控武漢智能裝備有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃義定。

4.基于三維數(shù)字化設(shè)計(jì)與3D打印技術(shù)運(yùn)用的建筑學(xué)專業(yè)師資培訓(xùn)項(xiàng)目，上海聯(lián)泰科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王恒。

5.面向大數(shù)據(jù)技術(shù)的應(yīng)用型師資隊(duì)伍建設(shè)，蘇州高博應(yīng)諾信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人梁晶晶。

6.“新工科”視閾下人工智能技術(shù)的應(yīng)用型師資隊(duì)伍建設(shè)，新華三技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王達(dá)。

7.電子綜合系統(tǒng)設(shè)計(jì)教學(xué)師資培訓(xùn)，浙江天凱教學(xué)儀器有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王卓。

8.物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐教學(xué)師資培訓(xùn)，浙江天凱教學(xué)儀器有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王卓。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

9.人工智能實(shí)訓(xùn)基地，北京獨(dú)創(chuàng)時(shí)代科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張建洋。

10.云協(xié)作智能影像實(shí)驗(yàn)室，成都華棲云科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王文博。

11.輿情大數(shù)據(jù)實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，成都華棲云科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王燕。

12.基于工程認(rèn)證的大數(shù)據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系改革與實(shí)踐研究，科大訊飛股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張哲。

13.新文科背景下基于大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)的心理學(xué)專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，上海逸景網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉柏濤。

14.新工科背景下“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程混合式實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，蘇州高博應(yīng)諾信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王建芳。

15.針對(duì)計(jì)算機(jī)類應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐基地建設(shè)，武漢噢易云計(jì)算股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張坤。

16.面向新工科的地方高校人工智能實(shí)踐教學(xué)改革及基地建設(shè)，鄭州云海科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李賀。

17.人工智能實(shí)踐教學(xué)體系改革與實(shí)踐，鄭州云?？萍加邢薰?，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊彩。

18.人工智能實(shí)踐教學(xué)資源平臺(tái)建設(shè)與實(shí)踐，鄭州云?？萍加邢薰荆?xiàng)目負(fù)責(zé)人賈松浩。

19.基于畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用，重慶維普資訊有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人齊曙光。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

20.基于虛擬仿真的《物流技術(shù)與裝備》課程線上線下混合模式教改研究，深圳市中諾思科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人慈教進(jìn)。

21.基于CDIO理念的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)核心課程教學(xué)模式改革與研究——以《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)》課程為例，蘇州高博應(yīng)諾信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張坤。

22.基于虛擬仿真技術(shù)的《服裝展示與陳列設(shè)計(jì)》混合式教學(xué)研究，西安索爾軟件科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人盧娜。

23.新電工學(xué)課程改革，浙江天凱教學(xué)儀器有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王卓。

24.“新工科”建設(shè)背景下《工程測(cè)量學(xué)》課程教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革研究，淄博市勘察測(cè)繪研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張子月。

以上內(nèi)容整合自公開信息，若有不同，請(qǐng)以官方公布的為準(zhǔn)。