重慶理工大學(xué)2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋師資培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)等4個(gè)類型總計(jì)8個(gè)項(xiàng)目，分別為：

師資培訓(xùn)

1.大數(shù)據(jù)人工智能師資培訓(xùn)項(xiàng)目，北京千鋒互聯(lián)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王勇。

2.云計(jì)算與大數(shù)據(jù)分析的理論及應(yīng)用“雙師型”師資培養(yǎng)，深信服科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人謝挺。

3.汽車制造與銷售行業(yè)稅收風(fēng)險(xiǎn)管控教學(xué)實(shí)踐師資培訓(xùn)與研修，浙江衡信教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳立。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

4.面向產(chǎn)出的教考分離與達(dá)成度分析平臺(tái)建設(shè)，北京天演融智軟件有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王遠(yuǎn)強(qiáng)。

5.物聯(lián)網(wǎng)工程設(shè)計(jì)與案例分析課程建設(shè)，無錫中興教育管理有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人唐繼強(qiáng)。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金

6.基于專業(yè)知識(shí)體系的汽車教輔資源開發(fā)，山東派蒙機(jī)電技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙昶。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

7.批判性思維與高校思政課的耦合及協(xié)同策略探究，上海哲尋信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王春麗。

8.軟硬耦合縱橫貫通的計(jì)算機(jī)類專業(yè)系統(tǒng)能力培養(yǎng)智能化實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)，鄭州云?？萍加邢薰?，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人崔貫勛。

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