西南石油大學(xué)2020年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單涵蓋實踐條件和實踐基地建設(shè),師資培訓(xùn),教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)等4個類型總計26個項目,分別為: 實踐條件和實踐基地建設(shè) 1.嵌入式綜合應(yīng)用實訓(xùn)室,北京博創(chuàng)智聯(lián)科技有限公司,項目負(fù)責(zé)人楊晗。 2.西南石油大學(xué)光電專業(yè)應(yīng)用型本科高級技術(shù)人才實踐基地建設(shè)研究,北京杏林睿光科技有限公司,項目負(fù)責(zé)人楊洪偉。 3.新媒體影視字幕翻譯全流程實踐條件提升,傳神語聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司,項目負(fù)責(zé)人宋志芹。 4.BIM一體化綜合實訓(xùn)工作室,廣聯(lián)達(dá)科技股份有限公司,項目負(fù)責(zé)人吳偉東。 5.基于BIM技術(shù)的協(xié)同創(chuàng)新實踐基地和社會服務(wù)平臺,杭州品茗安控信息技術(shù)股份有限公司,項目負(fù)責(zé)人吳偉東。 6.城鎮(zhèn)燃?xì)夤芫W(wǎng)系統(tǒng)虛擬仿真實驗建設(shè),昆侖能源投資(山東)有限公司,項目負(fù)責(zé)人吳曉南。 7.基于審計崗前特訓(xùn)平臺建設(shè)大型事務(wù)所校外實踐基地,廈門網(wǎng)中網(wǎng)軟件有限公司,項目負(fù)責(zé)人謝晶。 8.校企共建具有京博特色和石油精神的一流石油化工人才實踐基地,山東京博控股集團有限公司,項目負(fù)責(zé)人王豪。 9.基于BIM技術(shù)的工程估價課程實踐環(huán)節(jié)建設(shè)方案研究,深圳市斯維爾科技股份有限公司,項目負(fù)責(zé)人馮輝紅。 10.移動通信綜合創(chuàng)新實訓(xùn)基地建設(shè)項目,深圳市訊方技術(shù)股份有限公司,項目負(fù)責(zé)人蘇賦。 11.基于噢易云桌面在高校多媒體教室及機房的應(yīng)用,武漢噢易云計算股份有限公司,項目負(fù)責(zé)人向海昀。 師資培訓(xùn) 12.新工科背景下一專多能的高?;嶒灲處熽犖榻ㄔO(shè),北京東方仿真軟件技術(shù)有限公司,項目負(fù)責(zé)人卿大詠。 13.基于九斗平臺的“金課”建設(shè)師資培訓(xùn),北京廣益三文教育科技有限公司,項目負(fù)責(zé)人唐斌。 14.虛擬現(xiàn)實技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用,山東瘦課網(wǎng)教育科技股份有限公司,項目負(fù)責(zé)人伍振海。 15.基于方圓之上平臺的“金課”建設(shè)師資培訓(xùn),深圳市大道至簡信息技術(shù)有限公司,項目負(fù)責(zé)人羅強。 16.以學(xué)生為中心的數(shù)碼光學(xué)實驗平臺前沿物理實驗教學(xué)師資培訓(xùn),四川世紀(jì)中科光電技術(shù)有限公司,項目負(fù)責(zé)人邱毅。 17.新工科背景下電氣工程與智能控制專業(yè)師資培訓(xùn),浙江天凱教學(xué)儀器有限公司,項目負(fù)責(zé)人楊秋菊。 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 18.基于Web前端的開發(fā)技術(shù)人才培養(yǎng),北京千鋒互聯(lián)科技有限公司,項目負(fù)責(zé)人肖斌。 19.軟件質(zhì)量保證和測試課程改革,北京中公教育科技有限公司,項目負(fù)責(zé)人張劍。 20.基于工程教育認(rèn)證的嵌入式系統(tǒng)的課程改革,廣州粵嵌通信科技股份有限公司,項目負(fù)責(zé)人徐媛媛。 21.《近代物理測試技術(shù)》課程教學(xué)改革與實踐,國儀量子(合肥)技術(shù)有限公司,項目負(fù)責(zé)人唐斌。 22.《燃?xì)廨斉洹吩诰€課程建設(shè),昆侖能源投資(山東)有限公司,項目負(fù)責(zé)人吳曉南。 23.《燃?xì)庹緢龉に嚺c設(shè)備》在線課程建設(shè),昆侖能源投資(山東)有限公司,項目負(fù)責(zé)人吳曉南。 24.多目標(biāo)融合的信號與系統(tǒng)“金課”建設(shè),內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司,項目負(fù)責(zé)人趙萬明。 25.面向人工智能的《離散數(shù)學(xué)》課程教學(xué)改革與實踐,西安索爾軟件科技有限公司,項目負(fù)責(zé)人譚濤。 新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè) 26.基于多學(xué)科交叉與產(chǎn)教融合的電氣工程與智能控制專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實踐,浙江天凱教學(xué)儀器有限公司,項目負(fù)責(zé)人湯夢陽。 以上內(nèi)容整合自公開信息,若有不同,請以官方公布的為準(zhǔn)。 |
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