北華大學(xué)2019年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，新工科建設(shè)，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等4個(gè)類型總計(jì)9個(gè)項(xiàng)目，分別為：

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

1.協(xié)同育人背景下IT類本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程改革與實(shí)踐，北京中軟國(guó)際信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王鍇 畢馨文 楊光。

2.《機(jī)器人學(xué)》課程理實(shí)一體化教學(xué)模式探索，江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人杜艷麗。

3.面向華為認(rèn)證的“物聯(lián)網(wǎng)+人工智能”課程教學(xué)內(nèi)容改革與實(shí)踐研究，浙江華為通信技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人解成俊。

4.“雙創(chuàng)”背景下的電工電子課程平臺(tái)的構(gòu)建，南京潤(rùn)眾科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙瑩。

新工科建設(shè)

5.新工科背景下數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐，青島青軟實(shí)訓(xùn)教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人譚希麗。

6.“新工科”建設(shè)背景下機(jī)械電子專業(yè)校企協(xié)同育人機(jī)制探索與實(shí)踐，天津東軟睿道教育信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王堯。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

7.數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，青島青軟實(shí)訓(xùn)教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姜元政。

8.公共管理智慧虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，上海哲尋信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬力。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

9.大數(shù)據(jù)背景下基于產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人的信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)研究，天津東軟睿道教育信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉畔畔。

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