常州大學(xué)2019年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，新工科建設(shè)，實踐條件和實踐基地建設(shè)，師資培訓(xùn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等5個類型總計19個項目，分別為：

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

1.基于ROS的嵌入式系統(tǒng)綜合實踐課程改革，北京鋼鐵俠科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人潘操。

2.教學(xué)內(nèi)容建設(shè)，北京盛培天澤網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人宋瑞宏 史文杰 柳銘。

3.基于工程教育認(rèn)證的信息安全方向的實驗課程體系改革，北京西普陽光教育科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人林逸峰。

4.校企協(xié)作育人模式下的計算機(jī)類專業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)改革研究，大連東軟教育科技集團(tuán)有限公司，項目負(fù)責(zé)人蘇兵。

5.面向大數(shù)據(jù)和云計算的軟件工程專業(yè)課程體系改革，慧科教育科技集團(tuán)有限公司，項目負(fù)責(zé)人侯振杰。

6.校企協(xié)同育人背景下計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革研究，慧科教育科技集團(tuán)有限公司，項目負(fù)責(zé)人孫霓剛。

7.《線性代數(shù)》在線開放課程的建設(shè)與實踐，慧科教育科技集團(tuán)有限公司，項目負(fù)責(zé)人徐明華。

8.產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計與增減材制造，歐特克軟件（中國）有限公司，項目負(fù)責(zé)人馬文中 張洪文 曹崢。

9.基于“智能制造”產(chǎn)業(yè)需求的環(huán)境工程專業(yè)課程體系改革，江蘇寧興恒力智能設(shè)備有限公司，項目負(fù)責(zé)人蔣善慶。

10.全流程項目化制課程為引領(lǐng)的教學(xué)體系構(gòu)建與實施，深圳市大疆創(chuàng)新科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人儲開斌。

新工科建設(shè)

11.新工科背景下地方高校計算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實踐，北京中軟國際信息技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人潘操。

12.移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式探索，慧科教育科技集團(tuán)有限公司，項目負(fù)責(zé)人張芳 王峰。

13.基于云服務(wù)的課程實驗教學(xué)管理系統(tǒng)，浙江中控科教儀器設(shè)備有限公司，項目負(fù)責(zé)人萬軍。

實踐條件和實踐基地建設(shè)

14.大數(shù)據(jù)專業(yè)實驗室建設(shè)探索，銳捷網(wǎng)絡(luò)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人劉俊 封紅旗 王娟琳。

15.地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育中心建設(shè)，杭州貝騰科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人張小遠(yuǎn)。

16.基于信息化的電類實驗室建設(shè)，武漢威士訊信息技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人儲開斌。

師資培訓(xùn)

17.植物多酚提取設(shè)計與工程模擬實訓(xùn)系統(tǒng)，北京歐倍爾軟件技術(shù)開發(fā)有限公司，項目負(fù)責(zé)人張迎陽。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

18.以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的HRM專業(yè)課程體系改革研究，港美通科技（深圳）有限公司，項目負(fù)責(zé)人楊月坤。

19.產(chǎn)教協(xié)同理念下地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育供給側(cè)改革路徑研究，慧科教育科技集團(tuán)有限公司，項目負(fù)責(zé)人江一山。

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