常州大學(xué)2019年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革,新工科建設(shè),實踐條件和實踐基地建設(shè),師資培訓(xùn),創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等5個類型總計19個項目,分別為: 教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革 1.基于ROS的嵌入式系統(tǒng)綜合實踐課程改革,北京鋼鐵俠科技有限公司,項目負(fù)責(zé)人潘操。 2.教學(xué)內(nèi)容建設(shè),北京盛培天澤網(wǎng)絡(luò)科技有限公司,項目負(fù)責(zé)人宋瑞宏 史文杰 柳銘。 3.基于工程教育認(rèn)證的信息安全方向的實驗課程體系改革,北京西普陽光教育科技股份有限公司,項目負(fù)責(zé)人林逸峰。 4.校企協(xié)作育人模式下的計算機(jī)類專業(yè)課程建設(shè)與教學(xué)改革研究,大連東軟教育科技集團(tuán)有限公司,項目負(fù)責(zé)人蘇兵。 5.面向大數(shù)據(jù)和云計算的軟件工程專業(yè)課程體系改革,慧科教育科技集團(tuán)有限公司,項目負(fù)責(zé)人侯振杰。 6.校企協(xié)同育人背景下計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革研究,慧科教育科技集團(tuán)有限公司,項目負(fù)責(zé)人孫霓剛。 7.《線性代數(shù)》在線開放課程的建設(shè)與實踐,慧科教育科技集團(tuán)有限公司,項目負(fù)責(zé)人徐明華。 8.產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計與增減材制造,歐特克軟件(中國)有限公司,項目負(fù)責(zé)人馬文中 張洪文 曹崢。 9.基于“智能制造”產(chǎn)業(yè)需求的環(huán)境工程專業(yè)課程體系改革,江蘇寧興恒力智能設(shè)備有限公司,項目負(fù)責(zé)人蔣善慶。 10.全流程項目化制課程為引領(lǐng)的教學(xué)體系構(gòu)建與實施,深圳市大疆創(chuàng)新科技有限公司,項目負(fù)責(zé)人儲開斌。 新工科建設(shè) 11.新工科背景下地方高校計算機(jī)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的研究與實踐,北京中軟國際信息技術(shù)有限公司,項目負(fù)責(zé)人潘操。 12.移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下大學(xué)數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式探索,慧科教育科技集團(tuán)有限公司,項目負(fù)責(zé)人張芳 王峰。 13.基于云服務(wù)的課程實驗教學(xué)管理系統(tǒng),浙江中控科教儀器設(shè)備有限公司,項目負(fù)責(zé)人萬軍。 實踐條件和實踐基地建設(shè) 14.大數(shù)據(jù)專業(yè)實驗室建設(shè)探索,銳捷網(wǎng)絡(luò)股份有限公司,項目負(fù)責(zé)人劉俊 封紅旗 王娟琳。 15.地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育中心建設(shè),杭州貝騰科技有限公司,項目負(fù)責(zé)人張小遠(yuǎn)。 16.基于信息化的電類實驗室建設(shè),武漢威士訊信息技術(shù)有限公司,項目負(fù)責(zé)人儲開斌。 師資培訓(xùn) 17.植物多酚提取設(shè)計與工程模擬實訓(xùn)系統(tǒng),北京歐倍爾軟件技術(shù)開發(fā)有限公司,項目負(fù)責(zé)人張迎陽。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革 18.以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的HRM專業(yè)課程體系改革研究,港美通科技(深圳)有限公司,項目負(fù)責(zé)人楊月坤。 19.產(chǎn)教協(xié)同理念下地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育供給側(cè)改革路徑研究,慧科教育科技集團(tuán)有限公司,項目負(fù)責(zé)人江一山。 以上內(nèi)容整合自公開信息,若有不同,請以官方公布的為準(zhǔn)。 |
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