武漢紡織大學(xué)2019年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單涵蓋新工科建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，師資培訓(xùn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等5個類型總計18個項目，分別為：

新工科建設(shè)

1.基于移動智慧硬件的《FPGA原理及應(yīng)用》課程改革，北京杰創(chuàng)永恒科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人郭旻 田?？?余烈。

2.新工科背景下基于產(chǎn)教融合的人工智能學(xué)院，科大訊飛股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人姜明華。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

3.應(yīng)用型本科院?！稊?shù)據(jù)可視化》課程實(shí)踐項目設(shè)計、上機(jī)指南等立體化資源創(chuàng)建，北京課工場教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人劉杰 張本龔 江健。

4.產(chǎn)出導(dǎo)向的英語教育課程體系研究與實(shí)踐，北京獵豹移動科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人譚燕保。

5.示范課程建設(shè)——《影視動畫制作》，北京完美動力科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人譚維。

6.企業(yè)經(jīng)營實(shí)戰(zhàn)演練（財務(wù)大數(shù)據(jù)應(yīng)用方向）教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，北京正保會計教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人張耀武。

7.新工科背景下基于Proteus的嵌入式仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索，廣州市風(fēng)標(biāo)電子技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人鄧奕。

8.自助式SPOC與“一平三端”智慧課堂在《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)》中的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐，武漢光馳教育科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人葉慶。

9.全媒體語境下虛擬仿真課群的教學(xué)模式研究，武漢全樂科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人熊奇?zhèn)ァ?/p>

10.基于OBE理念的機(jī)器視覺與圖像處理課程實(shí)踐教學(xué)改革，武漢需要智能技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人馬雙寶。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

11.大數(shù)據(jù)專業(yè)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺建設(shè)，北京奇觀技術(shù)有限責(zé)任公司，項目負(fù)責(zé)人許超 張本龔 羅娟。

12.校企合作協(xié)同育人校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人任艷琴。

13.財務(wù)虛擬仿真與創(chuàng)新人才教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺，金蝶軟件（中國）有限公司，項目負(fù)責(zé)人張耀武。

師資培訓(xùn)

14.新工科建設(shè)下校企協(xié)同提升青年教師實(shí)驗(yàn)及工程實(shí)踐能力，武漢光馳教育科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人劉莉麗。

15.新工科背景下機(jī)器人實(shí)訓(xùn)教學(xué)，北京華清遠(yuǎn)見科技發(fā)展有限公司，項目負(fù)責(zé)人郭旻。

16.“財務(wù)共享”實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)平臺，北京奇觀技術(shù)有限責(zé)任公司，項目負(fù)責(zé)人林文。

17.新工科背景下高校大數(shù)據(jù)師資隊伍建設(shè)的研究，北京奇觀技術(shù)有限責(zé)任公司，項目負(fù)責(zé)人羅娟。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

18.“互聯(lián)網(wǎng)+”跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)復(fù)合型人才“三學(xué)三實(shí)”產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人模式探索與實(shí)踐，深圳航天信息有限公司，項目負(fù)責(zé)人孫杰。

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