青海大學(xué)2019年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋新工科建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等3個(gè)類(lèi)型總計(jì)6個(gè)項(xiàng)目，分別為：

新工科建設(shè)

1.“新工科”背景下大數(shù)據(jù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索，上海德拓信息技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張小丹。

2.青海打造全清潔能源示范省背景下新能源材料與器件專(zhuān)業(yè)新工科建設(shè)，北京海瑞克科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人司楊。

3.新工科背景下基于產(chǎn)學(xué)教研一體化交叉融合的材料成型與控制工程人才培養(yǎng)模式的思考與探索，北京海瑞克科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王金輝。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

4.基于虛擬仿真加工單元的食品工藝學(xué)教學(xué)內(nèi)容及方法的改革與實(shí)踐，北京歐倍爾軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王樹(shù)林。

5.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下財(cái)務(wù)分析課程教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，北京正保會(huì)計(jì)教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人慕麗。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

6.聚焦新時(shí)代人才培養(yǎng)需求，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，北京志恒教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人藺琳。

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