三峽大學(xué)2019年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋新工科建設(shè)，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，師資培訓(xùn)等5個(gè)類型總計(jì)19個(gè)項(xiàng)目，分別為：

新工科建設(shè)

1.新工科背景下信息類專業(yè)“LPSC”四位一體實(shí)踐教學(xué)模式探索，北京奇觀技術(shù)有限責(zé)任公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李碧濤。

2.電氣工程專業(yè)研究型本科人才培養(yǎng)模式探索，南京潤(rùn)眾科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人魏業(yè)文。

3.新工科+大學(xué)英語(yǔ)綜合課程，蘇州馳聲信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人上官燕。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

4.大數(shù)據(jù)與人工智能產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地建設(shè)研究，北京中科特瑞科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人但志平 陳鵬 鄭悅林。

5.工程管理類數(shù)字化綜合實(shí)訓(xùn)中心，杭州品茗安控信息技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人余曉云。

6.基于軟件無(wú)線電的電子信息大類專業(yè)綜合創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，武漢易思達(dá)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人唐庭龍。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

7.以競(jìng)賽促進(jìn)大數(shù)據(jù)創(chuàng)新能力培養(yǎng)實(shí)踐，廣州泰迪智能科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄭悅林。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

8.新工科背景下電子信息大類實(shí)踐教學(xué)體系改革，南京潤(rùn)眾科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人唐庭龍。

9.以系統(tǒng)能力培養(yǎng)為目標(biāo)的積木化電力電子綜合作業(yè)教學(xué)模式研究，南京研旭電氣科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人邾玢鑫。

10.水電站短路故障及處理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)踐，北京潤(rùn)尼爾網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳鐵。

11.基于藍(lán)墨云班課平臺(tái)的機(jī)械專業(yè)“生產(chǎn)管理”課程智能云班課建設(shè)，北京智啟藍(lán)墨信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李浩平。

12.基于PTS的電力電子技術(shù)混合式教學(xué)探索，固緯電子（蘇州）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人魏業(yè)文。

13.移動(dòng)環(huán)境下SPOC模式的考研法語(yǔ)混合教學(xué)模式研究，湖南潭州教育網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王海潔。

14.基于OBE理念的地方高?！皺C(jī)械+智能”融合路徑探索與課程體系改革，陜西維視智造科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人董元發(fā)。

師資培訓(xùn)

15.工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下人工智能師資培訓(xùn)，北京奇觀技術(shù)有限責(zé)任公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張虹。

16.基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的化工制藥類專業(yè)教學(xué)研究，山東瘦課網(wǎng)教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人羅華軍。

17.ERP在物流管理專業(yè)應(yīng)用師資培訓(xùn)，上海艾舜杰信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人謝五洲。

18.面向新工科建設(shè)的智能制造方向師資培訓(xùn)，上海和盛前沿科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李浩平。

19.電子線路設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用師資培訓(xùn)，上海睿亞訓(xùn)軟件技術(shù)服務(wù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人冉昌艷。

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