遼寧科技學(xué)院2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，師資培訓(xùn)，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)等4個(gè)類型總計(jì)14個(gè)項(xiàng)目，分別為：

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

1.《可視化技術(shù)》課程體系改革項(xiàng)目，北京博海迪信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孟憲偉。

2.面向智慧醫(yī)療的大數(shù)據(jù)課程改革與教學(xué)實(shí)踐，北京華育興業(yè)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉輝。

3.基于虛仿實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的污水處理綜合實(shí)訓(xùn)仿真課程建設(shè)，北京微瑞集智科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安長(zhǎng)偉。

4.產(chǎn)教融合條件下的智能制造方向課程教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，青島藍(lán)光晶科新材料有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王赟。

5.以…用典為載體的《硬筆書(shū)法》課程思政教學(xué)的研究與實(shí)踐，上海尖精數(shù)字科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫勇前。

6.基于OBE理念的應(yīng)用型高校“金課”建設(shè)模式研究，上海佑莘教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人唐羽。

7.項(xiàng)目化全程驅(qū)動(dòng)課程實(shí)踐教學(xué)研究，上海佑莘教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王龍。

8.機(jī)器人工程專業(yè)《工業(yè)機(jī)器人編程與實(shí)現(xiàn)》教學(xué)資源數(shù)字化建設(shè)與改革，沈陽(yáng)中德新松教育科技集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人韓召。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

9.華育興業(yè)-遼寧科技學(xué)院大數(shù)據(jù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)，北京華育興業(yè)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人杜鋼。

10.智能財(cái)務(wù)（財(cái)務(wù)機(jī)器人）實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，金蝶軟件（中國(guó)）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人賀芳。

11.新文科背景下廣告學(xué)專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑研究，上海尖精數(shù)字科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉平平。

師資培訓(xùn)

12.以空間光調(diào)制器為核心的數(shù)碼光學(xué)師資培訓(xùn)，四川世紀(jì)中科光電技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王靜。

13.產(chǎn)學(xué)融合下的《機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)師資培訓(xùn)項(xiàng)目，深圳市元?jiǎng)?chuàng)興科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張志軍。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

14.新工科背景下智能采礦工程專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究，上海商湯智能科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人渠愛(ài)巧。

以上內(nèi)容整合自公開(kāi)信息，若有不同，請(qǐng)以官方公布的為準(zhǔn)。