吉林工程技術(shù)師范學(xué)院2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，師資培訓(xùn)，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等5個(gè)類型總計(jì)15個(gè)項(xiàng)目，分別為：

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

1.基于虛擬仿真的物聯(lián)網(wǎng)實(shí)踐基地建設(shè)，北京華清遠(yuǎn)見(jiàn)科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宋陽(yáng)。

2.服裝數(shù)字化高技能人才實(shí)踐基地建設(shè)，北京彤羏科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李凡。

3.VR技術(shù)在《人力資源管理》課程體驗(yàn)式教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐研究，領(lǐng)途教育咨詢（北京）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人羅青蘭。

4.基于校企協(xié)同的量子信息技術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，武漢光馳教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宋立軍。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

5.基于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育視域下的大學(xué)生心理健康教育混合式教學(xué)模式改革與實(shí)踐，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人付國(guó)華。

6.基于移動(dòng)信息化《就業(yè)指導(dǎo)》課程改革與校企合作育人研究，北京志恒教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫煖。

7.基于產(chǎn)學(xué)合作的電腦平面設(shè)計(jì)實(shí)踐課程改革探究，北京中公教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人閆玉娟。

8.鄉(xiāng)村振興背景下《鄉(xiāng)鎮(zhèn)（村）展陳館講解方法與技巧》課程開(kāi)發(fā)，杭州九逸工貿(mào)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人呂珊珊。

9.《商務(wù)數(shù)據(jù)分析》課程教學(xué)內(nèi)容與課程體系動(dòng)態(tài)多維度改革研究與實(shí)踐，清控紫荊（北京）教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉曉妮。

師資培訓(xùn)

10.服裝數(shù)字化高技能人才師資培訓(xùn)，北京彤羏科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人韓靜。

11.基于量子密鑰分發(fā)教學(xué)系統(tǒng)的師資培訓(xùn)項(xiàng)目，合肥量芯科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李美萱。

12.產(chǎn)學(xué)合作下光電專業(yè)雙師型教師能力提升項(xiàng)目，武漢光馳教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人谷開(kāi)慧。

13.基于校企合作虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)師資培訓(xùn)項(xiàng)目，武漢光馳教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李宏。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

14.大數(shù)據(jù)下的個(gè)性化人才培養(yǎng)教學(xué)生態(tài)體系建設(shè)，武漢噢易云計(jì)算股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉爽。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

15.基于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育視域下的大學(xué)生心理健康教育混合式教學(xué)模式改革與實(shí)踐，長(zhǎng)春傾城科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人付國(guó)華。

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