同濟大學(xué)2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單涵蓋新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，師資培訓(xùn)，實踐條件和實踐基地建設(shè)等4個類型總計50個項目，分別為：

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

1.基于云平臺的編譯原理實踐教學(xué)，阿里云計算有限公司，項目負(fù)責(zé)人高珍。

2.新文科背景下智能寫作評估系統(tǒng)建設(shè)，上海一者信息科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人李梅。

3.面向智能制造與智能建造的數(shù)字化工廠工程實踐平臺建設(shè)，武漢迪克斯信息技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人陸劍峰。

4.《交互媒體創(chuàng)作》課程新工科教學(xué)方法創(chuàng)新改革研究，艾迪普科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人王建民。

5.《基于AI的計算機視覺》課程實踐教學(xué)，華為技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人張志明。

6.板凳創(chuàng)新與實踐，歐特克軟件（中國）有限公司，項目負(fù)責(zé)人莫教。

7.智慧城市系列課程項目案例庫——基于智慧慢行交通的城市綠色出行，上海同濟城市規(guī)劃設(shè)計研究院有限公司，項目負(fù)責(zé)人卓健。

8.智慧城市系列課程項目案例庫建設(shè)——全域全要素的數(shù)字孿生城市案例，上海同濟城市規(guī)劃設(shè)計研究院有限公司，項目負(fù)責(zé)人沈堯。

9.智慧城市系列課程項目案例庫建設(shè)-之智慧能源，上海同濟城市規(guī)劃設(shè)計研究院有限公司，項目負(fù)責(zé)人阮應(yīng)君。

10.智慧城市系列課程項目案例庫建設(shè)——智慧韌性城市規(guī)劃理論與實踐，上海同濟城市規(guī)劃設(shè)計研究院有限公司，項目負(fù)責(zé)人赫磊。

11.智慧城市系列課程項目案例庫建設(shè)-智慧社區(qū)，上海同濟城市規(guī)劃設(shè)計研究院有限公司，項目負(fù)責(zé)人劉超。

12.智慧城市系列課程項目案例庫建設(shè)——智能規(guī)劃人才培養(yǎng)實踐，上海同濟城市規(guī)劃設(shè)計研究院有限公司，項目負(fù)責(zé)人周新剛。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

13.基于增材思維的設(shè)計與制造類專業(yè)課程建設(shè)和教學(xué)實施，安世亞太科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人于穎。

14.基于數(shù)字座艙的智能交互設(shè)計課程重構(gòu)，北京津發(fā)科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人由芳。

15.道路高精度地圖制圖的國產(chǎn)GIS軟件應(yīng)用，蒼穹數(shù)碼技術(shù)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人吳杭彬。

16.HomeKit課程建設(shè)與開發(fā)，蘋果電腦貿(mào)易（上海）有限公司，項目負(fù)責(zé)人范鴻飛。

17.Swift教師培訓(xùn)課程研究與開發(fā)，蘋果電腦貿(mào)易（上海）有限公司，項目負(fù)責(zé)人朱宏明。

18.面向海洋技術(shù)專業(yè)的人工智能課程建設(shè)，星環(huán)信息科技（上海）股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人張志飛。

19.鋼結(jié)構(gòu)穩(wěn)定原理參數(shù)化設(shè)計實驗系統(tǒng)研制開發(fā)，煙臺新天地試驗技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人王偉。

20.重構(gòu)計算機系統(tǒng)教學(xué)：從MIPS到RISC-V計算機原型系統(tǒng)設(shè)計實驗，阿里云計算有限公司，項目負(fù)責(zé)人秦國鋒。

21.“雙碳”目標(biāo)下新能源技術(shù)課程體系改革研究，北京海瑞克科技發(fā)展有限公司，項目負(fù)責(zé)人俞海淼。

22.基于虛擬仿真技術(shù)的導(dǎo)視標(biāo)識設(shè)計及可用性測評循證實踐教學(xué)模式改革，北京合聯(lián)益誠科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人曹靜。

23.基于純相位液晶空間光調(diào)制器的渦旋光場發(fā)生器的實驗研究，杭州大華儀器制造有限公司，項目負(fù)責(zé)人馬艷。

24.基于半實物仿真平臺的復(fù)雜電氣系統(tǒng)仿真與實踐，南京研旭電氣科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人朱琴躍。

25.基于快速原型開發(fā)的功率級電力電子綜合實踐平臺建設(shè)，南京研旭電氣科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人胡波。

26.混合動力整車測試系統(tǒng)實驗開發(fā)，商飛信息科技（上海）有限公司，項目負(fù)責(zé)人譚丕強。

27.同濟大學(xué)工程項目管理數(shù)字化與智能化技術(shù)課程改革項目，上海普華科技發(fā)展股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人王廣斌。

28.面向媒體與傳達設(shè)計學(xué)科的數(shù)據(jù)分析與可視化應(yīng)用設(shè)計示范課程建設(shè)，深圳市優(yōu)閱達數(shù)據(jù)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人曹靜。

29.產(chǎn)教融合模式下的同濟大學(xué)線上教學(xué)空間建設(shè)與實踐，同濟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)控股有限公司，項目負(fù)責(zé)人王寧。

30.基于線上線下融合教學(xué)模式的《反饋控制理論》課程建設(shè)，同濟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)控股有限公司，項目負(fù)責(zé)人趙霞。

師資培訓(xùn)

31.OceanBase教學(xué)能力提升與實踐，螞蟻智信（杭州）信息技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人李文根。

32.高校教師創(chuàng)新方法培訓(xùn)的新理念與新路徑，大連中天智博科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人王濱。

33.光電信息專業(yè)教師工程實踐能力和教學(xué)水平提升的探索，江蘇中天科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人穆寶忠。

34.新能源智能網(wǎng)聯(lián)汽車實踐教學(xué)培訓(xùn)，昆山市同創(chuàng)科教設(shè)備有限公司，項目負(fù)責(zé)人劉向。

35.OceanBase數(shù)據(jù)庫實踐教學(xué)與創(chuàng)新，螞蟻科技集團股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人李文根。

36.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)師資培訓(xùn)，山東棟梁科技設(shè)備有限公司，項目負(fù)責(zé)人孫友剛。

37.面向新工科的電工電子實踐教學(xué)綜合改革，深圳市鼎陽科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人周偉。

實踐條件和實踐基地建設(shè)

38.競教融合學(xué)賽結(jié)合的實踐教學(xué)平臺建設(shè)，上海睿賽德電子科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人張志明。

39.動畫媒體藝術(shù)虛擬仿真實驗教學(xué)實踐基地，北京潤尼爾網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人王建民。

40.測量實習(xí)虛擬仿真實驗平臺建設(shè)，廣州南方測繪科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人吳杭彬。

41.沉浸式體感仿真行為心理分析實驗室建設(shè)，翰林匯信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人柳喆俊。

42.同濟大學(xué)智能媒體實驗、實踐教學(xué)基地建設(shè)，上海曼恒數(shù)字技術(shù)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人周曉蕊。

43.化學(xué)實驗信息化教學(xué)實踐，上海卓越睿新數(shù)碼科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人陳云。

44.融合BIM技術(shù)的土木工程制圖與識圖實踐，深圳市斯維爾科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人吳杰。

45.產(chǎn)教融合模式下的人工智能實踐基地建設(shè)探索與實踐，同濟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)控股有限公司，項目負(fù)責(zé)人余有靈。

46.城市健康監(jiān)測實驗平臺建設(shè)，同濟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)控股有限公司，項目負(fù)責(zé)人張其林。

47.大推力直線感應(yīng)電機試驗臺，同濟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)控股有限公司，項目負(fù)責(zé)人韓鵬。

48.數(shù)字化設(shè)計與建造教學(xué)實驗平臺，同濟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)控股有限公司，項目負(fù)責(zé)人袁烽。

49.新型軌道交通系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)實驗和實踐基地（高效節(jié)能同步磁阻電機牽引系統(tǒng)試驗平臺），同濟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)控股有限公司，項目負(fù)責(zé)人孫友剛。

50.新型永磁直線電機交通系統(tǒng)試驗平臺研發(fā)，同濟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)控股有限公司，項目負(fù)責(zé)人趙元哲。

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