景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋師資培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)等5個(gè)類型總計(jì)23個(gè)項(xiàng)目，分別為：

師資培訓(xùn)

1.基于“智慧課堂”的大學(xué)物理“課程思政”研究與實(shí)踐，北京廣益三文教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊豐。

2.“新媒體”背景下藝術(shù)教育專業(yè)師資培訓(xùn)，鳳凰數(shù)媒（北京）教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱詣。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

3.新工科背景下的《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)體系改革，北京華清遠(yuǎn)見科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊利華。

4.《深度學(xué)習(xí)導(dǎo)論與應(yīng)用》課程建設(shè)，北京中公教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人程翔。

5.基于工程教育認(rèn)證的《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理》課程建設(shè)，北京中公教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人胡靜芳。

6.《UI界面設(shè)計(jì)》課程教學(xué)改革實(shí)踐探索，北京中公教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王敏。

7.基于OBE理念的《高級語言程序設(shè)計(jì)》課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)體系改革，北京中公教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊利華。

8.關(guān)于3D打印技術(shù)在高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，北京中公教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張一帆。

9.新工科背景下“材料科學(xué)基礎(chǔ)”課程教學(xué)改革，佛山市克娜?？萍加邢薰?，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人包鎮(zhèn)紅。

10.《數(shù)字雕塑》課程的項(xiàng)目教學(xué)方法研究，廣州冠岳網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王健。

11.基于實(shí)踐導(dǎo)向的數(shù)字化景觀課程體系改革與平臺建設(shè)，上海南去數(shù)字技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人顏軍。

12.基于產(chǎn)學(xué)研背景的《移動(dòng)平臺應(yīng)用基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革研究，北京千鋒互聯(lián)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人聶宇。

13.計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)踐課程產(chǎn)學(xué)思研的教學(xué)改革與實(shí)踐，北京千鋒互聯(lián)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李娟。

14.青花瓷梭式窯燒成工藝虛擬仿真實(shí)驗(yàn)，北京潤尼爾網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人羅民華。

15.大數(shù)據(jù)背景下“商務(wù)數(shù)據(jù)分析”課程方案建設(shè)，南通潤源水務(wù)工程有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人彭文治。

16.基于藝術(shù)鄉(xiāng)建背景下景觀雕塑設(shè)計(jì)課程教學(xué)實(shí)踐研究，上海佑莘教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉海峰。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

17.以樂育人，同音共進(jìn)——音樂教育對高校思政改革的干預(yù)研究，的寶（上海）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄔美洪。

18.景德鎮(zhèn)作為環(huán)境陶藝“金課”實(shí)踐基地的可行性研究，上海尖精數(shù)字科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉丹華。

19.基于虛擬仿真體驗(yàn)的《建筑空間認(rèn)知》課程教學(xué)改革研究，上海尖精數(shù)字科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人顏軍。

20.人工智能專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的探索與研究，北京華育興業(yè)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李步升。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

21.融入課程思政《陶瓷首飾設(shè)計(jì)》精品在線開放課程的建設(shè)與實(shí)踐，北京文華在線教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱詣。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

22.新文科背景下數(shù)字技術(shù)與視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)的融合研究，上海佑莘教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人魏文卿。

23.新文科背景下特色高校產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人機(jī)制的創(chuàng)新與實(shí)踐，珍島信息技術(shù)（上海）股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉冰峰。

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