山東第一醫(yī)科大學(xué)2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，師資培訓(xùn)等5個類型總計56個項(xiàng)目，分別為：

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

1.基于“醫(yī)療+旅游”的康養(yǎng)方向課程設(shè)置研究，寶石花醫(yī)療健康投資控股集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人魏敏。

2.跨學(xué)科交叉的“新醫(yī)科”人才培養(yǎng)路徑探究，北京中科致遠(yuǎn)科技有限責(zé)任公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬振鵬。

3.“新工科”背景下醫(yī)學(xué)院校信息類專業(yè)校企合作育人機(jī)制研究，山東開創(chuàng)集團(tuán)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王曉艷。

4.基于機(jī)器學(xué)習(xí)的磁共振醫(yī)學(xué)圖像處理課程建設(shè)和開放式磁共振醫(yī)學(xué)圖像處理平臺的開發(fā)，山東樂潤信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人路偉釗。

5.醫(yī)學(xué)圖像重建基礎(chǔ)，山東樂潤信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬駿馳。

6.國際化旅游管理專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式構(gòu)建，山東特億寶互聯(lián)網(wǎng)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人魏敏。

7.面向新文科建設(shè)基于素質(zhì)模型的高?！叭齽?chuàng)”教育變革路徑探索，珍島信息技術(shù)（上海）股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬振鵬。

8.新醫(yī)科背景下醫(yī)學(xué)專業(yè)英語課程線上線下混合式教學(xué)模式探索與實(shí)踐，北京大美天地信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高莉莉。

9.新文科背景下基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的大學(xué)英語課程思政建設(shè)路徑探析，北京獨(dú)創(chuàng)時代科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉寶強(qiáng)。

10.面向檢驗(yàn)專業(yè)本科生的《流行病學(xué)》混合式課程建設(shè)，河北冠卓檢測科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人何倩。

11.新醫(yī)科背景下的職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革，濟(jì)南銀華信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張樂。

12.醫(yī)學(xué)信息類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，青島思途共享科技信息服務(wù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王曉艷。

13.以綜合醫(yī)院全科醫(yī)學(xué)科為核心的“專科-全科-社區(qū)-家庭”鏈?zhǔn)劫|(zhì)控模式對慢性心衰患者管理效果研究，山東道合藥業(yè)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人梁英。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

14.《人工智能與機(jī)器人》課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，北京鋼鐵俠科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陸強(qiáng)。

15.新工科背景下信息類專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系研究，大連東軟教育科技集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人梁莉芃。

16.以產(chǎn)業(yè)對接為導(dǎo)向的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革實(shí)踐，青島思途共享科技信息服務(wù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張西學(xué)。

17.“新醫(yī)科”背景下《醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)》課程教學(xué)改革探索，山東樂潤信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人傅斌。

18.醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)改革與提升，山東樂潤信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人何樂民。

19.系統(tǒng)功能語言學(xué)框架下的機(jī)譯譯后編輯策略選擇，山東智慧譯百信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馮承強(qiáng)。

20.以提升就業(yè)能力為導(dǎo)向的《老年康復(fù)保健學(xué)》課程建設(shè)，水發(fā)民生產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人謝地。

21.《量表》指導(dǎo)下的大學(xué)英語教學(xué)策略探究，北京艾特互聯(lián)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉寶強(qiáng)。

22.基于科研誠信的研究生《醫(yī)藥文獻(xiàn)檢索與科研設(shè)計》教學(xué)設(shè)計研究，北京萬方數(shù)據(jù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楚存坤。

23.基于“三優(yōu)勢一平臺”藥學(xué)多學(xué)科融合實(shí)驗(yàn)體系的重構(gòu)，北京智啟藍(lán)墨信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李福榮。

24.科教融合背景下智能醫(yī)學(xué)工程課程體系改革，大連東軟教育科技集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張西學(xué)。

25.基于翻轉(zhuǎn)課堂的新醫(yī)科大學(xué)公共數(shù)學(xué)（醫(yī)用高等數(shù)學(xué)）教學(xué)場景建設(shè)，湖南三書禮文化發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉常麗。

26.基于高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的職業(yè)素養(yǎng)技能課程建設(shè)研究，湖南潭州教育網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王慧。

27.《旅游消費(fèi)者行為學(xué)》實(shí)施課程思政教學(xué)改革研究，吉林省眾光教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張燕華。

28.基于核心素養(yǎng)的大學(xué)生英語閱讀課程改革探索與實(shí)踐，吉林省眾光教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳靜。

29.健康中國背景下基于體醫(yī)融合的醫(yī)學(xué)院校通識體育課程改革，山東深泉問道網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吳甫超。

30.急性有機(jī)磷中毒虛擬仿真實(shí)驗(yàn)的實(shí)施研究，山東神戎電子股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王福剛。

31.大數(shù)據(jù)+醫(yī)?；鸨O(jiān)管教學(xué)虛擬仿真一流課程建設(shè)項(xiàng)目，上海逸景網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人時濤。

32.康復(fù)臨床思維訓(xùn)練系統(tǒng)的開發(fā)及課程應(yīng)用，深圳妙創(chuàng)醫(yī)學(xué)技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孟憲國。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

33.基于卓越人才培養(yǎng)的“四化一高”生物制藥實(shí)驗(yàn)室及實(shí)踐基地建設(shè)，青島海德誠生物工程有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李艷玲。

34.醫(yī)療大數(shù)據(jù)與人工智能實(shí)驗(yàn)平臺建設(shè)，青軟創(chuàng)新科技集團(tuán)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張?zhí)m華。

35.公共管理虛擬仿真實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，上海哲尋信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人于青。

36.新道數(shù)字人力實(shí)踐教學(xué)基地，新道科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李磊。

37.醫(yī)學(xué)類ESP課程的實(shí)踐條件及基地建設(shè)，北京學(xué)研匯智網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馮承強(qiáng)。

38.藥物代謝實(shí)驗(yàn)室（藥學(xué)高端分析平臺）標(biāo)準(zhǔn)化與社會服務(wù)資質(zhì)建設(shè)，廣州匯標(biāo)檢測技術(shù)中心，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李炳龍。

39.產(chǎn)教融合背景下智能醫(yī)學(xué)方向工科專業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)，濟(jì)南博賽網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人崔萌。

40.基于智慧物聯(lián)的藥學(xué)實(shí)驗(yàn)中心實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，武漢噢易云計算股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李炳龍。

41.基于智慧企業(yè)人才管理能力培養(yǎng)的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，浙江精創(chuàng)教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李磊。

42.基于網(wǎng)頁設(shè)計的信息產(chǎn)業(yè)化實(shí)踐基地建設(shè)，鄭州云?？萍加邢薰?，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宋顏云。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

43.基于個性化翻譯教學(xué)的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)實(shí)證研究，北京艾特互聯(lián)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高莉莉。

44.體育強(qiáng)國戰(zhàn)略背景下醫(yī)學(xué)院?；趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的公共體育課程改革研究，北京晨星創(chuàng)投科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉東升。

45.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入大學(xué)英語教學(xué)的研究，北京大美天地信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉寶強(qiáng)。

46.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念下“雙師型”ESP教師能力培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策，山東極客教育咨詢有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高莉莉。

師資培訓(xùn)

47.工商管理類專業(yè)“雙創(chuàng)型”師資核心素養(yǎng)及產(chǎn)學(xué)合作培養(yǎng)模式研究，北京華普億方教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳海玉。

48.基于線上線下混合式一流課程建設(shè)的教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)，北京外研在線數(shù)字科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人唐霞。

49.校企合作、醫(yī)教協(xié)同-打造高素質(zhì)醫(yī)學(xué)信息類專業(yè)師資隊(duì)伍，大連東軟教育科技集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王曉艷。

50.課程思政背景下高校英語閱讀課程師資培訓(xùn)，吉林鑫隆科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳靜。

51.基于項(xiàng)目驅(qū)動的人工智能實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，南京云開數(shù)據(jù)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫增武。

52.網(wǎng)絡(luò)安全賦能數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下工商管理類專業(yè)“雙師型”教師培養(yǎng)路徑研究，啟明星辰信息技術(shù)集團(tuán)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳海玉。

53.基于社會需求的環(huán)境衛(wèi)生類課程教學(xué)改革，山東創(chuàng)宇環(huán)?？萍加邢薰?，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張樂。

54.基于微課設(shè)計的教師團(tuán)隊(duì)TPACK提升及學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建，山東藍(lán)思教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人唐霞。

55.醫(yī)學(xué)院校大學(xué)英語思政課程的教學(xué)實(shí)現(xiàn)研究，山東藍(lán)思教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姜秋勇。

56.大數(shù)據(jù)技術(shù)在智慧圖書館建設(shè)中的應(yīng)用，新華三技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人常強(qiáng)。

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