聊城大學(xué)2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋師資培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)等4個(gè)類型總計(jì)33個(gè)項(xiàng)目，分別為：

師資培訓(xùn)

1.新工科背景下人工智能實(shí)訓(xùn)師資培養(yǎng)研究，江蘇艾什頓科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人房文敬。

2.基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的新型混合式教學(xué)模式在《光纖通信》中的應(yīng)用，北京廣益三文教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人房文敬。

3.多模態(tài)視角下人文地理學(xué)課程的創(chuàng)新與師資培訓(xùn)研究，南通微愛(ài)信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人康建軍。

4.計(jì)算機(jī)類專業(yè)工程實(shí)踐云平臺(tái)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與“雙師型”師資培訓(xùn)，武漢噢易云計(jì)算股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人于波。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

5.產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的口腔材料學(xué)教學(xué)課堂，青島藍(lán)光晶科新材料有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人任世強(qiáng)。

6.新時(shí)代農(nóng)業(yè)信息化人才培養(yǎng)教學(xué)改革與探索，青島藍(lán)光晶科新材料有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張蕾蕾。

7.新時(shí)代背景下基于課程思政的電子信息類專業(yè)課程建設(shè)—以《電磁場(chǎng)理論》為例，青軟創(chuàng)新科技集團(tuán)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊震山。

8.以工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的地方高校實(shí)踐教學(xué)體系研究與實(shí)踐—以土木工程專業(yè)為例，山東恒天陽(yáng)光置業(yè)投資有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張緒濤。

9.基于虛擬仿真技術(shù)的獸醫(yī)傳染病學(xué)實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)，上?；勰畔⒖萍加邢薰荆?xiàng)目負(fù)責(zé)人劉成。

10.虛實(shí)結(jié)合的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，安徽省科大奧銳科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉云龍。

11.三維目標(biāo)引領(lǐng)下圖像思維在地理教學(xué)中的案例分析，北京中教啟星科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人康建軍。

12.基于復(fù)合材料與公共安全的材料腐蝕與防護(hù)課程教改研究，河南泛銳復(fù)合材料研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人班朝磊。

13.具有國(guó)際視野的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下地方高校研究生《有機(jī)合成》雙語(yǔ)示范課程建設(shè)，山東道合藥業(yè)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張慶富。

14.新工科背景下增材制造課程體系建設(shè)，上海聯(lián)泰科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭安福。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

15.校企合作共建校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地—“暑期學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)和探索，青軟創(chuàng)新科技集團(tuán)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曾憲祿。

16.“雨課堂”在生物制藥類創(chuàng)新人才“校研企”協(xié)同培養(yǎng)模式中的應(yīng)用與實(shí)踐，北京慕華信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李軍。

17.基于BIM信息技術(shù)建模實(shí)踐基地建設(shè)，北京天正軟件股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫勝男。

18.融合媒體實(shí)踐教學(xué)云平臺(tái)建設(shè)，成都華棲云科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人徐連榮。

19.基于“新工科”理念的光電信息科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，大恒新紀(jì)元科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馮文俠。

20.新工科背景下電子信息工程實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，南京潤(rùn)眾科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王秋國(guó)。

21.基于智慧云的產(chǎn)教融合MTI聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐基地建設(shè)，山東智慧譯百信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張子憲。

22.新工科背景下增材制造實(shí)驗(yàn)室一體化建設(shè)，上海聯(lián)泰科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃賢廣。

23.基于一流課程導(dǎo)向的融合型課棧建設(shè)，上海卓越睿新數(shù)碼科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人惠鴻忠。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

24.新工科建設(shè)背景下程序設(shè)計(jì)方法課程教學(xué)研究與實(shí)踐，山東貝沃信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李樹榜。

25.新工科背景下基于虛擬仿真技術(shù)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索，山東貝沃信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人薛凌燕。

26.音樂(lè)人工智能與科技實(shí)踐研究基地，北京閃思科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王海華。

27.地方高校光電信息類專業(yè)在新工科建設(shè)背景下的專業(yè)建設(shè)與校企協(xié)同育人模式的探究，大恒新紀(jì)元科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張棟。

28.基于智能化的通信領(lǐng)域新工科創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系探索與實(shí)踐，戴爾（中國(guó)）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人白成林。

29.新工科背景下激光加工實(shí)驗(yàn)室課程建設(shè)，嘉興鷹華智能科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭安福。

30.基于校企精準(zhǔn)對(duì)接的地方高校“微專業(yè)”人才培養(yǎng)模式探索研究，青軟創(chuàng)新科技集團(tuán)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曾憲祿。

31.新工科背景下多元協(xié)作高水平應(yīng)用型人才的研究與實(shí)戰(zhàn)，青軟創(chuàng)新科技集團(tuán)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人呂增濤。

32.新農(nóng)科背景下園藝植物育種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與基地相融合的教學(xué)改革創(chuàng)新與實(shí)踐，山東泰美科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王巨媛。

33.新工科背景下工程實(shí)踐能力培養(yǎng)云平臺(tái)建設(shè)，武漢噢易云計(jì)算股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安洪勇。

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