河南工業(yè)大學(xué)2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單涵蓋師資培訓(xùn)，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，實踐條件和實踐基地建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革等4個類型總計23個項目，分別為：

師資培訓(xùn)

1.基于大數(shù)據(jù)分析的教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)模式研究與實踐，北京世紀(jì)超星信息技術(shù)發(fā)展有限責(zé)任公司，項目負責(zé)人盧娜。

2.嵌入式系統(tǒng)綜合設(shè)計與實訓(xùn)課程師資培訓(xùn)，上海睿賽德電子科技有限公司，項目負責(zé)人趙志科。

3.基于OBE理念的化工原理仿真信息化教學(xué)模式探索，北京歐倍爾軟件技術(shù)開發(fā)有限公司，項目負責(zé)人張艷麗。

4.物聯(lián)網(wǎng)工程師資培訓(xùn)，河南訊和科技有限公司，項目負責(zé)人王建鵬。

5.基于新文科的經(jīng)濟大數(shù)據(jù)師資隊伍建設(shè)研究，深圳點寬網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項目負責(zé)人朱坤林。

6.面向“智能制造”的師資培訓(xùn)實踐，深圳市元創(chuàng)興科技有限公司，項目負責(zé)人岳龍旺。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

7.會計學(xué)專業(yè)智能化轉(zhuǎn)型研究與實踐-以河南工業(yè)大學(xué)為例，廣州中博教育股份有限公司，項目負責(zé)人張浩軍。

8.“新文科”背景下英語專業(yè)內(nèi)容語言融合課程體系改革研究，河南鼎盛電子技術(shù)有限公司，項目負責(zé)人葛麗萍。

9.新文科背景下翻譯專業(yè)本科人才培養(yǎng)模式研究，河南鼎盛電子技術(shù)有限公司，項目負責(zé)人靳亞銘。

10.面向新文科的工程實踐教育體系與實踐平臺構(gòu)建——以《音樂鑒賞》為例，河南鼎盛電子技術(shù)有限公司，項目負責(zé)人李清。

11.面向產(chǎn)業(yè)需求和新工科建設(shè)的智能汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究，珠海一維弦機器人有限公司，項目負責(zé)人張博強。

實踐條件和實踐基地建設(shè)

12.基于智慧教室的計算機網(wǎng)絡(luò)實踐研究，河南鼎盛電子技術(shù)有限公司，項目負責(zé)人王曉松。

13.河南工業(yè)大學(xué)綠色建筑設(shè)計人才培育基地，北京綠建軟件股份有限公司，項目負責(zé)人李坤明。

14.金融科技人才培養(yǎng)實踐教學(xué)基地建設(shè)，北京知鏈科技有限公司，項目負責(zé)人奚賓。

15.財經(jīng)大數(shù)據(jù)與商業(yè)智能實踐基地建設(shè)，沈陽躍客教育科技有限公司，項目負責(zé)人秦海敏。

16.面向新工科需求的新能源汽車整車電控云共享實驗室建設(shè)，意昂神州（北京）科技有限公司，項目負責(zé)人張博強。

17.糧食供應(yīng)鏈金融虛擬仿真實踐實訓(xùn)基地，浙江同花順智能科技有限公司，項目負責(zé)人李文啟。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

18.新工科背景下《糧倉建筑與結(jié)構(gòu)》課程仿真實驗功能提升及教學(xué)改革探索，濟南科明數(shù)碼技術(shù)股份有限公司，項目負責(zé)人張慶章。

19.基于BIM正向設(shè)計與應(yīng)用VR的建筑設(shè)計方法論教學(xué)改革研究，廣聯(lián)達科技股份有限公司，項目負責(zé)人黃海榮。

20.基于混合教學(xué)模式下的公共體育課程教學(xué)模式實踐研究，哈爾濱維特塞爾教育科技有限公司，項目負責(zé)人郭瑞。

21.面向應(yīng)用型人才培養(yǎng)的大學(xué)體育課程改革建設(shè)，杭州九逸工貿(mào)有限公司，項目負責(zé)人楚麗娜。

22.以學(xué)為中心的糧食經(jīng)濟理論與實務(wù)課程綜合設(shè)計研究，杭州九逸工貿(mào)有限公司，項目負責(zé)人吳成浩。

23.基于PIE軟件提高學(xué)生創(chuàng)新能力的研究，航天宏圖信息技術(shù)股份有限公司，項目負責(zé)人王星東。

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