河南大學(xué)2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單涵蓋教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，師資培訓(xùn)，實踐條件和實踐基地建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)等5個類型總計30個項目，分別為：

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

1.測控技術(shù)與儀器專業(yè)面向新工科的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系探索與研究，北京中公教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人呂浩杰。

2.高等學(xué)校金融學(xué)創(chuàng)新實踐——基于整合思維理念，廣州中博教育股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人郭興方。

3.逆向工程與惡意代碼分析課程改革，杭州安恒信息技術(shù)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人杜曉玉。

4.中藥虎杖制劑虛擬仿真教學(xué)研究，南京鐘山虛擬現(xiàn)實技術(shù)研究院有限公司，項目負(fù)責(zé)人武毅君。

5.新農(nóng)科人才培養(yǎng)背景下《智慧農(nóng)業(yè)種植》課程改革與實踐，四維生態(tài)科技（杭州）有限公司，項目負(fù)責(zé)人董薇。

6.《黃河自然地理學(xué)》課程教學(xué)改革與實踐，北京合聯(lián)益誠科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人潘燕芳。

7.生態(tài)學(xué)課程內(nèi)容優(yōu)化重構(gòu)建設(shè)，遼寧向日葵教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人張要軍。

8.數(shù)智經(jīng)濟時代下《金融科技原理與案例》課程建設(shè)，深圳希施瑪數(shù)據(jù)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人董占奎。

9.《網(wǎng)絡(luò)營銷》課程教學(xué)內(nèi)容與體系優(yōu)化研究，珍島信息技術(shù)（上海）股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人喻曉蕾。

10.企業(yè)信息化在數(shù)據(jù)庫課程體系中的應(yīng)用，鄭州新思齊科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人葛強。

師資培訓(xùn)

11.項目式影視剪輯培訓(xùn)，北京中廣上洋科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人喬新玉。

12.基于人工智能的物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用師資培訓(xùn)，中智訊（武漢）科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人呂浩杰。

13.協(xié)同育人背景下河南大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程師資培訓(xùn)實踐研究，北京華普億方教育科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人馬躍敏。

14.高校思想政治理論課教師勝任力提升計劃，北京慕華信息科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人陳鐘。

15.基于“學(xué)堂在線”融合PBL、CBL、TBL多模態(tài)教學(xué)法在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用，北京慕華信息科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人張祎捷。

16.基于美學(xué)思維培養(yǎng)的《美術(shù)鑒賞》雨課堂混合式教學(xué)實踐研究，北京慕華信息科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人朱建霞。

17.河南大學(xué)大數(shù)據(jù)實習(xí)實訓(xùn)師資培訓(xùn)項目，東方瑞通（北京）咨詢服務(wù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人解俊山。

18.一流學(xué)科建設(shè)下本科畢業(yè)論文過程監(jiān)控與師資培訓(xùn)建設(shè)，湖南通遠網(wǎng)絡(luò)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人趙海鵬。

實踐條件和實踐基地建設(shè)

19.開放式傳媒教育實驗基地建設(shè)，北京中廣上洋科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人張國偉。

20.基于VR技術(shù)的電工虛擬實訓(xùn)基地建設(shè)與探索，固緯電子（蘇州）有限公司，項目負(fù)責(zé)人李會萍。

21.高校畢業(yè)論文（設(shè)計）的過程化管理研究與實踐，重慶維普資訊有限公司，項目負(fù)責(zé)人程鵬飛。

22.河南大學(xué)大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)實踐基地建設(shè)，重慶芝諾大數(shù)據(jù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人趙艷忠。

23.依托SAUSG軟件的建筑工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計層次提升，廣州建研數(shù)力建筑科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人康帥。

24.高校人力資源管理數(shù)字化實踐教學(xué)基地建設(shè)，浙江精創(chuàng)教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人謝周亮。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

25.“雙一流”背景下科研成果轉(zhuǎn)化創(chuàng)新教育教學(xué)案例的探索與實踐，河南鼎盛電子技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人吳永輝。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

26.新工科與產(chǎn)教融合背景下《模擬集成電路》理論與實踐深度融合方法研究，青軟創(chuàng)新科技集團股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人劉名果。

27.基于OBE理念的新工科本科畢業(yè)論文(設(shè)計)全面質(zhì)量評價與管理研究，湖南通遠網(wǎng)絡(luò)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人朱顯峰。

28.百年未有之大變局下的新商科人才培養(yǎng)研究，上海高頓教育培訓(xùn)有限公司，項目負(fù)責(zé)人郭興方。

29.基于高頓資源的河南大學(xué)新商科人才培養(yǎng)項目，上海高頓教育培訓(xùn)有限公司，項目負(fù)責(zé)人解俊山。

30.基于H3C態(tài)勢感知平臺的新工科實踐課程建設(shè)，新華三技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人何欣。

以上內(nèi)容整合自公開信息，若有不同，請以官方公布的為準(zhǔn)。