河南工學(xué)院2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目立項名單涵蓋師資培訓(xùn)，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，實踐條件和實踐基地建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等5個類型總計25個項目，分別為：

師資培訓(xùn)

1.工程仿真與設(shè)計應(yīng)用能力提升，安世亞太科技股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人張敏。

2.面向機器人工程專業(yè)人才培養(yǎng)的教師實踐能力提升培訓(xùn)，江蘇匯博機器人技術(shù)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人遲明路。

3.柔性自動化生產(chǎn)線虛擬仿真系統(tǒng)師資培訓(xùn)，山東經(jīng)世智能科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人白敬彩。

4.以“醫(yī)工融合”為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)信息工程專業(yè)師資隊伍建設(shè)，山東樂潤信息技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人楊航。

5.嵌入式課程師資建設(shè)探索，上海睿賽德電子科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人胡永濤。

6.面向新工科的大數(shù)據(jù)專業(yè)師資培訓(xùn)項目，北京拉勾網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司，項目負(fù)責(zé)人朱命冬。

7.產(chǎn)教研融合背景下的雙創(chuàng)師資隊伍建設(shè)，杭州貝騰科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人尚德峰。

8.面向“人工智能+智能制造”的教師教學(xué)創(chuàng)新能力提升探索與實踐，合肥中科深谷科技發(fā)展有限公司，項目負(fù)責(zé)人張超。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

9.新工科背景下應(yīng)用型本科機械類創(chuàng)新人才培養(yǎng)的研究，北京博創(chuàng)尚和科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人徐文博。

10.新工科背景下面向智能制造的專業(yè)建設(shè)研究與實踐，昆山巨林科教實業(yè)有限公司，項目負(fù)責(zé)人李景陽。

11.基于大數(shù)據(jù)背景下二手車鑒定評估與交易課程教學(xué)改革的實踐研究，上海巧園投資發(fā)展有限公司，項目負(fù)責(zé)人王紅霞。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

12.智能制造背景下《人機工程學(xué)》課程教學(xué)改革探索，北京炎凌嘉業(yè)機電設(shè)備有限公司，項目負(fù)責(zé)人畢慧娟。

13.基于電子通信產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新工科課程體系建設(shè)研究，杭州朗迅科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人郭志立。

14.汽車工程基礎(chǔ)虛擬仿真教學(xué)體系建設(shè)探索，濟(jì)南科明數(shù)碼技術(shù)股份有限公司，項目負(fù)責(zé)人白寧山。

15.帆軟軟件與軟件工程專業(yè)課程融合的研究與實踐，帆軟軟件有限公司，項目負(fù)責(zé)人劉丹。

16.《機器人工程導(dǎo)論》立體化教學(xué)模式探索與實踐，河南軒明實業(yè)有限公司，項目負(fù)責(zé)人張建霞。

17.RT-Thread嵌入式操作系統(tǒng)教材開發(fā)與應(yīng)用，上海睿賽德電子科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人李婕。

實踐條件和實踐基地建設(shè)

18.RT-Thread操作系統(tǒng)聯(lián)合實驗室，上海睿賽德電子科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人胡永濤。

19.面向新工科的軟件工程創(chuàng)新實踐中心建設(shè)，鄭州云海科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人孫冬。

20.基于智慧教學(xué)的金融創(chuàng)新實踐教學(xué)基地建設(shè)，深圳希施瑪數(shù)據(jù)科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人魏芳。

21.光電傳感與成像技術(shù)實驗室建設(shè)，武漢麥思威科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人高雅昆。

22.虛實結(jié)合的基礎(chǔ)光學(xué)實驗室建設(shè)，武漢麥思威科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人任宇。

23.面向新工科的軟件測試實踐中心建設(shè)，鄭州云海科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人張正本。

24.商務(wù)英語專業(yè)云實踐教學(xué)模式的探索與實踐，中語智匯科技（廈門）有限公司，項目負(fù)責(zé)人韓慧。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

25.基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的應(yīng)用型高校人才培養(yǎng)模式研究，北京志恒教育科技有限公司，項目負(fù)責(zé)人董作霖。

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