荊楚理工學(xué)院2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，師資培訓(xùn)等3個(gè)類型總計(jì)17個(gè)項(xiàng)目，分別為：

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

1.新工科協(xié)同育人模式下智能人機(jī)交互實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)，福建國(guó)科信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陸焱。

2.基于OBE-CDIO理念的新媒體與數(shù)字營(yíng)銷綜合實(shí)踐體系構(gòu)建，北京漫動(dòng)者教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人彭勤濤。

3.基于信息化時(shí)代背景下的民族聲樂(lè)課程改革研究，上海凌俐智能科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李軍。

4.網(wǎng)絡(luò)輿情分析實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目，上海一者信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李虹。

5.基于Unity的印刷工程專業(yè)認(rèn)知及虛擬體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，優(yōu)美締軟件（上海）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黃少云。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

6.新工科背景下數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)模塊化教學(xué)線上資源體系建設(shè)，廣州冠岳網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙運(yùn)紅。

7.工科專業(yè)方向課的長(zhǎng)周期教學(xué)模式探究——以《安卓應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)》為例，西安鵬迪信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李冉。

8.以創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心目標(biāo)的《產(chǎn)品設(shè)計(jì)》課程改革研究，上海佑莘教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱宗華。

9.應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程體系構(gòu)建，上海佑莘教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宋敏。

10.數(shù)字化供應(yīng)鏈課程資源建設(shè)，上海質(zhì)惠信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭金勇。

11.口腔醫(yī)學(xué)臨床技能訓(xùn)練系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)及課程應(yīng)用，深圳妙創(chuàng)醫(yī)學(xué)技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人伍廷蕓。

12.跨境電子商務(wù)英語(yǔ)課程教學(xué)改革研究，武漢他拍檔網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吳曉鳳。

13.基于校企合作的《管理信息系統(tǒng)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐，珍島信息技術(shù)（上海）股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳帆。

師資培訓(xùn)

14.地方高校CMA教學(xué)團(tuán)隊(duì)師資培訓(xùn)，廣州中博教育股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王卿。

15.光電方向教師教學(xué)科研能力提升培訓(xùn)計(jì)劃，武漢麥思威科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蔣再富。

16.“互聯(lián)網(wǎng)+”下教師智慧教學(xué)能力提升培訓(xùn)，武漢有教文化傳播有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張成軍。

17.信息安全技術(shù)科研教學(xué)師資培訓(xùn)，鄭州新思齊科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吳際林。

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