重慶文理學(xué)院2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，師資培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等5個(gè)類型總計(jì)88個(gè)項(xiàng)目，分別為：

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

1.機(jī)器人創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)，北京博創(chuàng)尚和科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周科。

2.軟件類專業(yè)應(yīng)用型人才實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)施，北京中軟國(guó)際信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人杜孝田。

3.新工科背景下物流大數(shù)據(jù)分析實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探索與實(shí)踐，北京中物智聯(lián)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙曉飛。

4.“新文科”背景下數(shù)字媒體藝術(shù)人才建設(shè)培養(yǎng)體系的創(chuàng)新性教學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)，鳳凰數(shù)媒（北京）教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉春陽(yáng)。

5.基于參數(shù)化設(shè)計(jì)的虛擬山地城市景觀規(guī)劃與評(píng)價(jià)的園林專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，光輝城市（重慶）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人崔星。

6.貝騰商務(wù)談判模擬實(shí)驗(yàn)室，杭州貝騰科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人許詩(shī)康。

7.應(yīng)用型本科智慧仿真實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)探索與實(shí)踐，金蝶精一信息科技服務(wù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人范曉。

8.管理會(huì)計(jì)人才信息化培訓(xùn)基地建設(shè)，金蝶精一信息科技服務(wù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人耿輝霞。

9.數(shù)字化營(yíng)運(yùn)背景下商科專業(yè)“云管理”實(shí)踐基地建設(shè)，金蝶精一信息科技服務(wù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蘇燕。

10.企業(yè)信息化管理會(huì)計(jì)方向人才進(jìn)修培訓(xùn)基地建設(shè)，金蝶精一信息科技服務(wù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王海萍。

11.實(shí)踐性與多維性的教學(xué)方法在文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的應(yīng)用研究，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李琴。

12.制藥類專業(yè)微生物學(xué)OBE-CDIO課程改革與實(shí)踐，上海南去數(shù)字技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人羅潔。

13.財(cái)務(wù)分析模擬實(shí)驗(yàn)室，深圳希施瑪數(shù)據(jù)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李冰鑫。

14.虛擬現(xiàn)實(shí)背景下高校BIM實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)，西安三好軟件技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蘭潔。

15.CAD/CAM課程教學(xué)改革，北京獨(dú)創(chuàng)時(shí)代科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張杰。

16.材料科學(xué)與工程專業(yè)“入學(xué)項(xiàng)目”創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，北京獨(dú)創(chuàng)時(shí)代科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馮桐。

17.基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)新工科應(yīng)用型人才培養(yǎng)--化學(xué)工程專業(yè)為例，北京獨(dú)創(chuàng)時(shí)代科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人廖文利。

18.創(chuàng)新藥物PDE5抑制劑GMP生產(chǎn)及臨床前研究虛擬仿真軟件的開發(fā)及應(yīng)用，北京歐倍爾軟件技術(shù)開發(fā)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳中祝。

19.BIM綠色建筑技術(shù)實(shí)踐基地建設(shè)，北京天正軟件股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王軒。

20.基于慕課的商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)雙師型STEAM教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，北京外研在線數(shù)字科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人邵謐。

21.基于“實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目制”模式的《餐飲空間室內(nèi)設(shè)計(jì)原理》課程教學(xué)改革項(xiàng)目，北京中綠中天生態(tài)環(huán)?？萍脊煞萦邢薰?，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張丹萍。

22.重慶文理學(xué)院品茗BIM技術(shù)實(shí)踐基地建設(shè)，杭州品茗安控信息技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張星星。

23.基于OBE理念下的《庭院景觀設(shè)計(jì)原理含考察》課程教學(xué)改革研究，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周丁。

24.以崗位需求為導(dǎo)向的服裝展示設(shè)計(jì)教學(xué)改革研究，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人湯超。

25.以核心素養(yǎng)培育為導(dǎo)向的服裝結(jié)構(gòu)教學(xué)改革研究，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人涂毅佳。

26.基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的實(shí)踐教學(xué)課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)研究，銳捷網(wǎng)絡(luò)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李宗斌。

27.基于BIM技術(shù)的多方協(xié)同管理高校綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)，深圳市斯維爾科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人沈中友。

28.基于MR/VR技術(shù)的園林專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，四川長(zhǎng)虹佳華數(shù)字技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫春紅。

29.新時(shí)期校企知識(shí)產(chǎn)權(quán)深度合作平臺(tái)的發(fā)展機(jī)制與模式探究，重慶維普資訊有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人靳娟。

師資培訓(xùn)

30.無紙動(dòng)畫教學(xué)內(nèi)容研究，北京迪生數(shù)字娛樂科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人任龍泉。

31.基于中公教育的大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)，北京中公教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李志芳。

32.大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)項(xiàng)目，北京中軟國(guó)際信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬紀(jì)成。

33.大數(shù)據(jù)背景下物流類教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能培訓(xùn)，北京中物智聯(lián)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人范曉。

34.人工智能概論課程師資培訓(xùn)，廣東泰迪智能科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人丁武泉。

35.人工智能技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新實(shí)踐，慧科教育科技集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人刁善會(huì)。

36.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在土木工程專業(yè)實(shí)習(xí)中的應(yīng)用，山東瘦課網(wǎng)教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張健。

37.新媒體環(huán)境下服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)師資培項(xiàng)目，北京漫動(dòng)者教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王彬。

38.關(guān)于仿真安卓軟件Simdroid的師資培訓(xùn)，北京云道智造科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳美靜。

39.基于自主仿真技術(shù)的師資培訓(xùn)，北京云道智造科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張杰。

40.特色化示范性軟件學(xué)院教師職業(yè)素養(yǎng)的提升實(shí)踐，北京中軟國(guó)際信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王先平。

41.人工智能與大數(shù)據(jù)師資培訓(xùn)，廣東泰迪智能科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉艷軍。

42.重慶市體育教師新媒體素養(yǎng)培訓(xùn)，華泰欣能（北京）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人徐泉森。

43.《路由與交換技術(shù)》課程高校教師技能與素養(yǎng)提升，華為技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人都安坤。

44.產(chǎn)教融合形勢(shì)下數(shù)智會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)，廈門科云信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人韓進(jìn)。

45.教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)大數(shù)據(jù)分析能力建設(shè)，曙光信息產(chǎn)業(yè)（北京）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李宗斌。

46.面向工程應(yīng)用的模擬仿真工程師師資培訓(xùn)，西安鵬迪信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人田亮亮。

47.基于社會(huì)化學(xué)習(xí)下的小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)理論課程培訓(xùn)，重慶萬學(xué)創(chuàng)世教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人胡明進(jìn)。

48.基于學(xué)生需求的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)，重慶萬學(xué)創(chuàng)世教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉友洪。

49.基于校企合作的裝配式建筑師資培訓(xùn)，筑信(廣州)建筑信息咨詢服務(wù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人江海丹。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

50.《Oracle數(shù)據(jù)庫(kù)》“鏈”式教學(xué)模式改革和實(shí)踐，北京學(xué)佳澳軟件科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高峰。

51.基于K12的游戲編程類課程改革，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人林紅。

52.SPOC模式下《工程項(xiàng)目管理》課程教學(xué)改革探究，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人賀建。

53.新時(shí)代背景下《毛中特概論》課程實(shí)踐教學(xué)模式的探究，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人胡在東。

54.基于線上+線下協(xié)調(diào)教學(xué)模式的《房屋建筑學(xué)》課程體系建設(shè)，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李根峰。

55.新工科背景下《環(huán)境監(jiān)測(cè)》課程體系的建設(shè)與優(yōu)化，山東東特環(huán)境檢測(cè)技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人謝順碧。

56.基于BIM平臺(tái)的《建筑安全技術(shù)》課程體系改革研究，上海南去數(shù)字技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李根峰。

57.融入CAT技術(shù)的商務(wù)英語(yǔ)筆譯教學(xué)模式研究，上海佑莘教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊巍。

58.新工科背景下基于項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的機(jī)器人工程專業(yè)教學(xué)體系的改革與實(shí)踐，中智訊（武漢）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳星。

59.基于SPOC理念的程序設(shè)計(jì)類課程教學(xué)改革與實(shí)踐——以重慶文理學(xué)院為例，重慶芝諾大數(shù)據(jù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人冀全朋。

60.基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的《Python爬蟲實(shí)訓(xùn)》教學(xué)內(nèi)容改革研究，重慶芝諾大數(shù)據(jù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉禮培。

61.基于百度飛槳平臺(tái)的人工智能導(dǎo)論課程教學(xué)改革與實(shí)踐，百度在線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)（北京）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人嚴(yán)海升。

62.人工智能背景下數(shù)字圖像處理教學(xué)改革與實(shí)踐，北京安博大成教育科技有限責(zé)任公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張伶俐。

63.學(xué)前教育專業(yè)音樂基礎(chǔ)課程建設(shè)，北京海蘊(yùn)光谷文化傳播有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鐘傳惠。

64.基于室溫金屬輔助集成電路版圖設(shè)計(jì)課程的教學(xué)模式改革與共享平臺(tái)建設(shè)研究，北京夢(mèng)之墨科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人梁書婷。

65.新工科背景下藥品GMP生產(chǎn)實(shí)踐課程中虛擬仿真的應(yīng)用及課程體系構(gòu)建，北京歐倍爾軟件技術(shù)開發(fā)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安亞楠。

66.基于“新工科”背景下的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)《場(chǎng)景素描》課程教學(xué)改革研究，北京中綠中天生態(tài)環(huán)?？萍脊煞萦邢薰荆?xiàng)目負(fù)責(zé)人唐恭儉。

67.基于OBE理念下的《庭院景觀設(shè)計(jì)原理含考察》課程教學(xué)改革研究，北京中綠中天生態(tài)環(huán)保科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周丁。

68.基于“成果導(dǎo)向模式”的《空間構(gòu)成與設(shè)計(jì)含模型》課程教學(xué)改革研究，上海敏學(xué)信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周丁。

69.基于虛擬仿真技術(shù)的《能源材料》課程改革，沈陽(yáng)捷誠(chéng)軟件技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人柳紅東。

70.基于大數(shù)據(jù)的課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)—數(shù)據(jù)維度探索與實(shí)踐，曙光信息產(chǎn)業(yè)（北京）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人明亮。

71.基于新能源汽車《電力電子技術(shù)》的教學(xué)改革研究，意昂神州（北京）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊延菊。

72.《會(huì)展項(xiàng)目管理》虛擬仿真教學(xué)資源建設(shè)，珍島信息技術(shù)（上海）股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳云妮。

73.《人工智能概論》教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，中智訊（武漢）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人熊瑜。

74.基于Python程序設(shè)計(jì)的課程教學(xué)改革與實(shí)踐，重慶翰海睿智大數(shù)據(jù)科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人嚴(yán)海升。

75.傳媒類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系構(gòu)建研究，重慶萬學(xué)創(chuàng)世教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉友洪。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

76.基于“人工智能+新聞傳播”導(dǎo)向的傳媒專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐，成都索貝數(shù)碼科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人雷璐榮。

77.現(xiàn)代旅游智慧營(yíng)銷產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，珍島信息技術(shù)（上海）股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王瑞胡。

78.新工科背景下數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)建設(shè)研究，北京安博大成教育科技有限責(zé)任公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李勇。

79.面向新工科的ROS系統(tǒng)課程與應(yīng)用案例建設(shè)，北京鋼鐵俠科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人付強(qiáng)。

80.新工科背景下食品分析課程體系構(gòu)建，北京易格通智仿真技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人游玉明。

81.“新工科”高校機(jī)器人工程專業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式構(gòu)建，成都新尚網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙立軍。

82.新工科人工智能專業(yè)課程資源建設(shè)探索，湖南潭州教育網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人萬忠杰。

83.新工科背景下材料科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的教學(xué)改革，青島藍(lán)光晶科新材料有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人柳紅東。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

84.基于教學(xué)大數(shù)據(jù)技術(shù)指導(dǎo)下的科學(xué)化教學(xué)改革，寧波階梯教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李曉英。

85.“公司制”模式在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)課程教學(xué)中的創(chuàng)業(yè)教育改革研究，北京中綠中天生態(tài)環(huán)保科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李琴。

86.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系構(gòu)建與實(shí)踐——以重慶文理學(xué)院為例，湖南科瑞特科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊光緒。

87.“一體兩翼三建”思創(chuàng)融合育人模式構(gòu)建探索與實(shí)踐，上海南去數(shù)字技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王俊。

88.基于大數(shù)據(jù)的農(nóng)村電商人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與實(shí)踐，重慶翰海睿智大數(shù)據(jù)科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人魏良福。

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