西安科技大學(xué)2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋師資培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等5個(gè)類(lèi)型總計(jì)49個(gè)項(xiàng)目，分別為：

師資培訓(xùn)

1.面向“智慧建筑”師資培訓(xùn)，北京和欣運(yùn)達(dá)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳柳。

2.基于OBE理念的大學(xué)英語(yǔ)課程設(shè)計(jì)師資培訓(xùn)，西安索爾軟件科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吉科利。

3.以項(xiàng)目為導(dǎo)向的教學(xué)法及其在“人工智能”課程中的改革實(shí)踐，北京鋼鐵俠科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張奇。

4.新工科背景下的人工智能師資培訓(xùn)，北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張燁。

5.新工科視域下CAE應(yīng)用能力培養(yǎng)與實(shí)踐，北京云道智造科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人解憂。

6.神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)—TensorFlow2.x入門(mén)與實(shí)戰(zhàn)，谷歌信息技術(shù)（中國(guó)）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人牟琦。

7.新文科背景下的產(chǎn)學(xué)合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)，廣州冠岳網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馮青。

8.基于BIM技術(shù)的師資培養(yǎng)及BIM相關(guān)課程教學(xué)體系改革的實(shí)施方案，杭州品茗安控信息技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張磊。

9.慕課建設(shè)及混合式教學(xué)模式的應(yīng)用實(shí)踐，上海卓越睿新數(shù)碼科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人任瑩。

10.課程思政背景下商務(wù)英語(yǔ)師資培訓(xùn)項(xiàng)目研究，西安鵬迪信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉媛。

11.基于智慧礦山的人工智能師資培訓(xùn)，中智訊（武漢）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王樹(shù)奇。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

12.混合式教學(xué)在大數(shù)據(jù)課程的實(shí)踐與研究，北京學(xué)佳澳軟件科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫瑜。

13.基于思博樂(lè)學(xué)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)的理工科碩士研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作立場(chǎng)建構(gòu)與寫(xiě)作能力發(fā)展研究，山東藍(lán)思教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高寶萍。

14.基于解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力培養(yǎng)的機(jī)器視覺(jué)教學(xué)內(nèi)容改革，陜西維視智造科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人毛清華。

15.基于OBE教學(xué)理念構(gòu)建《工程數(shù)學(xué)》課程思政教學(xué)體系研究，西安鵬迪信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人梅煜。

16.新工科背景下面向智能裝備的流體力學(xué)與壓傳動(dòng)教學(xué)體系構(gòu)建，西安天田流體動(dòng)力有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人彭先龍。

17.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下?tīng)I(yíng)銷(xiāo)類(lèi)課程市場(chǎng)調(diào)研板塊教學(xué)、實(shí)訓(xùn)方法重構(gòu)研究，新大陸科技集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黨群。

18.西部煤炭綠色開(kāi)采虛擬仿真實(shí)驗(yàn)優(yōu)化建設(shè)，北京潤(rùn)尼爾網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人唐仁龍。

19.基于新工科大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的有效機(jī)制研究，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人周學(xué)剛。

20.聚焦國(guó)家戰(zhàn)略需求，構(gòu)建以新能源、新材料和信息技術(shù)為主體的創(chuàng)新型現(xiàn)代物理實(shí)驗(yàn)課程體系，杭州大華儀器制造有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱華澤。

21.基于PIE-SDK的遙感專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)類(lèi)課程改革，航天宏圖信息技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉峰。

22.《礦井通風(fēng)工程》教學(xué)與實(shí)驗(yàn)平臺(tái)校企合作機(jī)制模式探索實(shí)踐研究，螞蟻科技集團(tuán)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人閆振國(guó)。

23.《神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)與深度學(xué)習(xí)》實(shí)踐課程資源建設(shè)，美林?jǐn)?shù)據(jù)技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人牟琦。

24.依托校企合作的“產(chǎn)學(xué)研用”四位一體數(shù)學(xué)建模人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐，山西優(yōu)逸客科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李俊兵。

25.基于工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證背景下的《精度設(shè)計(jì)與測(cè)量技術(shù)》課程教學(xué)改革與實(shí)踐，上海敏學(xué)信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人閆向彤。

26.基于TRIZ創(chuàng)新理論的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革實(shí)踐，武漢光馳教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張永元。

27.融入課程思政的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)實(shí)踐研究，西安鵬迪信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吉科利。

28.協(xié)同創(chuàng)新下的產(chǎn)品設(shè)計(jì)OBE課程體系改革，西安鵬迪信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙立杉。

29.基于理實(shí)一體化的《精度設(shè)計(jì)與測(cè)量技術(shù)》課程多元混合式教學(xué)模式研究，珠海一維弦機(jī)器人有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人閆向彤。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

30.軟件工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)改革試點(diǎn)，北京中軟國(guó)際信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人秦昳。

31.國(guó)產(chǎn)化GIS操作實(shí)踐，蒼穹數(shù)碼技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊梅煥。

32.基于GIS的國(guó)土空間規(guī)劃實(shí)踐基地建設(shè)，福建金創(chuàng)利信息科技發(fā)展股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吳雅睿。

33.地礦能源科技英語(yǔ)智能翻譯實(shí)踐基地建設(shè)，上海一者信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張建昌。

34.光電信息類(lèi)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)與實(shí)踐，武漢光馳教育科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人解憂。

35.BIM技術(shù)智慧城市（園區(qū)）實(shí)踐基地建設(shè)，武漢興和云網(wǎng)科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人胡恬。

36.產(chǎn)教融合背景下數(shù)據(jù)營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)課程實(shí)踐基地建設(shè)，珍島信息技術(shù)（上海）股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黨群。

37.西安科技大學(xué)給排水BIM實(shí)踐基地建設(shè)，百川偉業(yè)（天津）建筑科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人任武昂。

38.基于虛擬仿真的綠色建筑實(shí)踐基地建設(shè)，北京綠建軟件股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫倩倩。

39.基于工程應(yīng)用的光學(xué)工程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與改革，杭州大華儀器制造有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張鵬利。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

40.“新工科”背景下材料類(lèi)本科生“雙一流”專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實(shí)踐，大工（青島）新能源材料技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人康樂(lè)。

41.新文科背景下產(chǎn)品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新與課程體系建設(shè)，廣州冠岳網(wǎng)絡(luò)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人池寧駿。

42.新工科背景下《線性代數(shù)》課程的混合式教學(xué)設(shè)計(jì)，西安鵬迪信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊慧。

43.多元模式校企協(xié)同物聯(lián)網(wǎng)安全新工科建設(shè)，遠(yuǎn)江盛邦（北京）網(wǎng)絡(luò)安全科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郝秦霞。

44.地方工科行業(yè)高校復(fù)合型商科人才培養(yǎng)模式研究，廣州中博教育股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄒紹輝。

45.智能網(wǎng)聯(lián)汽車(chē)新工科人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐，深圳風(fēng)向標(biāo)教育資源股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人寇發(fā)榮。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

46.基于校企融合的“三階段”式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系研究，東方瑞通（北京）咨詢(xún)服務(wù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人靳紅梅。

47.就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程體系創(chuàng)新模式下促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)能力，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人黨雪。

48.土木工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的探索與實(shí)踐，西安索爾軟件科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吳迪。

49.新工科背景下電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，西安索爾軟件科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人薛建航。

以上內(nèi)容整合自公開(kāi)信息，若有不同，請(qǐng)以官方公布的為準(zhǔn)。