蘭州理工大學(xué)2021年產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單涵蓋新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，師資培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革等5個(gè)類型總計(jì)89個(gè)項(xiàng)目，分別為：

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)

1.新工科視閾下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的課程教學(xué)改革，北京艾特互聯(lián)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李宏慧。

2.新工科多方協(xié)同育人模式改革與實(shí)踐，上海德拓信息技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人蔣棟年。

3.新工科背景下的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)，西安索爾軟件科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人丁凡。

4.鋼與混凝土組合結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中復(fù)合受力試驗(yàn)關(guān)鍵技術(shù)研究，煙臺(tái)新天地試驗(yàn)技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王文達(dá)。

5.煤制甲醇工藝3D虛擬仿真教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，北京歐倍爾軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李紅偉。

6.新工科背景下環(huán)境工程專業(yè)多元協(xié)同育人模式改革與實(shí)踐，北京歐倍爾軟件技術(shù)開(kāi)發(fā)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙霞。

7.新文科視域下國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫紅杰。

8.基于工業(yè)機(jī)器人集成技術(shù)的新工科建設(shè)，昆山巨林科教實(shí)業(yè)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人牛萬(wàn)才。

9.地方高校新工科范式下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法研究與實(shí)踐，美林?jǐn)?shù)據(jù)技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馮輝霞。

10.新工科背景下《稀貴金屬冶金學(xué)》混合式教學(xué)改革研究，山東東特環(huán)境檢測(cè)技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姜麗麗。

師資培訓(xùn)

11.嵌入式課程團(tuán)隊(duì)師資培訓(xùn)，北京博創(chuàng)智聯(lián)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬維俊。

12.基于移動(dòng)端物理演示實(shí)驗(yàn)科普教育師資力量提升，北京廣益三文教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人戴怡樂(lè)。

13.人工智能師資培訓(xùn)，北京華清遠(yuǎn)見(jiàn)科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張璽君。

14.先進(jìn)設(shè)計(jì)及智能制造實(shí)驗(yàn)班系列課程師資培訓(xùn)，北京啟創(chuàng)遠(yuǎn)景科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人彭斌。

15.深度學(xué)習(xí)人工智能實(shí)踐應(yīng)用，成都新尚網(wǎng)絡(luò)科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張墨逸。

16.土木工程領(lǐng)域創(chuàng)新型、技能型師資培訓(xùn)項(xiàng)目，福建金創(chuàng)利信息科技發(fā)展股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吳淑娟。

17.機(jī)電液一體化人才培養(yǎng)模式與課程體系改革，固高派動(dòng)（東莞）智能科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人杜媛英。

18.基于真空技術(shù)的師資能力提升，杭州大華儀器制造有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人戴劍鋒。

19.課賽結(jié)合背景下的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)師資力量提升，杭州大華儀器制造有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王青。

20.Niagara物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)技術(shù)師資培訓(xùn)，霍尼韋爾Tridium，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭群。

21.物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)師資培訓(xùn)，霍尼韋爾Tridium，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馬維俊。

22.基于“卓越工程師”計(jì)劃的流體機(jī)械專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)教學(xué)改革與學(xué)科建設(shè)，霍尼韋爾Tridium，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人權(quán)輝。

23.霍尼物聯(lián)網(wǎng)師資培訓(xùn)項(xiàng)目，霍尼韋爾Tridium，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張恩展。

24.嵌入式物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)師資培訓(xùn)，江蘇艾什頓科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張璽君。

25.“機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)踐”師資培訓(xùn)，江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊萍。

26.工業(yè)機(jī)器人的集成應(yīng)用師資培訓(xùn)項(xiàng)目，江蘇優(yōu)埃唯智能科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宋孝宗。

27.基于“云平臺(tái)耦聯(lián)虛擬仿真體系和實(shí)體生產(chǎn)線”的微生物發(fā)酵實(shí)驗(yàn)教學(xué)師資培訓(xùn)，萊帕克（北京）科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭曉鵬。

28.機(jī)器學(xué)習(xí)關(guān)鍵技術(shù)培訓(xùn)，曙光信息產(chǎn)業(yè)（北京）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李曉旭。

29.基于先進(jìn)計(jì)算的師資培訓(xùn)，曙光信息產(chǎn)業(yè)（北京）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人廖成斌。

30.基于THEAZT平臺(tái)的青年教師電機(jī)調(diào)速技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新能力的培訓(xùn)，浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人魏祥林。

31.云道智造Simdroid仿真軟件師資培訓(xùn)，北京云道智造科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人金海。

32.大數(shù)據(jù)技術(shù)師資培訓(xùn)，北京中軟國(guó)際信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人杜紅林。

33.人工智能師資培訓(xùn)，大工（青島）新能源材料技術(shù)研究院有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王亞洲。

34.激光數(shù)字雙生及3D模型庫(kù)建設(shè)師資培訓(xùn)，嘉興鷹華智能科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉儉輝。

35.基于創(chuàng)新能力的軟件開(kāi)發(fā)類課程師資培養(yǎng)，江蘇艾什頓科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張其文。

36.紡織工程專業(yè)課程線上教學(xué)探索與實(shí)踐，荊州市活力二八家化有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊亮。

37.智能數(shù)字化課程師資培訓(xùn)，凱德自控武漢智能裝備有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鮮龍。

38.新工科背景下Java全棧開(kāi)發(fā)師資培養(yǎng)，昆山杰普軟件科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張其文。

39.面向智能嵌入式的師資培訓(xùn)項(xiàng)目，南京云開(kāi)數(shù)據(jù)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人南文虎。

40.新工科背景下增材制造技術(shù)的師資培訓(xùn)，上海聯(lián)泰科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人羅嵐。

41.面向機(jī)器視覺(jué)的師資培訓(xùn)項(xiàng)目，深圳信盈達(dá)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人南文虎。

42.新工科背景下基于“大數(shù)據(jù)”項(xiàng)目的師資培訓(xùn)，曙光信息產(chǎn)業(yè)（北京）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人廖成斌。

43.新工科背景下智能制造專業(yè)師資建設(shè)模式研究，武漢華工智云科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱兵國(guó)。

44.師資培訓(xùn)項(xiàng)目助力提升實(shí)踐教學(xué)水平，中興協(xié)力（山東）教育科技集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭永吉。

教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革

45.具有“創(chuàng)新性、挑戰(zhàn)度”特征的“機(jī)電液控制”類課程的教學(xué)改革，北京大美天地信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李宏慧。

46.基于工程教育認(rèn)證的生物工程專業(yè)課程體系改革研究，北京獨(dú)創(chuàng)時(shí)代科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人伍國(guó)強(qiáng)。

47.虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)在組合結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程建設(shè)中的改革探索，北京合聯(lián)益誠(chéng)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王文達(dá)。

48.“寄娛于學(xué)”工程虛擬仿真在橋梁工程群課程體系與教學(xué)改革研究，北京合聯(lián)益誠(chéng)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人項(xiàng)長(zhǎng)生。

49.三維可視化道路工程課程建設(shè)與實(shí)踐，北京渥瑞達(dá)科技發(fā)展有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人吳淑娟。

50.計(jì)算機(jī)專業(yè)人工智能課程改革與探索，北京無(wú)憂創(chuàng)想信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李曉旭。

51.案例行動(dòng)學(xué)習(xí)法在企業(yè)營(yíng)銷策劃教學(xué)中的應(yīng)用研究，北京中科致遠(yuǎn)科技有限責(zé)任公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人龐芳蘭。

52.《環(huán)境化學(xué)》專創(chuàng)融合教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革，北京中科致遠(yuǎn)科技有限責(zé)任公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張慶芳。

53.基于新工科的人工智能課程體系教學(xué)改革，廣州粵嵌通信科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曹來(lái)成。

54.新文科視角下金融學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系優(yōu)化研究，廣州中博教育股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張巧良。

55.數(shù)字貿(mào)易背景下跨境電商實(shí)訓(xùn)示范課程建設(shè)，吉林省艾薩克科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫紅杰。

56.基于科明VR365教學(xué)平臺(tái)的工程圖學(xué)教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用，濟(jì)南科明數(shù)碼技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李海燕。

57.新工科背景下軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革研究，昆山杰普軟件科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高瑋軍。

58.《現(xiàn)代控制理論》課程教學(xué)改革與實(shí)踐，南京研旭電氣科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人馮宜偉。

59.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下校企合作的《電力電子技術(shù)》課程教學(xué)改革，南京研旭電氣科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊巧玲。

60.基于多元化教學(xué)模式的《紡織品整理工藝學(xué)》金課建設(shè)，內(nèi)蒙古中關(guān)村能源聯(lián)盟循環(huán)產(chǎn)業(yè)園有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王雪梅。

61.理論基礎(chǔ)教學(xué)與工程實(shí)踐教育結(jié)合的創(chuàng)新實(shí)踐——以《儲(chǔ)能技術(shù)》為例，青島藍(lán)光晶科新材料有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安周建。

62.磁場(chǎng)-碳納米管協(xié)同作用廢水抑垢和吸附重金屬離子以及有機(jī)物的研究，山東創(chuàng)宇環(huán)?？萍加邢薰?，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人姜麗麗。

63.“冶金資源利用及環(huán)保”教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，山東創(chuàng)宇環(huán)?？萍加邢薰荆?xiàng)目負(fù)責(zé)人申瑩瑩。

64.“并行計(jì)算與分布式處理”課程建設(shè)，上海德拓信息技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙宏。

65.基于勝任力培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)課程體系改革，西安四葉草信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人晏燕。

66.新工科背景下軟件工程專業(yè)人工智能課程教學(xué)改革模式探索，北京無(wú)憂創(chuàng)想信息技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人唐建新。

67.教育新基建背景下實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程思政的探索與實(shí)踐，北京中公教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王貴鋒。

68.建筑結(jié)構(gòu)抗震之減、隔震結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)課程建設(shè)，廣州建研數(shù)力建筑科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人韓建平。

69.“新工科”背景下《冶金物理化學(xué)》教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，山東科瑞達(dá)機(jī)電設(shè)備有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人申瑩瑩。

70.面向新工科的《安全檢測(cè)與監(jiān)控》課程教學(xué)體系改革研究，山東藍(lán)邦信息科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李珍寶。

71.基于“業(yè)財(cái)合一”的會(huì)計(jì)課程體系建設(shè)與教學(xué)方法研究，山東浪潮鑄遠(yuǎn)教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張宸。

72.面向新工科的自動(dòng)化類專業(yè)人工智能示范課程建設(shè)，上海德拓信息技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王志文。

73.基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的工程制圖混合式課程教學(xué)改革與實(shí)踐，上海卓越睿新數(shù)碼科技股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄭敏。

74.人工智能賦能下基于“三維立體虛擬現(xiàn)實(shí)交互顯示技術(shù)”的人體解剖生理學(xué)課程改革示范，深圳市未來(lái)感知科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王芳。

75.新工科背景下機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程群的實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與研究，施耐德電氣（中國(guó)）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人魏永峭。

76.面向研究生的專創(chuàng)融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練營(yíng)課程體系建設(shè)，重慶萬(wàn)學(xué)創(chuàng)世教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人徐陽(yáng)。

實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)

77.新工科背景下機(jī)電控制及自動(dòng)化專業(yè)方向工程實(shí)踐教學(xué)改革，北京獨(dú)創(chuàng)時(shí)代科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李宏慧。

78.基于BIM的土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，北京盈建科軟件股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人殷占忠。

79.強(qiáng)化實(shí)踐情境下藝術(shù)專業(yè)碩士仿真項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)研究——以敦煌壁畫中的輿轎造型仿真設(shè)計(jì)教學(xué)為例，開(kāi)來(lái)科技（深圳）有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人朱守會(huì)。

80.土木工程專業(yè)智能建造人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)改造與升級(jí)，上海魯班軟件股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李萬(wàn)潤(rùn)。

81.產(chǎn)學(xué)協(xié)同跨境電商校企聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，上海乾隆高科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孫紅杰。

82.“混合式”教學(xué)新常態(tài)下道路橋梁與渡河工程虛擬仿真實(shí)踐基地建設(shè)，西安三好軟件技術(shù)股份有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李喜梅。

83.通信電子系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，武漢易思達(dá)通信技術(shù)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人鄭玉峰。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革

84.新工科背景下“雙創(chuàng)”人才教育培養(yǎng)模式研究，達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人高瑋軍。

85.面向工科專業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)新方法教育教學(xué)研究，南京云開(kāi)數(shù)據(jù)科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳沖。

86.西部院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的路徑研究——以蘭州理工大學(xué)為例，上海尖精數(shù)字科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人楊秀平。

87.以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為紐帶的食品科學(xué)與工程學(xué)科專創(chuàng)融合課程群建設(shè)的思考與實(shí)踐，北京晨星創(chuàng)投科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉冰。

88.激光技術(shù)應(yīng)用在綜合文創(chuàng)作品的工程實(shí)現(xiàn)的探索，嘉興鷹華智能科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人趙家黎。

89.人工智能課程實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，西安引悟教育科技有限公司，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人郭永吉。

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