一、測(cè)試目的

《電子信息工程技術(shù)》專業(yè)技能測(cè)試方案是為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子、電工類專業(yè)畢業(yè)生升入高等職業(yè)技術(shù)院校入學(xué)選拔而制定的，其目的是全面考察學(xué)生是否達(dá)到中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)所規(guī)定的各項(xiàng)要求，考核考生對(duì)電子、電工類基礎(chǔ)技能操作的掌握程度，既測(cè)試考生的綜合能力，也測(cè)試考生的專業(yè)技能，為考生進(jìn)入更高層次學(xué)習(xí)提供可靠保障。

二、命題的指導(dǎo)思想和原則

1．命題的指導(dǎo)思想

根據(jù)自主招生考試的性質(zhì)和目的，本測(cè)試方案的命題工作要有利于我院對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的選拔，測(cè)試方案試題編制結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，能有效區(qū)分考生在電工電子基礎(chǔ)技能方面的優(yōu)劣，并將有發(fā)展?jié)摿Σ⒕哂幸欢▌?chuàng)造能力的考生選拔出來(lái)，進(jìn)入高等職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)、深造。

2．命題的基本原則

本方案是命題工作和考生復(fù)習(xí)的依據(jù)，力求緊密結(jié)合中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電工電子類專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容，做到既有利于學(xué)生對(duì)電工電子類專業(yè)基本知識(shí)、基本技能的掌握，又為學(xué)生今后進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)本專業(yè)理論與方法、提高本專業(yè)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力奠定基礎(chǔ)。本方案以教育部中等職業(yè)學(xué)校電子電工類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案、中華人民共和國(guó)職業(yè)技能鑒定規(guī)范、四川省普通高校職教師資和高職班對(duì)口招生信息二類統(tǒng)一考試大綱為依據(jù)，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)實(shí)際，以測(cè)試考生專業(yè)操作技能和在操作過程中表現(xiàn)出來(lái)的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能和學(xué)習(xí)潛力為目的制定。

三、專業(yè)技能測(cè)試內(nèi)容、測(cè)試方法及測(cè)試時(shí)間

1.專業(yè)技能測(cè)試內(nèi)容

1）掌握常用電子元器件的判別方法，能利用萬(wàn)用表進(jìn)行檢測(cè)。

2）能讀懂典型單元電路原理圖、裝配圖。

3）能根據(jù)電路圖、裝配圖按照工藝要求，組裝電路。能用適當(dāng)?shù)膬x器儀表完成規(guī)定項(xiàng)目的調(diào)試、測(cè)試和排除故障。

4）能運(yùn)用常用電子儀器儀表（如萬(wàn)用表、直流穩(wěn)壓電源、示波器、信號(hào)發(fā)生器、調(diào)壓器、數(shù)字式頻率計(jì)、毫伏表等）對(duì)單元電路進(jìn)行規(guī)定的測(cè)量。

5）能正確使用常用電工工具和電工儀表。

6）熟悉電工安全操作規(guī)程和電氣設(shè)備的安全檢查。

7）熟練使用萬(wàn)用表對(duì)常用低壓電器進(jìn)行檢測(cè)。

8）能根據(jù)電路圖，按照工藝要求進(jìn)行照明與動(dòng)力配電板的安裝。

9）安全文明操作。

2．專業(yè)技能測(cè)試方法：現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際操作，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)提供的裝配圖完成一個(gè)簡(jiǎn)單電路的裝配，一人一工位。

3．專業(yè)技能測(cè)試時(shí)間：150分鐘

四、成績(jī)?cè)u(píng)定

技能測(cè)試總分180分。按照下表評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。

附：參考教材

高等教育出版社出版，四川省中等職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編《電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能實(shí)訓(xùn)》，圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)ISBN 978-7-04-031921-7。

高等教育出版社出版，四川省中等職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編《電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能實(shí)訓(xùn)》，圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)ISBN 978-7-04-031914-9。