現(xiàn)代學(xué)徒制是職業(yè)教育主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，是深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、知行合一的有效途徑，是校企聯(lián)合辦學(xué)的一種形式，主要通過自主招生錄取?，F(xiàn)代學(xué)徒制的核心是校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)，具有校企聯(lián)合雙元育人、交互訓(xùn)教、在崗培養(yǎng)、崗位成才的特點(diǎn)。

實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制能促進(jìn)校企的融合，實(shí)現(xiàn)校企一體化育人，為學(xué)校大幅提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)服務(wù)地方的能力開辟了新路徑；為企業(yè)緩解轉(zhuǎn)型升級(jí)中技術(shù)技能人才匱乏的難題提供了新方法，特別是為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)企業(yè)解決崗位技術(shù)技能人才選、育、用、留問題找到了新出路；為學(xué)徒構(gòu)建了一個(gè)開放性、個(gè)性化在崗學(xué)習(xí)與提升的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)歷、能力與職位的多項(xiàng)提升，為個(gè)人的發(fā)展拓展了更大的空間、贏得了更多的機(jī)遇。

我院2017年機(jī)電一體化技術(shù)、護(hù)理、醫(yī)學(xué)美容技術(shù)、音樂表演、藥品經(jīng)營與管理和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)6個(gè)專業(yè)開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)招生。