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          廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2017年自主招生報考指南(面向報考現(xiàn)代學(xué)徒制專業(yè)考生) ...

          | 發(fā)布者: 心隨情動| 查看: 4307| 評論: 0|來自: 10833

          摘要: 此報考指南只做預(yù)報名使用,具體以考試院審批的章程為準。 一、現(xiàn)代學(xué)徒制試點人才培養(yǎng)模式概述、教學(xué)計劃和企業(yè)基本情況 (一)現(xiàn)代學(xué)徒制試點人才培養(yǎng)模式概述 現(xiàn)代學(xué)徒制是國家為深化產(chǎn)教融合,校企合作,進 ...
          現(xiàn)代學(xué)徒制試點人才培養(yǎng)模式概述、教學(xué)計劃和企業(yè)基本情況、招生 ...

          此報考指南只做預(yù)報名使用,具體以考試院審批的章程為準。

          一、現(xiàn)代學(xué)徒制試點人才培養(yǎng)模式概述、教學(xué)計劃和企業(yè)基本情況

          (一)現(xiàn)代學(xué)徒制試點人才培養(yǎng)模式概述

          現(xiàn)代學(xué)徒制是國家為深化產(chǎn)教融合,校企合作,進一步完善校企合作育人機制,創(chuàng)新技術(shù)技能人才培養(yǎng),由學(xué)校與企業(yè)共同推進的一種新型的育人模式; 具有校企聯(lián)合雙元育人、交互訓(xùn)教、在崗培養(yǎng)、學(xué)徒雙重身份、工學(xué)交替、崗位成才的特點。

          學(xué)校和企業(yè)聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng),共同制定人才培養(yǎng)方案,對學(xué)徒共同管理、共同評價。學(xué)校承擔(dān)系統(tǒng)的專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,企業(yè)通過師傅帶徒弟形式,依據(jù)培養(yǎng)方案進行技能訓(xùn)練。

          (二)現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè)的教學(xué)計劃、工作崗位及合作企業(yè)情況

          二、招生專業(yè)和招生計劃及相關(guān)要求


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