提前批軍隊(duì)本科理科綜合
[0320] 陸軍工程大學(xué) (公辦) 年份：2021 批次：提前批軍隊(duì)本科 科類：理科綜合 | 專業(yè)名稱 | 計(jì)劃人數(shù) | 學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) | 辦學(xué)層次 | | [01]機(jī)械工程((戰(zhàn)斗支援工程與指揮)) | 1 | 0 | 本科 | | [02]電氣工程及其自動(dòng)化((航空機(jī)務(wù)技術(shù)與指揮)) | 1 | 0 | 本科 | | [03]電氣工程及其自動(dòng)化((航空機(jī)務(wù)技術(shù)與指揮)) | 1 | 0 | 本科 | | [04]電子信息工程((航空機(jī)務(wù)技術(shù)與指揮)) | 1 | 0 | 本科 | | [05]通信工程((戰(zhàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)通信技術(shù)與指揮)) | 16 | 0 | 本科 | | [06]光電信息科學(xué)與工程((裝備技術(shù)保障與分隊(duì)指揮)) | 2 | 0 | 本科 | | [07]網(wǎng)絡(luò)工程((指揮信息系統(tǒng)運(yùn)用與保障)) | 1 | 0 | 本科 | | [08]信息安全((戰(zhàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)通信技術(shù)與指揮)) | 1 | 0 | 本科 | | [09]土木工程((陣地工程與指揮)) | 2 | 0 | 本科 | | [10]道路橋梁與渡河工程((機(jī)動(dòng)保障工程與指揮)) | 6 | 0 | 本科 | | [11]地質(zhì)工程((野戰(zhàn)給水)) | 1 | 0 | 本科 | | [12]飛行器設(shè)計(jì)與工程((航空機(jī)務(wù)技術(shù)與指揮)) | 1 | 0 | 本科 | | [13]武器系統(tǒng)與工程((航空機(jī)務(wù)技術(shù)與指揮)) | 1 | 0 | 本科 | | [14]武器系統(tǒng)與工程((炮兵武器維修與管理)) | 1 | 0 | 本科 | | [15]彈藥工程與爆炸技術(shù)((彈藥技術(shù))) | 5 | 0 | 本科 | | [16]彈藥工程與爆炸技術(shù)((戰(zhàn)斗支援工程與指揮)) | 1 | 0 | 本科 | | [17]火力指揮與控制工程((炮兵武器維修與管理)) | 1 | 0 | 本科 | | [18]無(wú)人系統(tǒng)工程((無(wú)人機(jī)運(yùn)用與指揮)) | 1 | 0 | 本科 | | [19]大數(shù)據(jù)工程((戰(zhàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)通信技術(shù)與指揮)) | 1 | 0 | 本科 | | [20]地雷爆破與破障工程((戰(zhàn)斗支援工程與指揮)) | 1 | 0 | 本科 | | [21]指揮信息系統(tǒng)工程((戰(zhàn)場(chǎng)機(jī)動(dòng)通信技術(shù)與指揮)) | 1 | 0 | 本科 | | [22]導(dǎo)彈工程((防空裝備技術(shù)保障)) | 1 | 0 | 本科 | | [23]偽裝與防護(hù)工程((偽裝工程與指揮)) | 1 | 0 | 本科 | | [24]裝備保障工程((裝備技術(shù)保障與分隊(duì)指揮)) | 1 | 0 | 本科 | 專業(yè)要求 【重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線 男生 指揮類專業(yè)】→ [01] [02] [05] [06] [08] [09] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [20] [21] [22] [23] [24] 【重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線 男生】→ [03] [04] 【重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線 女生】→ [07] 【重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線 女生 指揮類專業(yè)】→ [19] 備注 【只招男生。指揮類。體檢要求其他專業(yè)合格?！俊?[01] [02] [05] [06] [08] [09] [10] [11] [12] [13] [14] [15] [16] [17] [18] [20] [21] [22] [23] [24] 【只招男生。體檢要求其他專業(yè)合格?！俊?[03] [04] 【只招女生。體檢要求其他專業(yè)合格?！俊?[07] 【只招女生。指揮類。體檢要求其他專業(yè)合格。】→ [19] 以上數(shù)據(jù)僅供參考，實(shí)際報(bào)考請(qǐng)以招考部門公布的為準(zhǔn)。 |