2021年“一村多名大學(xué)生計(jì)劃”單招考試 《語文》考試大綱 編制:襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 一、考試性質(zhì) 根據(jù)《省教育廳印發(fā)<關(guān)于政校行企開展技術(shù)技能型人才聯(lián)合培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見>的通知》(鄂教發(fā)〔2018〕1號(hào))和《湖北省“一村多名大學(xué)生計(jì)劃”實(shí)施方案》(鄂農(nóng)發(fā)〔2018〕10號(hào))文件,本考試是對(duì)湖北省教育廳批復(fù)的襄陽(yáng)市、隨州市“一村多名大學(xué)生”項(xiàng)目在招錄考試環(huán)節(jié)的具體實(shí)施,考試性質(zhì)為普通高等職業(yè)院校單獨(dú)招生考試,是面向襄陽(yáng)市、隨州市“一村多名大學(xué)生計(jì)劃”進(jìn)行的選拔性考試,屬于國(guó)家考試??荚囃ㄟ^的考生與參加高考錄取學(xué)生待遇完全一樣。 二、考試對(duì)象 “一村多名大學(xué)生計(jì)劃”單招考試適用于具有高中(含職高、中專、技校等同等學(xué)歷)文化程度,年齡在45周歲以下,政治素質(zhì)好,身體健康,有培養(yǎng)前途,符合襄陽(yáng)市、隨州市“一村多名大學(xué)生計(jì)劃”條件的優(yōu)秀青年農(nóng)民或有志于服務(wù)貧困村建設(shè)的青年農(nóng)民。 三、考試依據(jù) 根據(jù)《湖北省關(guān)于推進(jìn)2021年“一村多名大學(xué)生計(jì)劃”工作的通知》文件精神,參照教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,擬定考試內(nèi)容。 四、考試形式 閉卷,筆試。試卷滿分為150分??荚嚂r(shí)間150分鐘。 五、考試內(nèi)容與要求 (一)考試內(nèi)容及要求 基礎(chǔ)知識(shí): 1.識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音。 2.識(shí)記并正確書寫常用規(guī)范漢字。 3.正確使用詞語(包括實(shí)詞、虛詞)。 4.辨析并修改語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯六種常見病句類型。 5.正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 6.鑒別并正確運(yùn)用比喻、借代、夸張、比擬、設(shè)問、反問、排比、對(duì)偶等常見的修辭手法。 7.識(shí)記中外文學(xué)史上重要作家及其時(shí)代(國(guó)別)、代表作及作品中的典型人物。 8.識(shí)記古代重要的文學(xué)體裁的基本常識(shí),了解詩(shī)歌、散文、小說、戲劇的基本特點(diǎn)。 語言綜合運(yùn)用: 1.熟練運(yùn)用主動(dòng)句與被動(dòng)句、肯定句與否定句、陳述句與感嘆句、祈使句與疑問句等句式變換。 2.根據(jù)提供的語言環(huán)境仿寫句子。 3.擴(kuò)寫語句,壓縮或概括語段。 4.語句通順、用詞準(zhǔn)確、表意明白。 古詩(shī)文閱讀(古典詩(shī)歌鑒賞、文言文閱讀): 1.理解字詞的含義。 2.理解作品中的形象。 3.理解作品的思想內(nèi)容與情感。 4.鑒賞語言特色及藝術(shù)表現(xiàn)手法。 5.把握文言虛詞、詞類活用和文言句式。 現(xiàn)代文閱讀: 1.理解文中重要詞語和句子的含義。 2.篩選文中的信息,歸納內(nèi)容要點(diǎn)。 3.概括、評(píng)析文章的基本觀點(diǎn)或文章主旨。 4.分析文章人物以及作者的思想情感。 5.分析文章的主要寫作特點(diǎn)(語言特點(diǎn)、修辭手法、表達(dá)方式、文體特點(diǎn))。 寫作: 能寫一般的記敘文、議論文、說明文及常見的應(yīng)用文,作文能達(dá)到以下要求:①切合題意,符合文體要求;②思想健康,中心明確;③語言通順,結(jié)構(gòu)完整;④書寫規(guī)范,標(biāo)點(diǎn)正確。 記敘文考試要求(不少于600字):①敘事應(yīng)有條理,有詳略,抒情自然;②能用多種描寫手段刻畫人物形象;③語言生動(dòng),在敘述、描寫的基礎(chǔ)上,適當(dāng)開展抒情和議論;④內(nèi)容積極健康向上。 議論文考試要求(不少于600字):①立意深刻,簡(jiǎn)潔明了;②觀點(diǎn)鮮明具體,新穎深刻;③論據(jù)翔實(shí)典型,有針對(duì)性,有說服力;④論證深刻,邏輯性強(qiáng);⑤結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn),層次清晰;⑥語句通暢,詞匯豐富; 說明文考試要求(不少于600字):①能準(zhǔn)確介紹說明對(duì)象的性質(zhì)、特點(diǎn)、成因、用途等;②說明順序要合理,要符合說明對(duì)象的自身的特點(diǎn);③說明的主次、詳略得當(dāng),中心意思表達(dá)突出;④語言通順,結(jié)構(gòu)完整。 應(yīng)用文考試要求:①格式規(guī)范;②稱謂及其用語正確、得體;③文章目的、要求明確;④內(nèi)容符合事理;⑤語言通順、結(jié)構(gòu)完整。 (二)考試題型及分值 試題題型包括單項(xiàng)選擇題、語言綜合運(yùn)用題(文言文翻譯、變換句式、擴(kuò)句、縮句、概括語段、古詩(shī)詞鑒賞題、名篇名句默寫題,襄陽(yáng)文化相關(guān)題,改錯(cuò)題,現(xiàn)代文閱讀賞析題)、寫作題。 1.單項(xiàng)選擇題:10題,每題3分,共30分; 2.語言綜合運(yùn)用題:12題,共60分。其中文言文翻譯4分,變換句式、擴(kuò)句、縮句、概括語段8分,古詩(shī)詞鑒賞8分,名篇名句默寫10分,襄隨文化6分,改錯(cuò)8分,現(xiàn)代文閱讀16分; 3.寫作題:2題,其中應(yīng)用文寫作15分,作文45分,共60分。 (三)復(fù)習(xí)參考資料 1. 中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊上冊(cè)、下冊(cè)和拓展模塊,高等教育出版社。 2. 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》1—5冊(cè)必修和選修,人民教育出版社出版。 六、考試樣題 2021年“一村多名大學(xué)生計(jì)劃”招生考試 《語文》試卷(樣題) 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分) 1.下面詞語中劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是( ) A.低聲悄語(qiāo) B.木訥(nè) C.一氣呵成(hē) D. 分歧(qí) 2.下面詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)() A.渙散 B.諸候 C.拼湊 D.剛愎自用 3.下列語句中劃線的成語使用有誤的一項(xiàng)是( ) A.第54屆世乒賽男子團(tuán)體決賽中,半決賽淘汰了瑞典隊(duì)的中國(guó)隊(duì)卷土重來,成功衛(wèi)冕。 B.在這片劫后重生的土地上,人人各得其所,各展其長(zhǎng),滿懷信心創(chuàng)造幸福美滿的生活。 C.充分發(fā)揮絲綢之路的紐帶作用,可以讓歷史背景不同的亞歐各國(guó)息息相通,共同繁榮。 D.《經(jīng)典詠流傳》以嶄新的形式推介古典詩(shī)詞,對(duì)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化具有不容置疑的作用。 4.下列句子中,語意明確,沒有語病的一句是() A.在學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問題, 分析問題和解決問題的能力。 B. 李明同學(xué)一年來閱讀名著大約100萬字左右。 C. 教育是否興盛強(qiáng)大,是一個(gè)國(guó)家興盛強(qiáng)大的標(biāo)志。 D.如何防止青少年,尤其是中小學(xué)生在學(xué)校周邊免遭搶劫是一件大事。 5.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是() A.“你看過首義博物館的菊展么?”小李興奮地說道:“今年首義博物館的菊展真美!” B.張家界石峰林立,峭壁萬仞;天子山居高臨下,氣勢(shì)磅礴;索溪峪群峰環(huán)抱,粗壯雄峻。 C.怎么啦,你? D.今年夏天,你是到奶奶家度暑假,還是到姥姥家度暑假? 6.下列各句中,不是比喻句的一句是( ) A.緊十八盤仿佛一條灰白大蟒,匍匐在山峽當(dāng)中。 B.一陣烏云從西邊涌來,好像要下雨了。 C.那秋風(fēng)吹干的一樹樹核桃葉,卷起來像一樹樹金鈴鐺。 D.小船活像離開了水皮的一條打跳的梭魚。 7.襄陽(yáng)擁有豐富的人文資源和自然景觀。這里是中華民族的始祖炎帝神農(nóng)氏和東漢光武帝( )的誕生地。 A.劉禪 B.劉秀 C.劉邦 D. 劉徹 閱讀下面一段文言短文,完成8——11題。 宋人或得玉,獻(xiàn)諸子罕,子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰:“以示玉人,玉人以為寶也,故敢獻(xiàn)之?!弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷?,爾以玉為寶。若以與我,皆喪寶也,不若人有其寶?!?/p> 8.下面句子劃線字的解釋,不正確的一項(xiàng)是( ?。?/p> A、宋人或得玉 或:有人 B、獻(xiàn)諸子罕 諸:都、全 C、以示玉人 示:給……看 D、爾以玉為寶 爾:你 9.下面句中劃線的“以”字的解釋不同于其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是(?。?/p> A、以示玉人 B、我以不貪為寶 C、成以其小,劣之 D、愿以十五城請(qǐng)易壁 10.下邊沒有省略賓語“之”的句子是( ?。?/p> A、皆喪寶也 B、若以與我 C、玉人以為寶也 D、以示玉人 二、綜合題(本大題共12小題,共60分) 11.將上題文言閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分) 若以與我,皆喪寶也,不若人有其寶?!?/p> 12.按要求變換句式(4分) (1)狡猾的狐貍欺騙了兇惡的老虎。(變?yōu)楸粍?dòng)句) (2)紅柳的根像一柄巨大章魚的無數(shù)腳爪,纏縛至沙丘逶迤的邊緣。(壓縮成一個(gè)10字以內(nèi)的簡(jiǎn)單句子) 13.根據(jù)下面情景,以“下雨”為中心,擴(kuò)展成一段話。(不少于30個(gè)字) (4分) 情景: 秋天 校園 下雨 閱讀下面一首詩(shī),完成14-15小題 楓橋夜泊 張繼 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。 14.這首詩(shī)描寫了哪些景物?刻畫了一幅怎樣的畫面?(4分) 15.簡(jiǎn)析本詩(shī)中作者的思想感情。(4分) 16.名篇名句默寫(第3題和第5題每空1分,其他每空2分,共10分) (1)孔子說:“三人行,______。”這句話告訴我們要虛心向他人學(xué)習(xí)。 (2)王維《使至塞上》中“大漠孤煙直,_______ ”一聯(lián),寫了到達(dá)邊塞后看到的奇特壯麗風(fēng)光,畫面開闊,意境雄渾。 (3)《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說,也是世界文學(xué)經(jīng)典巨著之一。書中以賈、史、王、薛四大家族為背景,以、愛情悲劇為主線,著重描寫榮、寧兩府由盛到衰的過程,全面地描寫封建社會(huì)末世的人性世態(tài)及種種無法調(diào)和的矛盾。 (4)襄陽(yáng)籍詩(shī)人孟浩然在《春曉》一詩(shī)中描繪春天的景色時(shí)這樣寫道:春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,________。 (5)唐代是我國(guó)古典詩(shī)歌的鼎盛期,誕生了兩位成就最高的詩(shī)人,被譽(yù)為 “詩(shī)仙”和“詩(shī)圣”,他們分別是和。(注意先后順序) 17.襄隨文化(6分) (1)襄陽(yáng)文化底蘊(yùn)深厚,名勝古跡眾多?!皝y世英雄百戰(zhàn)余,孔明方此樂耕鋤。蜀主不自重三顧,安得先生出草廬?”詩(shī)中描繪的是襄陽(yáng)哪個(gè)名勝古跡?() A、夫人城B、仲宣樓C、古隆中D、米公祠 (2)1978年曾侯乙墓出土了一件國(guó)寶級(jí)文物,堪稱古城隨州的靈魂,被確定為隨州市市標(biāo)的是: A、曾侯乙編鐘 B、銅鹿角立鶴 C、四羊方尊 D、越王勾踐劍 A、曹操B、劉秀C、孫權(quán)D、諸葛亮 (3)習(xí)家池又名(),在襄陽(yáng)城南鳳凰山上,是東漢初期襄陽(yáng)侯習(xí)郁的私家花園,距今已有2000年的歷史。 A、高陽(yáng)池B、綠珠池C、多彩池D、瑤池 18.下面是某校的一則啟事初稿的片段,其中有4處不合書面語體的要求,請(qǐng)找出并作修改。(8分) 襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處認(rèn)真調(diào)查了原因,發(fā)現(xiàn)管道陳舊,需要換掉。學(xué)校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假,為安全起見,請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。 閱讀下面一篇文章,完成19—22題。(16分) 山就這么高 那年,他在學(xué)校的成績(jī)非常不理想,他覺得無顏面對(duì)父母,是父母在外拼命地打工,積攢下來錢供他來城里的這所學(xué)校讀書,希望他將來能夠出人頭地,可是他現(xiàn)在的成績(jī)根本就沒有什么希望考上好的大學(xué),至于將來的高考更是他不敢想象的。 他不敢對(duì)父母說:“我不想讀下去了?!蹦菢樱词垢改甘裁匆膊徽f,僅僅是他們那失望的眼神就會(huì)將他擊垮。他想偷偷地出去打工,等到生米煮成熟飯?jiān)俑改钢v明。他們嘆息也好,怒罵也罷,隨他們?nèi)ァ?/p> 經(jīng)過一夜的思考,他做了決定,這個(gè)星期正好父母從外地回家,他先陪他們過上一晚。也許,這個(gè)夜晚是一道分水嶺,從此就決定了他未來的人生方向。 父親看到他回家,很熱情地和他講外面的事情,母親則在廚房里忙著做他喜歡吃的一切。他在等父親問他的學(xué)習(xí)情況,可是父親就是不問。 吃過晚飯,父親少見地和母親陪著他一起去村莊西邊的小山腳下,父親說:“娃兒,你看這山有多高?”他小時(shí)候爬過這山,因?yàn)樯絼?shì)陡峭,荊棘叢生,從未爬到過山頂,所以很難回答。沒有經(jīng)歷過,怎么會(huì)知曉呢?面對(duì)父親的提問,他不知如何作答。 父親見兒子沉默,就說:“這山,說高也不高,努力去爬了,到達(dá)山頂就知道了。如果從未爬到過山頂,你就永遠(yuǎn)也不知它有多高?”其時(shí),圓圓的月光灑下來,如同白晝,山在那里坦然地呈現(xiàn)出它的身姿。 父親說:“孩子,今天,你母親在山下看著,我們倆一起開始爬山,看誰先到山頂?”他想不明白,父親今天為什么有閑心陪他來爬山,而且是晚上,以前,他很少有這樣閑情逸致啊! 不過,他看了父親一眼,那個(gè)在他的眼里曾經(jīng)高大的身體,現(xiàn)在已經(jīng)有些蒼老了,他不相信會(huì)輸給父親。就答應(yīng)了父親的要求。 山雖然很陡峭,但是他熟悉這座山的身材,哪里有坡,哪里有路,還有他年輕矯健的身體,他相信自己會(huì)爬到山頂?shù)?。在母親的注視下,他們父子倆開始爬山,月光下,兩個(gè)身影用自己的方式向山頂攀去。 腳下凹凸不平,手被刺破了,腿受了傷,胳膊擦破了皮,臉上還劃了條傷口,雖然如此,他還是爬上了山頂,這是他第一次到達(dá)山頂。他的心忽然有了一份豪情,他真想大喊一聲,告訴別人他內(nèi)心的快樂。 看到父親也快爬到山頂了,他彎下腰,拉了一把父親。父親也到達(dá)了山頂。站在山頂上,父子倆一起大聲地對(duì)著夜空喊了起來:“噢——,噢——”整個(gè)小村都回蕩著他們的聲音。 他對(duì)父親說:“山就這么高!” 父親笑笑:“其實(shí)山就這么高?!?/p> 他決定回校去好好讀書。任課的老師都感到奇怪,他怎么像變了一個(gè)人,成績(jī)像雨后的竹筍,蹭蹭地升了上來。后來,他考上了一所名牌大學(xué),成了一位非常有名的律師。在他的心中,一直屹立著一句話:山就這么高。(選自《大閱讀》2010年5月,有改動(dòng)) 19.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中父親要“我”爬山的起因。(4分) 20.結(jié)合具體語境,揣摩下列劃線的詞,指出其表達(dá)效果。(4分) (1)月光下,兩個(gè)身影用自己的方式向山頂攀去。 (2)在他的心中,一直屹立著一句話:山就這么高。 21.文中的父親是一個(gè)怎樣的人?(4分) 22.讀了這篇文章,你有哪些啟發(fā)?(4分) 三、寫作(本大題共2小題,共60分) 1. 小劉因公差去天津,需向公司財(cái)務(wù)室借3500元出差費(fèi)用,回來后將按規(guī)定報(bào)銷。請(qǐng)代小劉擬寫一份借據(jù)。 要求:格式正確,內(nèi)容準(zhǔn)確,表達(dá)得體。(15分) 2.閱讀下列材料,按照要求作文。(45分) 感動(dòng)是一種養(yǎng)分,不會(huì)感動(dòng)的人是身心不健全的人。面對(duì)身邊的感人場(chǎng)景,請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題,寫一篇不600字的文章。要求:題目自擬,文體不限(詩(shī)歌除外),內(nèi)容健康,觀點(diǎn)正確。 |
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