藝術與設計學院成立于2002年11月。經(jīng)過10多年的發(fā)展，已在辦學規(guī)模、教學質量、學科建設、科研能力等方面有了長足的進步。學院設有工業(yè)設計系、包裝工程系、設計系、美術系、音樂系、實驗教學中心、學院行政及學生管理等機構。2011年經(jīng)國務院學位辦批準，工業(yè)設計、包裝工程、文化藝術產(chǎn)業(yè)管理三個專業(yè)開始招收碩士研究生，2014年開始招收工業(yè)設計工程專業(yè)碩士研究生?，F(xiàn)有本科生、研究生1400多人。有教職工70多人，具有高級以上職稱18人，博士學位教師16人，所有教師均具有碩士以上學位。
通過國家共建項目和學校的支持，學院現(xiàn)有設計造型綜合試驗平臺、包裝系統(tǒng)設計中心、攝影實驗室、圖形創(chuàng)意制作工作室、計算機中心、模型制作室、畫室、設計室、裝裱室、美術館、陶藝工作室等專業(yè)教學實驗實踐基地。
學院老師已出版教材、專著、畫冊近百部；在重要、核心期刊等發(fā)表200多篇文章；申報并授權的專利達150余項；獲得國家863、省科技廳自然科學、省科技廳軟科學、教育廳基金、省社科規(guī)劃和洛陽市科學研究等一批項目的立項和建設工作。先后獲得河南省科技進步二等獎、教學成果二等獎、省社科調研項目特等獎、河南省高校教師美術作品展一等獎、工業(yè)設計獎一等獎、“河南之星”設計大賽金獎、全國大學生廣告大賽一等獎、校級教學成果特等獎等。2007、2010年連續(xù)兩次在河南省高等學校藝術教育水平評估中獲得優(yōu)秀。
工業(yè)設計
一、專業(yè)前景
工業(yè)設計起源于工業(yè)革命時期，至今已有250多年的歷史。工業(yè)設計在上個世紀80年代引入我國，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，尤其是改革開發(fā)以來，隨著我國自主企業(yè)創(chuàng)新能力不斷增強，高新技術產(chǎn)品貿(mào)易迅速發(fā)展，在由“中國制造”向“中國創(chuàng)造”的轉型期，工業(yè)設計迎來了巨大的發(fā)展機遇。胡錦濤總書記、吳邦國委員長、溫家寶總理等國家領導人多次對工業(yè)設計的發(fā)展作出重要指示和批示；國家“十一五”、“十二五”規(guī)劃及政府工作報告都提出要發(fā)展工業(yè)設計；2010年工信部等11個部委聯(lián)合發(fā)布了專門文件《關于促進工業(yè)設計發(fā)展的若干指導意見》；2011年底國務院發(fā)出的《工業(yè)轉型升級》五年規(guī)劃，以及2012年初國務院辦公廳發(fā)出的《關于加快發(fā)展高技術服務業(yè)的指導意見》這兩份重要文件，都具體強調了要發(fā)展工業(yè)設計。“十三五”發(fā)展規(guī)劃中明確提出：實施制造業(yè)創(chuàng)新中心建設工程，支持工業(yè)設計中心建設，設立國家工業(yè)設計研究院。以產(chǎn)業(yè)升級和提高效率為導向，發(fā)展工業(yè)設計和創(chuàng)意等產(chǎn)業(yè)，支持新一代信息技術、新能源汽車、生物技術、綠色低碳、高端裝備與材料、數(shù)字創(chuàng)意等領域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。北京、上海、廣東、浙江、江蘇、深圳等20多個省、市和地級市都制定了促進工業(yè)設計發(fā)展的政策措施。在國家政策的引領和支持下，一些原來領先的企業(yè)繼續(xù)領跑，一批新興后上企業(yè)急步向前，涌現(xiàn)了一批領軍人物和優(yōu)秀產(chǎn)品，國內(nèi)知名公司的許多產(chǎn)品不但獲得國內(nèi)“紅星獎”，還獲得國際上知名的紅點獎、IF獎等獎項。
德國、美國、英國、日本、韓國等發(fā)達國家很早都將發(fā)展工業(yè)設計上升到國家戰(zhàn)略予以重點扶持。以寶馬、奔馳、蘋果、索尼、三星為代表的世界知名企業(yè)及其主要產(chǎn)品是工業(yè)設計的典范。改革開放以來，我國工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，全國專業(yè)工業(yè)設計公司已超過1200家，直接從業(yè)人員超過30萬人。《前瞻中國工業(yè)設計行業(yè)發(fā)展模式與前景預測分析報告》顯示，2011年深圳各類工業(yè)設計機構近5000家，在職專業(yè)工業(yè)設計師及從業(yè)人員超過6萬人。2010年度工業(yè)設計產(chǎn)值近20億，2011年工業(yè)設計產(chǎn)值增長也在25%以上，而通過工業(yè)設計帶來的產(chǎn)業(yè)附加值超過千億。大力發(fā)展工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)是實現(xiàn)工業(yè)結構調整、產(chǎn)業(yè)升級的關鍵環(huán)節(jié)，是轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、走“創(chuàng)新驅動、內(nèi)生增長”發(fā)展軌道的必然選擇。
工業(yè)設計是以工業(yè)產(chǎn)品為主要對象，綜合運用科技成果和社會、經(jīng)濟、文化、美學等知識，對產(chǎn)品的功能、結構、形態(tài)及包裝等進行整合優(yōu)化的集成創(chuàng)新活動。作為面向工業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代服務業(yè)，工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)以功能設計、結構設計、形態(tài)及包裝設計等為主要內(nèi)容。與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)相比，工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)具有知識技術密集、物質資源消耗少、成長潛力大、綜合效益好等特征。作為典型的集成創(chuàng)新形式，與技術創(chuàng)新相比，工業(yè)設計具有投入小、周期短、回報高、風險小等優(yōu)勢。作為制造業(yè)價值鏈中最具增值潛力的重要環(huán)節(jié)，工業(yè)設計對于提升產(chǎn)品附加值、增強企業(yè)核心競爭力、促進產(chǎn)業(yè)結構升級等方面具有重要作用。
二、專業(yè)特色
河南科技大學工業(yè)設計系始建于1997年開始招生的洛陽工學院機電系工業(yè)設計專業(yè)，2001成立河南科技大學后成為組建藝術與設計學院的骨干專業(yè)。迄今已有14年發(fā)展史，培養(yǎng)畢業(yè)生1200多人，在校生360余人。工業(yè)設計系現(xiàn)有專業(yè)教師13人，分別來自湖南大學、重慶大學、西北工業(yè)大學、華中科技大學、江南大學、華東理工大學、北京大學等國內(nèi)重點大學。擁有博士學位3人，碩士學位10人，副高級以上職稱6人，形成了一支年富力強、開拓創(chuàng)新的教學科研團隊。2007年依托機械設計及理論專業(yè)開始培養(yǎng)工業(yè)設計碩士，2011年獲批工業(yè)設計碩士點，2014年獲批工業(yè)設計工程碩士點，先后培養(yǎng)碩士20余人。擁有河南科技大學人文社科重點基地——中原文化藝術傳承與創(chuàng)新研究中心，國家旅游產(chǎn)品研發(fā)中心聯(lián)合研發(fā)基地。
工業(yè)設計系經(jīng)過10余年的發(fā)展、改革與探索，形成了以一專多能、藝工結合、強化實踐創(chuàng)新能力為主導的先進成熟的教育教學思想。依托河南科技大學公共課基礎平臺和模塊式定制化專業(yè)課程體系，構建了以創(chuàng)新為核心的人才培養(yǎng)平臺，為培養(yǎng)具有國際視野、特色鮮明的工業(yè)設計人才奠定了基礎，形成了先進務實的人才培養(yǎng)模式。與機械工業(yè)部第四設計院、中國一拖集團、上海汽車、上海通用汽車、河南宇通汽車、河南北方永盛摩托車有限公司等知名企業(yè)形成了產(chǎn)學研聯(lián)合體，培養(yǎng)的畢業(yè)生供不應求?，F(xiàn)每年招收工科工業(yè)設計專業(yè)2個班，藝術背景產(chǎn)品設計專業(yè)1個班。學生作品多次獲國內(nèi)外工業(yè)設計大賽大獎，畢業(yè)生深受設計公司、高校和企業(yè)的歡迎。
近三年，在重要期刊、核心期刊、學術期刊發(fā)表文章近50篇，教材10余部。獲得國家863計劃、河南省科技廳計劃、河南省教育廳基金、省社科聯(lián)規(guī)劃和洛陽市科學研究等項目的立項和研究工作。獲得發(fā)明專利和實用新型專利50余項。獲得河南省科技進步二等、三等獎，河南省教學成果二等獎，河南省工業(yè)設計展一等獎等獎項?？v向課題經(jīng)費達80萬，橫向課題經(jīng)費達230萬。多年的科研實踐形成了農(nóng)用機械造型設計，旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計，無障礙產(chǎn)品設計等穩(wěn)定的研究方向。
三、培養(yǎng)目標
本專業(yè)以現(xiàn)代產(chǎn)品設計為研究對象，綜合運用科技成果和社會、經(jīng)濟、文化、美學等知識，對產(chǎn)品的功能、結構、形態(tài)及包裝等整合優(yōu)化集成創(chuàng)新。本專業(yè)以設計創(chuàng)新與實踐訓練為核心，通過系統(tǒng)學習產(chǎn)品功能和結構的工程設計、產(chǎn)品造型與人機交互的文化藝術設計、產(chǎn)品策劃與市場行銷的商業(yè)設計，綜合掌握工業(yè)設計的理論、方法和技能。培養(yǎng)具備整合用戶、技術、藝術和商業(yè)等多領域知識，集成設計和服務的跨領域創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才。
四、主要課程
本專業(yè)采用平臺化、模塊化教育，學生動手能力強，綜合素質高，一專多能，藝工結合，就業(yè)面寬廣。主要課程：設計素描與產(chǎn)品速寫，工程圖學，造型材料與工藝，結構設計，設計調查，設計方法學，人機工程學，企業(yè)形象設計，計算機三維設計，數(shù)字圖像與攝影，交互設計，設計心理學，設計管理，市場營銷等。
五、畢業(yè)生就業(yè)及深造方向
1、就業(yè)單位
企事業(yè)單位——在具有與工業(yè)設計相關部門的企事業(yè)單位中，從事產(chǎn)品的功能、結構、形態(tài)及包裝設計等工作；
專業(yè)設計公司——在與工業(yè)設計相關的設計公司中，從事產(chǎn)品的功能、結構、形態(tài)及包裝設計等工作；
制造企業(yè)——在制造企業(yè)中從事產(chǎn)品的功能、結構、形態(tài)設計等工作；
科研單位——在需要工業(yè)設計的相關研究部門中，從事產(chǎn)品的功能、結構、形態(tài)設計等研發(fā)工作；
視覺傳達設計——從事與工業(yè)設計相關的視覺傳達設計及包裝設計等工作；
教學單位——在開設有工業(yè)設計相關專業(yè)的教學單位中，從事產(chǎn)品設計、工業(yè)設計相關學科的教學工作；
產(chǎn)品動畫設計師——從事展示產(chǎn)品動態(tài)效果、使用操作展示的動畫制作工作；
公務員——在經(jīng)委、發(fā)改委、輕工局等相關部門，從事與工業(yè)設計相關的設計與管理等工作。
2.深造
可以考取工業(yè)設計、工業(yè)設計工程、機械設計、機械設計理論、機械工程、設計學、藝術設計學等專業(yè)研究生。每年錄取率均高于30%，不少學生考入中國美術學院、清華美術學院、重慶大學、江南大學、江蘇大學、上海大學、浙江大學、西北工業(yè)大學、西安交通大學、同濟大學、上海交通大學、華東理工大學、東華大學、北京理工大學、廣州美術學院、合肥工業(yè)大學、南京理工大學、湖南大學、武漢理工大學等名校繼續(xù)深造。
包裝工程
一、專業(yè)前景
從長遠看，伴隨著現(xiàn)代商業(yè)、物流產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，全球包裝行業(yè)需求穩(wěn)步增長。目前，我國包裝行業(yè)經(jīng)歷了一段時期的較快發(fā)展，已初步具有一定生產(chǎn)規(guī)模，形成了材料、制品、機械、包裝 印刷 、設計和科研等門類齊全的較完整的包裝行業(yè)體系，成為我國制造業(yè)領域里重要的組成部分。我國已成為僅次于美國的世界第二包裝大國，年產(chǎn)量居世界前列的包裝制品是瓦楞紙板、 塑料 編織袋、復合軟包裝、 金屬桶 ，其中瓦楞紙板的產(chǎn)量高居世界第二位。
中國的包裝行業(yè)社會需求量大，科技含量日益提高，已成為我國國民經(jīng)濟中的重要產(chǎn)業(yè)之一。2014年國內(nèi)包裝工業(yè)總產(chǎn)值完成14800億元，占全國GDP的2.5%以上，已經(jīng)成為對經(jīng)濟社會發(fā)展具有重要影響力的支撐性產(chǎn)業(yè)。
目前，我國包裝工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈正在不斷延伸，其延伸有向產(chǎn)業(yè)上游原材料方向發(fā)展，也有向下游消費品市場發(fā)展。尤其是近年來智能包裝、綠色包裝、云印刷、互聯(lián)網(wǎng)包裝、物流包裝等最新科技的發(fā)展，包裝行業(yè)將掀起巨變，行業(yè)整合正迎來新的力量。
隨著我國包裝工業(yè)的快速發(fā)展，包裝行業(yè)在促進國民經(jīng)濟建設、改善人民群眾物質文化生活中的地位作用的日益顯現(xiàn)，包裝產(chǎn)業(yè)作為一個獨立的行業(yè)體系，其發(fā)展已被列入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)《國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》提出， 包裝 行業(yè)要加快發(fā)展先進包裝裝備、包裝新材料和高端包裝制品。
目前，我國人均包裝消費僅為發(fā)達國家的3%-4%。隨著我國經(jīng)濟的持續(xù)穩(wěn)定增長、城市現(xiàn)代化進程的加快和人民生產(chǎn)水平的繼續(xù)提高，將有望帶來更龐大的包裝消費需求，國內(nèi)包裝企業(yè)將迎來發(fā)展的良機。到2020年，中國包裝工業(yè)將滿足全面建成小康社會的需求，建成一個科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人才資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的新型 中國包裝工業(yè) 。包裝工業(yè)已成為“朝陽”產(chǎn)業(yè)，發(fā)展?jié)摿薮蟆?
河南是中國重要的經(jīng)濟大省，2014年國內(nèi)生產(chǎn)總值繼續(xù)位居中國第五位、中西部首位。隨著“一帶一路計劃”的提出、“鄭州航空港”的建設，需要加強現(xiàn)代物流包裝設計理論和方法的研究。
而在國家“中原經(jīng)濟區(qū)”建設的戰(zhàn)略定位中，除了提出要建設現(xiàn)代物流中心外，還提出要建設國家重要的糧食生產(chǎn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地。河南省是我國糧食主產(chǎn)區(qū)，糧食及糧食加工業(yè)潛力巨大。2014年，河南糧食產(chǎn)量1154.46億斤，占全國總產(chǎn)量的9.5%。因此，現(xiàn)代食品包裝的需求量潛力巨大。
二、專業(yè)特色
河南科技大學包裝工程系始于1985年，迄今已有30多年的發(fā)展歷史，至今已經(jīng)招收本科生15屆，畢業(yè)學生700多人，在校生200余人，為國家培養(yǎng)了大量的包裝專業(yè)人才，畢業(yè)生在全國各地從事包裝物流、包裝印刷、包裝設計、包裝管理、包裝測試等工作，并有不少學生榮獲國內(nèi)外或省部級獎項。2011年經(jīng)國務院學位辦批準，開始招收包裝工程專業(yè)碩士研究生。
包裝工程專業(yè)始終重視師資隊伍建設，積極引進和培養(yǎng)人才，實施“人才強院”戰(zhàn)略，聘請了西安理工大學周世生教授、暨南大學王志偉教授等國內(nèi)知名學者作為兼職教授。通過多年的努力，現(xiàn)有專任教師10人，全部具有碩士以上學位，分別來自武漢大學、中國科學院、江南大學、鄭州大學、西安理工大學等，其中博士2人，在讀博士3人，形成了一支年富力強，富有創(chuàng)新精神和開拓意識的教學科研團隊。
教學環(huán)境和教學條件是培養(yǎng)人才的平臺。在學校的關心幫助下，經(jīng)過數(shù)年的建設，現(xiàn)擁有包裝系統(tǒng)設計中心，下轄包裝裝潢設計實驗室、包裝結構與造型設計實驗室、物流包裝設計實驗室等，包裝工程專業(yè)教育提供了優(yōu)良的環(huán)境和條件。
近年來，包裝工程學科教師在各類學術期刊上發(fā)表了百余篇論文，出版教材、著作十余部；申請各類專利近百項，其中授權發(fā)明專利二十余項；參與了科技部中日合作計劃、國家“863”計劃、河南省科技廳軟科學等各級各類項目的立項和研究工作，其中作為負責人獲得河南省重大科技專項1項；研究成果獲得河南省科技進步二等獎等多項獎勵，為包裝工程學科的發(fā)展奠定了雄厚的基礎。
包裝工程系通過與行業(yè)協(xié)會和企業(yè)多方面合作，聯(lián)合成立了“河南省凹版預印包裝技術創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟”、“洛陽市視覺識別工程技術研究中心”等研究機構，多名教師已成為中國包裝聯(lián)合會、中國印刷技術協(xié)會理事、會員，與省內(nèi)外多家大型印刷包裝龍頭企業(yè)建立了合作關系，形成了產(chǎn)學研聯(lián)合體，培養(yǎng)的畢業(yè)生供不應求。
三、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握包裝工程的基本理論和專業(yè)知識與技能，具備現(xiàn)代包裝系統(tǒng)設計與管理等方面能力，能在商品生產(chǎn)與流通部門、包裝及印刷企業(yè)、科研機構、外貿(mào)、商檢等部門從事包裝設計與生產(chǎn)、印刷、質量檢測、技術管理和科學研究等工作的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應用型高級專門人才。
四、主要課程
本專業(yè)學生主要學習包裝工程方面的基礎理論與方法，系統(tǒng)掌握物流運輸包裝、包裝材料學、包裝工藝與設備、包裝印刷技術等基本理論知識，接受物流包裝設計、包裝結構及裝潢設計、包裝印刷、包裝機械設計與運用等基本訓練，培養(yǎng)具有包裝系統(tǒng)設計、企業(yè)經(jīng)營管理、科研開發(fā)等基本能力。
該專業(yè)課程設置注重厚基礎、寬口徑的原則，強化素質教育，培養(yǎng)學生的獨立思維和工作能力。主要課程有：工程力學、工程圖學、設計素描與色彩、機械設計基礎、電腦藝術設計、印刷概論、包裝材料學、包裝機械原理及設計、現(xiàn)代包裝裝潢設計、包裝容器結構設計、包裝技術及工藝、印刷工藝與質量控制、包裝測試技術、包裝計算機輔助設計、物流運輸包裝設計等。
五、畢業(yè)生就業(yè)及深造方向

1.具體從事工作
畢業(yè)后可從事一切與包裝有關的工作，部分工作如下：
研發(fā)人員——在需要包裝的相關企業(yè)、大學、研究所的研究部門，從事運輸包裝、包裝工藝、包裝材料、包裝設備等研發(fā)工作；
生產(chǎn)、技術人員——在需要包裝的相關企業(yè)，從事包裝制品的生產(chǎn)、技術、工藝開發(fā)等工作；
QC/品質檢驗/品控——在包裝印刷類企業(yè)、食品藥品類企業(yè)等，從事包裝制品質檢工作；
管理人員——在包裝印刷類企業(yè)，從事生產(chǎn)技術管理、項目管理、生產(chǎn)運作、生產(chǎn)調度等工作；
營銷及HR人員——在包裝印刷類企業(yè)、食品藥品類等企業(yè)等，從事營銷、跟單、HR等工作，或在相關貿(mào)易公司或企業(yè)從事物流運輸及國內(nèi)外貿(mào)易等工作；
包裝裝潢設計師——在包裝設計公司、廣告設計公司等，從事包裝設計、廣告設計、網(wǎng)站設計與開發(fā)等工作；
包裝系統(tǒng)設計師——從事產(chǎn)品包裝的全生命周期設計工作；
物流包裝設計師——針對不同制品、不同流通環(huán)境等進行針對性物流包裝設計；
質量檢測人員——在國家認定的包裝科研測試中心，從事包裝制品的質量鑒定和相應的質量標準制定工作；
公務員——在國家質監(jiān)局、海關等相關部門，從事相關包裝制品的質量監(jiān)督等工作。
2.深造
可以考取包裝工程、印刷工程、輕工技術、食品工程、制漿造紙工程、機械工程、材料工程、計算機科學等專業(yè)研究生。每年錄取率均高于25%，不少學生考入武漢大學、山東大學、華南理工大學、江南大學、鄭州大學、西安理工大學、天津科技大學、北京印刷學院等名校繼續(xù)深造。
視覺傳達設計
視覺傳達設計專業(yè)是一門集藝術、技術、科學與經(jīng)濟等多科性交叉的應用性專業(yè)。培養(yǎng)創(chuàng)造性的從事設計藝術創(chuàng)意、開發(fā)、展示、廣告及營銷等專業(yè)的寬口徑復合型專業(yè)人才。本專業(yè)注重美術基礎，計算機設計應用能力以及適應社會發(fā)展和需要的平面設計的教學。通過專業(yè)學習，要求學生具備較廣的專業(yè)知識面，扎實的基本功，掌握必備的專業(yè)技能，并具備以下素質：掌握視覺傳達設計的基本理論和基本知識；掌握視覺傳達設計專業(yè)技能和各種方法；具有獨立進行視覺傳達設計實踐的能力；了解有關經(jīng)濟、文化、藝術事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；了解國內(nèi)外視覺傳達設計的發(fā)展動態(tài)，具有一定創(chuàng)作、研究和實際工作能力。
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)能適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要，具有良好的藝術素養(yǎng)、寬闊的知識面以及富有現(xiàn)代創(chuàng)新思維和設計表現(xiàn)能力，熟練掌握視覺傳達設計的相關理論知識和專業(yè)應用技能的能勝任印刷、廣告、展示、美編、網(wǎng)絡、包裝、裝飾等行業(yè)的視覺傳達設計工作的復合型專業(yè)人才。
二、主干課程
設計素描、設計色彩、設計構成、數(shù)字圖像與攝影藝術、計算機輔助平面設計、廣告創(chuàng)意、標志設計、圖形創(chuàng)意、包裝設計、書籍裝幀設計、企業(yè)形象設計、網(wǎng)頁設計、展示設計等。
三、就業(yè)前景
近年來，由于市場經(jīng)濟的發(fā)展和需求，視覺傳達設計行業(yè)的應用已無處不在。各類公司、實體、廠礦、企事業(yè)單位的宣傳機構都越來越多地依賴于視覺傳達行業(yè)的介入，導致設計公司、廣告公司大量涌現(xiàn)，社會上對視覺傳達設計專業(yè)方面的人才和需求與日俱增。雖然國內(nèi)各主要藝術院校和綜合性大學藝術系的有關專業(yè)都不斷地在擴大招生人數(shù)，但培養(yǎng)出的設計專業(yè)人才還是遠遠不能滿足社會的需要，呈現(xiàn)出供不應求的狀態(tài)。

1. 就業(yè)方向

畢業(yè)生可在廣告公司、設計公司擔任平面廣告設計師；在電視臺、報社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位擔任美術編輯；在企事業(yè)單位的策劃部門擔任平面設計師等?？蓜偃我韵鹿ぷ鳎盒侣劤霭?、彩色印刷設計、平面廣告設計、戶外廣告設計、企業(yè)CIS策劃設計、海報設計、招貼設計、刊物設計、產(chǎn)品包裝設計、商業(yè)手繪、網(wǎng)站形象設計、網(wǎng)頁制作、Flash動畫設計、展示設計、影視編輯制作、欄目包裝設計、企業(yè)形象宣傳片制作等。
環(huán)境設計
環(huán)境設計專業(yè)是一門復雜的交叉學科，又稱“環(huán)境藝術設計”專業(yè)，是新興的藝術設計門類。本專業(yè)主要由建筑設計，室內(nèi)設計、公共藝術設計、景觀設計等內(nèi)容組成。通過專業(yè)學習，要求學生在環(huán)境設計的理論基礎上，掌握環(huán)境設計的原則及表現(xiàn)技巧，了解室內(nèi)設計和景觀設計的發(fā)展方向，掌握前沿的理論知識及專業(yè)技能，并具備以下素質：掌握建筑、環(huán)境藝術的基礎理論知識，具有專業(yè)設計與實踐的基本能力；掌握建筑與環(huán)境藝術的相關技術以及各類材料的施工工藝；掌握環(huán)境藝術設計表達相關技能與方法，包括徒手藝術表現(xiàn)、計算機應用技術、創(chuàng)意能力與工作方法；了解國內(nèi)外環(huán)境設計的發(fā)展動態(tài)，具有一定創(chuàng)作、研究和實際工作能力。
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)能適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要，具有環(huán)境藝術設計學科基本理論知識和高水平設計能力，可熟練繪制效果圖、施工圖，掌握現(xiàn)代環(huán)境設計新動向，能從事室內(nèi)外環(huán)境設計、施工指導與工程管理等方面工作，具備綜合應用與創(chuàng)新能力的高級設計人才。
二、主干課程
設計素描、設計色彩、設計構成、建筑設計史、環(huán)境藝術表現(xiàn)技法、裝飾材料與工藝、設計制圖與透視、AutoCAD電腦輔助設計、3DMAX電腦軟件設計、室內(nèi)設計、居住空間室內(nèi)設計、景觀設計基礎、公共環(huán)境設施設計、公共空間室內(nèi)設計、娛樂空間室內(nèi)設計、城市景觀設計、展示設計、居住區(qū)景觀設計等。
三、就業(yè)前景
隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，城市化規(guī)模的不斷擴大，城市環(huán)境空間無論是室內(nèi)設計還是景觀設計均需要大量的環(huán)境藝術設計人才，環(huán)境藝術的專業(yè)涵蓋從過去的室內(nèi)設計發(fā)展到今天室外設計、廣場設計、園林設計、街道設計、景觀設計、城市道路橋梁設計等全方位、多范圍的設計領域?，F(xiàn)代人們生活水平和公共場所消費檔次的提高，設計也由過去偏重于硬件設施環(huán)境的設計轉變?yōu)榻裉熘匾暼说纳?、行為、心理環(huán)境創(chuàng)造等更廣泛和更深意義的理解，除了美觀外還要有藝術性、欣賞性、創(chuàng)造聯(lián)想性等，使得環(huán)境設計專業(yè)近年來成為一個新興而時尚的專業(yè)。本專業(yè)就業(yè)市場一直比較廣闊，只要涉及到環(huán)境藝術類都可勝任，如建筑裝飾設計，室內(nèi)外效果圖設計，園林景觀設計，環(huán)境工程改造等。
四、就業(yè)方向
本專業(yè)可從事數(shù)字藝術設計、景觀設計、室內(nèi)設計、工裝設計、規(guī)劃設計、會展設計行業(yè)、效果圖制作、工程圖繪制、平面設計、櫥柜設計、家具設計、建筑攝影、工程預算、施工監(jiān)理等行業(yè)。
產(chǎn)品設計
一、專業(yè)前景
產(chǎn)品設計是工業(yè)設計的核心，是企業(yè)運用設計的關鍵環(huán)節(jié)，它實現(xiàn)了將原料的形態(tài)改變?yōu)楦袃r值的形態(tài)。工業(yè)設計師通過對人生理、心理、生活習慣等一切關于人的自然屬性和社會屬性的認知，進行產(chǎn)品的功能、性能、形式、價格、使用環(huán)境的定位，結合材料、技術、結構、工藝、形態(tài)、色彩、表面處理、裝飾、成本等因素，從社會的、經(jīng)濟的、技術的角度進行創(chuàng)意設計，在企業(yè)生產(chǎn)管理中保證設計質量實現(xiàn)的前提下，使產(chǎn)品既是企業(yè)的產(chǎn)品、市場中的商品，又是老百姓的用品，達到顧客需求和企業(yè)效益的完美統(tǒng)一。胡錦濤總書記、吳邦國委員長、溫家寶總理等國家領導人多次對工業(yè)設計的發(fā)展作出重要指示和批示；國家“十一五”、“十二五”規(guī)劃及政府工作報告都提出要發(fā)展工業(yè)設計；2010年工信部等11個部委聯(lián)合發(fā)布了專門文件《關于促進工業(yè)設計發(fā)展的若干指導意見》；2011年底國務院發(fā)出的《工業(yè)轉型升級》五年規(guī)劃，以及2012年初國務院辦公廳發(fā)出的《關于加快發(fā)展高技術服務業(yè)的指導意見》這兩份重要文件，都具體強調了要發(fā)展工業(yè)設計。“十三五”發(fā)展規(guī)劃中明確提出：實施制造業(yè)創(chuàng)新中心建設工程，支持工業(yè)設計中心建設，設立國家工業(yè)設計研究院。以產(chǎn)業(yè)升級和提高效率為導向，發(fā)展工業(yè)設計和創(chuàng)意等產(chǎn)業(yè)，支持新一代信息技術、新能源汽車、生物技術、綠色低碳、高端裝備與材料、數(shù)字創(chuàng)意等領域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。北京、上海、廣東、浙江、江蘇、深圳等20多個省、市和地級市都制定了促進工業(yè)設計發(fā)展的政策措施。在國家政策的引領和支持下，一些原來領先的企業(yè)繼續(xù)領跑，一批新興后上企業(yè)急步向前，涌現(xiàn)了一批領軍人物和優(yōu)秀產(chǎn)品，國內(nèi)知名公司的許多產(chǎn)品不但獲得國內(nèi)“紅星獎”，還獲得國際上知名的紅點獎、IF獎等獎項。
德國、美國、英國、日本、韓國等發(fā)達國家很早都將發(fā)展工業(yè)設計上升到國家戰(zhàn)略予以重點扶持。以寶馬、奔馳、蘋果、索尼、三星為代表的世界知名企業(yè)及其主要產(chǎn)品是工業(yè)設計的典范。改革開放以來，我國工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，全國專業(yè)工業(yè)設計公司已超過1200家，直接從業(yè)人員超過30萬人?！肚罢爸袊I(yè)設計行業(yè)發(fā)展模式與前景預測分析報告》顯示，2011年深圳各類工業(yè)設計機構近5000家，在職專業(yè)工業(yè)設計師及從業(yè)人員超過6萬人。2010年度工業(yè)設計產(chǎn)值近20億，2011年工業(yè)設計產(chǎn)值增長也在25%以上，而通過工業(yè)設計帶來的產(chǎn)業(yè)附加值超過千億。大力發(fā)展工業(yè)設計產(chǎn)業(yè)是實現(xiàn)工業(yè)結構調整、產(chǎn)業(yè)升級的關鍵環(huán)節(jié)，是轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、走“創(chuàng)新驅動、內(nèi)生增長”發(fā)展軌道的必然選擇。
產(chǎn)品設計需要整體統(tǒng)籌產(chǎn)品的策略、外觀、結構、功能，直至報廢和回收等企業(yè)設計生產(chǎn)的所有階段，是整個生產(chǎn)系統(tǒng)的引領和策劃的核心環(huán)節(jié)，設計已成為企業(yè)和公司發(fā)展的重要戰(zhàn)略工具，優(yōu)秀的產(chǎn)品設計是贏得顧客的關鍵。
二、專業(yè)特色
河南科技大學工業(yè)設計系始建于1997年開始招生的洛陽工學院機電系工業(yè)設計專業(yè)，2001成立河南科技大學后成為組建藝術與設計學院的骨干專業(yè)。迄今已有14年發(fā)展史，培養(yǎng)畢業(yè)生1200多人，在校生360余人。工業(yè)設計系現(xiàn)有專業(yè)教師13人，分別來自湖南大學、重慶大學、西北工業(yè)大學、華中科技大學、江南大學、華東理工大學、北京大學等國內(nèi)重點大學。擁有博士學位3人，碩士學位10人，副高級以上職稱6人，形成了一支年富力強、開拓創(chuàng)新的教學科研團隊。2007年依托機械設計及理論專業(yè)開始培養(yǎng)工業(yè)設計碩士，2011年獲批工業(yè)設計碩士點，2014年獲批工業(yè)設計工程碩士點，先后培養(yǎng)碩士20余人。擁有河南科技大學人文社科重點基地——中原文化藝術傳承與創(chuàng)新研究中心，國家旅游產(chǎn)品研發(fā)中心聯(lián)合研發(fā)基地。
工業(yè)設計系經(jīng)過10余年的發(fā)展、改革與探索，形成了以一專多能、藝工結合、強化實踐創(chuàng)新能力為主導的先進成熟的教育教學思想。依托河南科技大學公共課基礎平臺和模塊式定制化專業(yè)課程體系，構建了以創(chuàng)新為核心的人才培養(yǎng)平臺，為培養(yǎng)具有國際視野、特色鮮明的工業(yè)設計人才奠定了基礎，形成了先進務實的人才培養(yǎng)模式。與機械工業(yè)部第四設計院、中國一拖集團、上海汽車、上海通用汽車、河南宇通汽車、河南北方永盛摩托車有限公司等知名企業(yè)形成了產(chǎn)學研聯(lián)合體，培養(yǎng)的畢業(yè)生供不應求。現(xiàn)每年招收工科工業(yè)設計專業(yè)2個班，藝術背景產(chǎn)品設計專業(yè)1個班。學生作品多次獲國內(nèi)外工業(yè)設計大賽大獎，畢業(yè)生深受設計公司、高校和企業(yè)的歡迎。
近三年，在重要期刊、核心期刊、學術期刊發(fā)表文章近50篇，教材10余部。獲得國家863計劃、河南省科技廳計劃、河南省教育廳基金、省社科聯(lián)規(guī)劃和洛陽市科學研究等項目的立項和研究工作。獲得發(fā)明專利和實用新型專利50余項。獲得河南省科技進步二等、三等獎，河南省教學成果二等獎，河南省工業(yè)設計展一等獎等獎項?？v向課題經(jīng)費達80萬，橫向課題經(jīng)費達230萬。多年的科研實踐形成了農(nóng)用機械造型設計，旅游文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計，無障礙產(chǎn)品設計等穩(wěn)定的研究方向。
三、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)在產(chǎn)品創(chuàng)新設計領域具有寬廣的視野和敏銳的感悟力，具有較深厚的文化藝術知識，較為廣泛的造型藝術、科學技術、人機工程、生產(chǎn)工藝等知識和扎實的設計技能，能從事產(chǎn)品設計與開發(fā)、藝術設計與創(chuàng)作的應用型高級設計人才。具備整合文化、用戶、技術、藝術和商業(yè)等多領域知識，集成設計和服務的跨領域創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才。
四、主要課程
本專業(yè)大類招生，根據(jù)個人特長愛好擇優(yōu)選擇。與視覺傳達、環(huán)境設計專業(yè)共享設計類基礎教育平臺，學生知識面廣，動手能力強，綜合素質高，一專多能，藝工結合，就業(yè)面寬。主要課程：中外美術史，設計構成，設計方法學，產(chǎn)品構造設計，中國民間藝術，造型材料與工藝，人機工程學，計算機三維設計，數(shù)字圖像與攝影，產(chǎn)品設計，企業(yè)形象設計，展示設計，環(huán)境藝術設計，交互界面設計等。
五、畢業(yè)生就業(yè)及深造方向
1、就業(yè)單位
企事業(yè)單位——在具有與產(chǎn)品設計相關部門的企事業(yè)單位中，從事產(chǎn)品的功能、結構、形態(tài)及包裝設計等工作；
專業(yè)設計公司——在與產(chǎn)品設計、工業(yè)設計相關的設計公司中，從事產(chǎn)品的功能、結構、形態(tài)及包裝設計等工作；
制造企業(yè)——在制造企業(yè)中從事產(chǎn)品的功能、結構、形態(tài)設計等工作；
科研單位——在需要產(chǎn)品設計的相關研究部門中，從事產(chǎn)品的功能、結構、形態(tài)設計等研發(fā)工作；
視覺傳達設計——從事與產(chǎn)品設計相關的視覺傳達設計及包裝設計等工作；
教學單位——在開設有產(chǎn)品設計、工業(yè)設計相關專業(yè)的教學單位中，從事產(chǎn)品設計相關學科的教學工作；
產(chǎn)品動畫設計師——從事展示產(chǎn)品動態(tài)效果、使用操作展示的動畫制作工作；
公務員——在經(jīng)委、發(fā)改委、輕工局等相關部門，從事與產(chǎn)品設計相關的設計與管理等工作。
2.深造
可以考取工業(yè)設計、工業(yè)設計工程、機械設計、機械設計理論、機械工程、設計學、藝術設計學等專業(yè)研究生。每年錄取率均高于30%，不少學生考入中國美術學院、清華美術學院、重慶大學、江南大學、江蘇大學、上海大學、浙江大學、西北工業(yè)大學、西安交通大學、同濟大學、上海交通大學、華東理工大學、東華大學、北京理工大學、廣州美術學院、合肥工業(yè)大學、南京理工大學、湖南大學、武漢理工大學等名校繼續(xù)深造。
美術學
美術學主要培養(yǎng)具有美術學領域的基本理論、知識、技法以及藝術設計的基本素質，具備相關的藝術鑒賞眼光和文史哲知識，具備美術教學、繪畫創(chuàng)作、藝術策劃管理、藝術設計等方面的技能，能夠在文化藝術及相關領域從事美術創(chuàng)作、教學、設計、策劃和管理等工作，具有創(chuàng)新精神的應用型高級專門人才。主要課程包括中國畫、油畫、水彩畫、雕塑、版畫、書法與篆刻、素描、色彩、速寫、中外美術史、美術心理學、藝術概論、電腦繪畫與平面設計等。
美術學專業(yè)現(xiàn)有專職教師15人，其中擁有博士學位的教師2人，碩士學位的教師13人。其中具有副高級以上職稱的教師2人，講師13人。教師根據(jù)專業(yè)特點形成團隊優(yōu)勢，搞好專業(yè)技能和科學研究，多位老師入選全國及省級以上展覽并獲獎，已出版教材、專著、畫冊50余本；在重要期刊、核心期刊、學術期刊發(fā)表70多篇文章。獲得省科技廳軟科學、教育廳基金、省社科聯(lián)規(guī)劃和洛陽市科學研究等一批項目的立項和建設工作。我系同時具備良好的教學硬件設施和穩(wěn)定的教學實習條件，為滿足美術教學提供了堅實的基礎。
美術學專業(yè)圍繞學校的教育發(fā)展規(guī)劃，逐步完善和改進教學內(nèi)容，突出專業(yè)特色，力求教學效果的最優(yōu)化。我系注重師資隊伍的建設，逐漸形成以中青年教師為主力的教學團隊，教師素質穩(wěn)步提升。圍繞重點教改課題，將新的教學思路和方法融入平時教學。加強與學生的互動，教學成果在實踐中得到體現(xiàn)。
美術學專業(yè)嚴格要求教師遵守基本師德，提高紀律意識，不斷鉆研業(yè)務。加強對教師授課方式的管理，統(tǒng)一教學思路。加強師生之間的交流，鼓勵學生將所學知識轉化為實際生產(chǎn)力，學生的平時作業(yè)和畢業(yè)創(chuàng)作作品質量穩(wěn)步提高。緊密圍繞學校的教學規(guī)章制度和教學思路，加強教與學兩個環(huán)節(jié)的管理，建立教學效果反饋機制，教師在教學過程中好的思路和想法能夠在實際教學過程中得以實現(xiàn)，學生的一些建議能夠得到教學管理體系的重視和采納。
經(jīng)過我院美術專業(yè)多年的培養(yǎng)和積累，考研率的提高反映了學院對學生基本專業(yè)素質的重視和培養(yǎng)，部分學生憑借自身過硬的專業(yè)水平找到了較為理想的工作。學生的作品質量穩(wěn)步提高，不斷得到上級領導的肯定和重視。不同屆，不同專業(yè)的學生都能在不同階段的專業(yè)課學習實踐過程中創(chuàng)作出一些具有很高學術價值和藝術品位的作品，這些作品經(jīng)審核留?；蛩统稣褂[。我們不斷加強學生藝術創(chuàng)造力的培養(yǎng)，學生展覽、專業(yè)講座每學期不斷舉辦。這些做法說到底就是為了調動學生對藝術學習的熱情和積極性，為他們的未來職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)素養(yǎng)著想。
美術學專業(yè)逐步增加學生每學期的展覽次數(shù)，突出藝術專業(yè)美化社會，服務于民的社會功能性，通過展覽檢驗教學。鼓勵教師舉辦講座，把新的知識和專業(yè)動向傳授給學生，營造好的學術氛圍。
音樂學
一、音樂系簡介
河南科技大學藝術與設計學院音樂系于2011年申辦，2012年批準面向全省招生的新增專業(yè)。音樂系現(xiàn)設有音樂學一個本科專業(yè)，下設聲樂、鋼琴、器樂（含民族及西洋樂器）、舞蹈四個培養(yǎng)方向，著力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握音樂學學科基本理論、基礎知識和具備一定音樂實踐技能和教學能力，能在專業(yè)文藝團體、群眾文化藝術機構、中小學、企事業(yè)單位、藝術院校等相關部門從事音樂表演、音樂專業(yè)技能教學與培訓等方面工作的應用型高級專門人才。
音樂系現(xiàn)設有數(shù)碼鋼琴教室、排練教室、形體舞蹈教室、學術報告廳、多媒體教室等硬件教學設施；資料室藏書三千余冊，擁有中外不同藝術風格的音樂作品兩千余首。同時，音樂系與洛陽市電視臺、洛陽市廣播電臺88.1頻道、洛陽市洛神合唱團、警官合唱團、洛陽市老干部局、洛陽市部分中小學、洛陽市社區(qū)文化藝術團、洛陽市各藝術培訓機構等建立了良好的合作關系和實習基地，為學生實踐和就業(yè)提供了廣闊的舞臺。
二、師資力量
音樂系現(xiàn)有教授、副教授、講師、助教多人，畢業(yè)于西安音樂學院、武漢音樂學院、英國伯明翰大學、中山大學、河南大學、華中師范大學、陜西師范大學等國內(nèi)外知名院校，均具有碩士研究生學歷學位。教師隊伍結構合理，年輕，有活力，具有豐富的教學經(jīng)驗和創(chuàng)新能力。音樂系十分重視教學、科研及師資隊伍建設，近年來，教師在省內(nèi)外各類專業(yè)比賽中獲獎多次；在核心期刊及一般期刊發(fā)表論文近百篇；主持參與省部級十余項；主編及參編教材十余部，發(fā)明相關專利1項；主持校級教改項目、青年基金項目多項等等。
三、培養(yǎng)方向
音樂學專業(yè)立足河南省基礎教育服務和社會需要的各類音樂人才為目標。培養(yǎng)具備全新、活躍的音樂教育理論和教育思想，扎實寬泛的音樂基礎知識，掌握現(xiàn)代化音樂教育技術的基本技能和方法，培養(yǎng)“一專多能”的高素質的音樂教育師資和適應社會文化建設需求的其它音樂工作者為根本任務。如今，音樂系已確立建成河南省內(nèi)具有重要影響的音樂系為發(fā)展目標，力爭為社會培養(yǎng)一大批專業(yè)能力強，能適應未來教育、文化和社會發(fā)展的高素質音樂人才。
四、學科發(fā)展態(tài)勢
1、突出專業(yè)特色
音樂學專業(yè)設置的主要課程有聲樂、舞蹈、鋼琴、視唱練耳、基礎和聲、中西方音樂史、音樂教學課件制作、歌曲分析與寫作、合唱與指揮、舞臺表演、劇目、中國民族民間音樂、鋼琴即興伴奏、音樂教學法等。同時還設有與基礎音樂教育相適應的專業(yè)必修課和選修課程，形成理論知識、實踐教學、素質教育等較為完整的教學模式。此外，音樂系重視河南地方傳統(tǒng)特色的音樂文化傳承與發(fā)展，實施“特色戰(zhàn)略”，根植于傳統(tǒng)沃土，把傳承河南傳統(tǒng)音樂文化、延續(xù)河南傳統(tǒng)音樂文脈當作責無旁貸的任務，并將逐步形成自己的辦學特色。
2、重視應用復合型人才培養(yǎng)
隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展和各文化產(chǎn)業(yè)的蓬勃興起，社會上各種群藝（文化）館、青少年宮、社區(qū)文化活動中心、廠礦企業(yè)、事業(yè)單位、中小學、培訓中心、音樂工作室、文化公司以及出版、廣播影視部門等單位，對音樂人才需求量逐漸加大，這些行業(yè)需要具備普及群眾文化藝術的音樂基礎理論和專業(yè)技能素質、較強的市場調研、管理策劃能力和產(chǎn)業(yè)經(jīng)營能力的應用及復合型人才。因此，我們在適應基礎音樂教育課程改革的基礎上，著重加設與此類相關人才專業(yè)相關的藝術實踐課程，并且加大各類實踐課程的比例，促進應用復合型人才的培養(yǎng)。
3、建立實踐性教學體系
為順應社會發(fā)展對復合型音樂人才的需求，從建構學生合理的能力結構和素質結構出發(fā)，建立“藝術實踐、專業(yè)見習、社會實踐“三元結構”實踐教學體系。
通過實踐教學體系的開展，促進學生在教學及專業(yè)技能、作品編導與排練、專業(yè)比賽、演出項目組織策劃、音樂會管理與實施等方面全面發(fā)展，為今后學生廣泛就業(yè)打下堅實的基礎。
五、所獲主要榮譽
2013年4月，榮獲河南音樂最高獎首屆河南音樂“金鐘獎”合唱比賽銀獎；；
2014年10月，合唱團獲得第四屆河南省大學生藝術展演聲樂組一等獎；
2014年10月，榮獲得第四屆河南省大學生藝術展演器樂組二等獎；
2015年1月，榮獲河南音樂最高獎第二屆河南音樂“金鐘獎”合唱比賽銀獎；
2015年1月，成功承辦中國手風琴協(xié)會新年音樂會；
2015年10月，合唱團代表學校參加河南省教育廳紀念抗戰(zhàn)勝利70周年歌詠比賽獲二等獎；
2015年8月，我系為響應團中央的號召組建了“河南科技大學大學生宣講團”，深入洛陽九縣六區(qū)進行宣講，受到了基層群眾的一致好評。
2016年4月，我系合唱團應邀參加中國洛陽第34屆牡丹文化節(jié)開幕式演出，獲得了較高的評價。
音樂學專業(yè)設聲樂、鋼琴、舞蹈、器樂（含民族及西洋樂器）4個專業(yè)培養(yǎng)方向，著力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握音樂學學科基本理論、知識和實際表演技能，具有綜合人文素質、創(chuàng)新精神、實踐能力，能在專業(yè)文藝團體、群眾文化藝術機構、中小學、企事業(yè)單位、藝術院校等相關部門從事音樂表演、音樂專業(yè)技能教學與培訓等方面工作的應用型高級專門人才。主要課程：聲樂、舞蹈、鋼琴、視唱練耳、基礎和聲、中西方音樂史、音樂教學課件制作、歌曲分析與寫作、合唱與指揮、舞臺表演、劇目、中國民族民間音樂、鋼琴即興伴奏、教學法等。實踐環(huán)節(jié)：作品編導與排練、專業(yè)比賽、校內(nèi)外演出項目組織策劃、畢業(yè)音樂會管理與實施等。就業(yè)流向：音樂學專業(yè)學生畢業(yè)后專業(yè)流向主要為專業(yè)藝術團體、企事業(yè)單位、電視臺、社會音樂團體、中小學、音樂制作等單位。
動畫
動畫專業(yè)集繪畫、漫畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂、文學等眾多藝術門類的藝術表現(xiàn)形式一身，是戲劇與影視學類中一個綜合藝術類專業(yè)。本專業(yè)是動畫設計和漫畫設計的有機結合，是影視動畫專業(yè)的深化與延伸。通過專業(yè)學習，要求學生在動畫設計的理論基礎上，掌握漫畫設計的原則及表現(xiàn)技巧，了解影視及媒體領域的發(fā)展方向，掌握前沿的專業(yè)理論知識及專業(yè)技能，并具備以下素質：具有較高的審美素養(yǎng)，較強的視覺感受功能力和視覺表現(xiàn)能力；掌握動、漫畫的基本原理和基礎理論，并能在實踐中融會貫通；掌握動、漫畫的各種表現(xiàn)語言和表現(xiàn)技巧，有較強的專業(yè)設計能力和創(chuàng)造能力；能熟練運用計算機進行專業(yè)輔助設計和專業(yè)創(chuàng)作。
一、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展需要，具備動畫、電影、電視、游戲等媒體動畫創(chuàng)作和制作需要的基礎知識及專業(yè)理論，能在影視傳媒、互聯(lián)網(wǎng)、游戲開發(fā)、數(shù)字媒體等傳播媒介的崗位上，從事動畫原畫創(chuàng)作、動畫創(chuàng)意設計、動畫編導及三維電腦動畫創(chuàng)作理論研究方面的專業(yè)人才。
二、主干課程
設計素描、設計色彩、設計構成、動畫設計史、視聽語言、動畫造型基礎、場景設計、動漫插畫設計、三維動畫設計基礎、動畫腳本設計、動畫角色模型制作、非線性編輯、二維動畫短片制作、三維游戲美術設計、定格動畫、三維角色動畫設計等。
三、就業(yè)前景
動畫行業(yè)，是文化產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，被譽為21世紀最具發(fā)展?jié)摿Φ某柈a(chǎn)業(yè)，國家文化部已經(jīng)確定：力爭在未來5至10年內(nèi)，躋身世界動畫大國和強國行列。由于政府大力扶持動畫產(chǎn)業(yè)，全國各地如北京、上海、杭州、大連、深圳、廣州等城市均建立起動漫產(chǎn)業(yè)基地，在此背景下，游戲動漫人才的需求量水漲船高，我國動畫設計師用人缺口巨大、待遇豐厚，就業(yè)前景和發(fā)展機會非常廣闊。
四、就業(yè)方向