1.學(xué)校有多少學(xué)院和專(zhuān)業(yè)？

學(xué)校本預(yù)科共有21個(gè)學(xué)院招生。今年本科招生專(zhuān)業(yè)共82個(gè)，另外還招收少數(shù)民族預(yù)科班。

2.學(xué)校本科教學(xué)平臺(tái)基礎(chǔ)如何？

學(xué)校有國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)14個(gè)和省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)20個(gè)?，F(xiàn)有民族美術(shù)和民族藥學(xué)2個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，民族文化影像傳播和計(jì)算機(jī)2個(gè)湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，電工電子等7個(gè)湖北省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，生物醫(yī)學(xué)工程等2個(gè)湖北省虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。擁有條件完備的工程實(shí)訓(xùn)中心、光谷美術(shù)館、光谷音樂(lè)廳。2012年，學(xué)校獲批國(guó)家級(jí)教師教學(xué)發(fā)展示范中心。2016年，學(xué)校順利完成本科教學(xué)審核評(píng)估，本科教育教學(xué)受到教育部專(zhuān)家的高度評(píng)價(jià)。2017年，學(xué)校獲評(píng)“全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深化改革示范高?！?，人才培養(yǎng)成果入選國(guó)家“砥礪奮進(jìn)的五年”大型成就展。

3.學(xué)校優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)有哪些？

學(xué)校擁有應(yīng)用化學(xué)、民族學(xué)、生物技術(shù)、電子信息工程、漢語(yǔ)言文學(xué)等5個(gè)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，有應(yīng)用化學(xué)、民族學(xué)、旅游管理、生物技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程等7個(gè)品牌專(zhuān)業(yè)。2019年和2020年，學(xué)校法學(xué)、思想政治教育、民族學(xué)、教育學(xué)、漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、生物技術(shù)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程、藥學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、行政管理和環(huán)境設(shè)計(jì)等14個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批國(guó)家級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，廣告學(xué)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、信息管理與信息系統(tǒng)、自動(dòng)化、信息與計(jì)算科學(xué)、電子信息工程、生物醫(yī)學(xué)工程、化學(xué)工程與工藝、材料化學(xué)、高分子材料與工程、環(huán)境工程、食品質(zhì)量與安全、生物工程、藥物制劑、藥物分析、社會(huì)體育指導(dǎo)與管理、音樂(lè)學(xué)和舞蹈表演等20個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

4.學(xué)校人才培養(yǎng)特色有哪些？

學(xué)校樹(shù)立本科教育在人才培養(yǎng)的核心地位，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以鑄牢中華民族共同體意識(shí)為主線，堅(jiān)持“以學(xué)生成長(zhǎng)成才為中心”的理念，建立了滿足學(xué)生不同發(fā)展需求的人才培養(yǎng)模式。在校期間，滿足相應(yīng)條件的學(xué)生除主修專(zhuān)業(yè)外，可以根據(jù)個(gè)人興趣和成長(zhǎng)規(guī)劃同時(shí)選擇輔修其他專(zhuān)業(yè)，達(dá)到輔修專(zhuān)業(yè)相關(guān)要求，畢業(yè)時(shí)可同時(shí)獲得輔修學(xué)士學(xué)位。學(xué)生本科畢業(yè)后還可繼續(xù)攻讀第二學(xué)位，達(dá)到學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)相關(guān)要求，畢業(yè)時(shí)可同時(shí)獲得第二學(xué)士學(xué)位。學(xué)校制定轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)和大類(lèi)專(zhuān)業(yè)分流制度，更好滿足學(xué)生的專(zhuān)業(yè)選擇。開(kāi)設(shè)各類(lèi)實(shí)驗(yàn)班，滿足不同類(lèi)型學(xué)生的需求。學(xué)校注重國(guó)內(nèi)外校際交流和聯(lián)合培養(yǎng)，每年選拔100名學(xué)生到重慶大學(xué)交流學(xué)習(xí)，每年選拔70名學(xué)生到武漢大學(xué)交流學(xué)習(xí)。為了進(jìn)一步提升學(xué)校創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)校每年投入1000萬(wàn)用于支持學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐，1000萬(wàn)用于支持國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)交流學(xué)習(xí)，1000萬(wàn)用于支持國(guó)際高水平大學(xué)交流學(xué)習(xí)。

5.學(xué)校有沒(méi)有創(chuàng)新人才培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)？

學(xué)校軟件工程拔尖創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)班是經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)的教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目，由中美雙方共同制定培養(yǎng)方案，培養(yǎng)應(yīng)用型高層次軟件工程拔尖創(chuàng)新人才。

學(xué)校高層次國(guó)際化拔尖人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班是教育部中外人文交流

中心的項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)具有“國(guó)際視野+家國(guó)情懷+外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)”的創(chuàng)新型復(fù)合型人才。

學(xué)校開(kāi)辦了適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)需求的商務(wù)大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用實(shí)驗(yàn)班、荊楚卓越法律人才實(shí)驗(yàn)班、卓越注冊(cè)會(huì)計(jì)師文科人才試點(diǎn)班、智能醫(yī)學(xué)工程卓越工程師實(shí)驗(yàn)班、旅游管理國(guó)際實(shí)驗(yàn)班，服務(wù)于民族地區(qū)發(fā)展的西部卓越法律人才實(shí)驗(yàn)班、西部卓越行政管理人才實(shí)驗(yàn)班等各類(lèi)實(shí)驗(yàn)班。學(xué)校法學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、新聞學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、高分子材料與工程、教育學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)等8個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批湖北省普通本科高?！扒G楚卓越人才”協(xié)同育人計(jì)劃，生物技術(shù)、藥學(xué)、網(wǎng)絡(luò)工程、材料化學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)工程、通信工程、藥物分析、食品質(zhì)量與安全、環(huán)境工程等10個(gè)專(zhuān)業(yè)獲批湖北省戰(zhàn)略新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)通過(guò)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證。

6.學(xué)校校企合作人才培養(yǎng)情況如何？

各專(zhuān)業(yè)根據(jù)學(xué)生能力培養(yǎng)層次性與漸進(jìn)性的特點(diǎn)，進(jìn)行理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的銜接和提升，積極與行業(yè)企業(yè)對(duì)接，面向全體學(xué)生構(gòu)筑打通課內(nèi)課外、與社會(huì)需求和生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合的、貫穿育人全過(guò)程的實(shí)踐教學(xué)體系，并設(shè)置獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)周。截至2020年，學(xué)校與政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位共建校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地328個(gè)；169個(gè)校企合作項(xiàng)目獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目；被湖北省商務(wù)廳、湖北省教育廳認(rèn)定為第一批、第二批湖北省服務(wù)外包人才培養(yǎng)（訓(xùn)）基地，獲批湖北省荊楚卓越協(xié)同育人項(xiàng)目8項(xiàng)。在深化產(chǎn)教融合方面，形成了具有學(xué)校特色的協(xié)同育人模式。

7.學(xué)校精品課程建設(shè)情況如何？

學(xué)校推進(jìn)國(guó)家級(jí)和省級(jí)一流課程建設(shè)，加強(qiáng)思政課程和課程思政建設(shè)，推動(dòng)在線課程的建、用、管，全面推廣線上線下混合式教學(xué)，引導(dǎo)廣大教師投身教學(xué)改革，傾心教書(shū)育人，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校建有國(guó)家級(jí)一流本科課程9門(mén)，省級(jí)一流本科課程27門(mén)，校級(jí)在線課程立項(xiàng)數(shù)達(dá)到120余門(mén)，形成了國(guó)家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)優(yōu)質(zhì)在線課程體系。

8.學(xué)校今年招生專(zhuān)業(yè)有何變化？

學(xué)校82個(gè)普通本科專(zhuān)業(yè)招生中有69個(gè)專(zhuān)業(yè)按22個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生，其中集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)為首次招生專(zhuān)業(yè)，按電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)招生。學(xué)校以培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)的復(fù)合型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才為目的，全面實(shí)施大類(lèi)培養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)分流的人才培養(yǎng)制度。按大類(lèi)錄取的考生進(jìn)校后，在相同的學(xué)科基礎(chǔ)課程平臺(tái)和專(zhuān)業(yè)課程平臺(tái)上進(jìn)行培養(yǎng)，經(jīng)2-4個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生根據(jù)各大類(lèi)專(zhuān)業(yè)分流的相關(guān)要求，結(jié)合自己的興趣、專(zhuān)長(zhǎng)和發(fā)展方向在大類(lèi)所含專(zhuān)業(yè)中選擇具體專(zhuān)業(yè)。

9.學(xué)校是否有專(zhuān)業(yè)免收學(xué)費(fèi)？

學(xué)校民族學(xué)是教育部學(xué)科評(píng)估A類(lèi)學(xué)科，國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，學(xué)生免收學(xué)費(fèi)并享受專(zhuān)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，按社會(huì)學(xué)類(lèi)實(shí)行大類(lèi)招生。社會(huì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生如果專(zhuān)業(yè)分流至民族學(xué)專(zhuān)業(yè)，學(xué)校退還第一年收取的學(xué)費(fèi)。

10.學(xué)校對(duì)于學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)有什么樣的具體政策？

為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，滿足學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生專(zhuān)長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生完成學(xué)業(yè)和更好就業(yè)，根據(jù)教育部、省教育廳和學(xué)校有關(guān)文件精神，學(xué)校在每學(xué)年第一學(xué)期組織一次轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)工作，在籍在校的普通全日制本科一年級(jí)學(xué)生可申請(qǐng)轉(zhuǎn)一次專(zhuān)業(yè)（部分學(xué)院也接收二年級(jí)轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)學(xué)生）。部分有特別規(guī)定的除外，具體為：藝術(shù)類(lèi)體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)不能轉(zhuǎn)入其他普通類(lèi)專(zhuān)業(yè)；招錄下一批次專(zhuān)業(yè)不能轉(zhuǎn)入上一批次專(zhuān)業(yè)；招錄時(shí)享受加分等照顧批次、專(zhuān)業(yè)不能轉(zhuǎn)入未享受同等政策批次、專(zhuān)業(yè)等。詳情可查詢(xún)學(xué)?！吨心厦褡宕髮W(xué)普通全日制本科學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)管理辦法（修訂）》（民大教學(xué)[2017]39號(hào)）。另外，學(xué)校還提供輔修、第二學(xué)士學(xué)位等學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)更多復(fù)合型人才。

來(lái)源：https://zsb.scuec.edu.cn/info/1016/1820.htm