答：浙江大學是國家首批卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃項目試點高校，全國首個臨床醫(yī)學博士后培養(yǎng)項目試點單位（全國僅兩家），獲批醫(yī)學類唯一一個“國家試點學院”。學院擁有高水平實踐教學基地，現有7家直屬附屬醫(yī)院，其中3家綜合性直屬附屬醫(yī)院獲批首批國家臨床教學培訓示范中心，且在最新公布的全國三級公立醫(yī)院績效考核蟬聯(lián)A++。教育部2017年第四輪學科評估中臨床醫(yī)學獲評“A+”、基礎醫(yī)學獲“A-”；2018年首次專業(yè)學位水平評估臨床醫(yī)學獲評“A”。2019年臨床醫(yī)學、生物醫(yī)學專業(yè)被評為國家級一流本科專業(yè)建設點。醫(yī)學院現設6個本科招生類別：

醫(yī)學試驗班（竺可楨學院巴德年醫(yī)學班）——采用國內首創(chuàng)的“八年一貫、兩段完整”的“4+4”醫(yī)學博士培養(yǎng)模式，前四年依托竺可楨學院攻讀非醫(yī)學本科專業(yè)，厚植多元學科背景；部分優(yōu)秀學生可進入八年制特選班（主修生物醫(yī)學專業(yè)），全方位享受主校區(qū)和愛丁堡大學聯(lián)合學院先進的教育資源，接受全英文授課和雙學位培養(yǎng)，在讀期間可獲得12萬/年資助。后四年進入醫(yī)學專業(yè)型博士培養(yǎng)階段，融匯科研創(chuàng)新與臨床能力培育，鼓勵并資助學生赴國內外一流高校攻讀PhD。畢業(yè)后可銜接進入覆蓋住院醫(yī)師規(guī)范化培訓的臨床醫(yī)學博士后項目。

醫(yī)學試驗班類含臨床醫(yī)學（5年制）、口腔醫(yī)學（5年制）兩個專業(yè)，采用“寬口徑、厚基礎、重臨床、國際化”培養(yǎng)模式，強化醫(yī)學人文教育、創(chuàng)新素質培養(yǎng)和國際競爭力提升。

臨床醫(yī)學專業(yè)創(chuàng)建于1912年，為國家級特色專業(yè)，臨床醫(yī)學人才培養(yǎng)堅持以學生勝任力為中心，在國內率先實施課程整合、“見-實習醫(yī)生制”、SP（標準化病人）等教育教學改革，有效提高學生自主學習、終身學習能力，相關成果獲國家級教學成果獎。醫(yī)學院實行“拔尖創(chuàng)新人才國際交流計劃”，攜手劍橋、布朗、UCLA等全球30多所頂尖大學開展暑期交流、臨床見實習等項目，為本科生提供近100%海外交流機會，同時鼓勵并資助學生自主申請海外一流醫(yī)學院校進行臨床實習。

口腔醫(yī)學專業(yè)為國家一流本科專業(yè)，同時是浙江大學優(yōu)勢特色學科?？谇会t(yī)學專業(yè)依托浙江大學醫(yī)學院附屬口腔醫(yī)院培養(yǎng)，口腔醫(yī)院是我國主要的口腔醫(yī)學教育基地之一，具備從本科、碩士、博士、博士后全系列培養(yǎng)的條件，形成了“基于醫(yī)、工、信融合口腔健康”的交叉性學科特色。該專業(yè)采用“寬基礎、廣交叉、勤實踐、重國際、深人文”的特色培養(yǎng)模式，貫通全英文課程培育，與國際眾多一流牙學院緊密合作開展國際競爭力培養(yǎng)，為國家口腔醫(yī)學事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了一大批具有國際競爭力的領袖和精英人才。

臨床醫(yī)學（“5+3”一體化培養(yǎng)）本科階段采用臨床醫(yī)學5年制培養(yǎng)模式，學生在完成5年本科階段學習并達到學校要求后，進入與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓有機銜接的3年醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生教育階段，經考核合格，最終將獲本科畢業(yè)證、本科學位證、研究生畢業(yè)證、研究生學位證、醫(yī)師資格證及住院醫(yī)師規(guī)范化培訓合格證六項證書。本專業(yè)部分優(yōu)秀學生可進入“雙腦精英班”，強化腦醫(yī)學知識學習，本科畢業(yè)后可優(yōu)先攻讀神經內科/外科(神經外科方向)/精神科/急診科四個領域專業(yè)學位碩士培養(yǎng)。

臨床醫(yī)學（兒科方向，“5+3”一體化）本專業(yè)以培養(yǎng)知識面寬廣并有較強自主學習能力、臨床思維能力、獨立解決臨床問題能力以及醫(yī)患溝通能力的兒科人才為目標，本科階段在臨床醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)基礎上充分突出兒科專業(yè)特色，本科階段畢業(yè)并達到學校要求后，進入與兒科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓有機銜接的3年兒科碩士專業(yè)學位研究生教育階段，順利畢業(yè)可獲六項證書。

兒科學為第一批國家重點學科，兒科實習基地（浙江大學醫(yī)學院附屬兒童醫(yī)院）為國家兒童區(qū)域醫(yī)療中心、國家兒童健康與疾病臨床醫(yī)學研究中心、國家教學示范中心，擁有一流的師資與教學平臺、扎實的醫(yī)教研基礎及豐富的教學資源。

本專業(yè)與美國羅馬琳達大學兒童醫(yī)院等建立了專業(yè)學位研究生交流計劃，部分優(yōu)秀本科生可參加與帝國理工大學合作的“5+1”本碩聯(lián)合培養(yǎng)項目，成績合格者可獲得浙江大學臨床醫(yī)學學士學位證書和英國帝國理工大學生物醫(yī)學碩士學位證書。

口腔醫(yī)學（“5+3”一體化培養(yǎng)）本科階段采用口腔醫(yī)學5年制培養(yǎng)模式， 本科階段學習并達到學校要求后，進入與口腔住院醫(yī)師規(guī)范化培訓有機銜接的3年口腔醫(yī)學碩士專業(yè)學位研究生教育階段，經考核合格可獲六項證書，成為高學歷、高水平、高素質的新時代優(yōu)秀臨床口腔醫(yī)生。畢業(yè)生可在全國各省級及市級“三甲”醫(yī)療單位就業(yè)從事臨床、科研等工作，部分學生赴國內外知名大學進行深造。

預防醫(yī)學（五年制）以為國家輸送衛(wèi)生防疫人才，為人民群眾提供全生命周期的衛(wèi)生健康服務為目標，培養(yǎng)“大健康”專業(yè)人才。開設多個與海外知名高校聯(lián)合培養(yǎng)的特色項目，拓展學生的國際化視野（與耶魯大學開展“4+2”本碩聯(lián)合培養(yǎng)、耶魯—CSC博士生項目，與麥吉爾大學開展“5+2”本碩聯(lián)合培養(yǎng)）。畢業(yè)生可在各級衛(wèi)生行政部門、疾病預防控制中心、衛(wèi)生監(jiān)督所、出入境檢驗檢疫局、海關、醫(yī)院、婦幼保健機構、相關研究機構等就職，也可進一步深造。