合肥德國應用科學學院簡介

一、學院背景

自1985年以來，合肥學院與德國多所應用科學大學建立了的合作伙伴關(guān)系并取得了積極成果。

2009年11月，合肥學院與德方合作院校德國合作院校簽署合作協(xié)議，確定共建“合肥德國應用科學學院（Deutsche Hochschule Hefei）”，德方以漢諾威應用科學大學（Hochschule Hannover，University of Applied Sciences and Arts）為主、其他德國相關(guān)高校共同參與，組成一個高校協(xié)會作為德方合作者，中方為合肥學院?！昂戏实聡鴳每茖W學院”將引入以培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才為宗旨的德國應用科學大學的辦學模式，利用德國優(yōu)質(zhì)的教育資源，結(jié)合我國實際，培養(yǎng)符合地方社會經(jīng)濟發(fā)展需要的人才。

合肥德國應用科學學院得到了中國安徽省政府和德國下薩克森州政府等各方面的支持。2010年，德方高校協(xié)會商定，由下薩克森州“希爾德斯海姆/赫爾茲明登/哥廷根應用科學大學（University of Applied Sciences and Arts Hildesheim Holzminden  Goettingen）”在“合肥德國應用科學學院”的框架下開設(shè)“經(jīng)濟工程”本科專業(yè)。該校已將此專業(yè)向德意志學術(shù)交流中心（DAAD）申請作為“Education Exporting（教育輸出）”項目并于2011年獲批。2012年，經(jīng)安徽省教育廳批準，以“經(jīng)濟學（經(jīng)濟工程方向）”專業(yè)正式招生,并于2014年經(jīng)教育部高教司備案。

學生赴德前，須通過德?？荚嘥est DaF（外國人入德國高校德語水平測試），具體規(guī)定由德方合作院校決定。

二、2016年招生專業(yè)和計劃

作為合肥學院一種全新模式的中德合作項目，經(jīng)濟學(經(jīng)濟工程方向)專業(yè)是一個基于工程類交叉學科的專業(yè)，專業(yè)方向涉及若干教學系，所以建筑工程系、機械工程系和生物與環(huán)境工程系同時參與專業(yè)教學。

授予學位：國內(nèi)經(jīng)濟學學士德國工學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)利用合肥學院和德國希爾德斯海姆/赫爾茲明登/哥廷根應用科學大學的優(yōu)質(zhì)教育資源，融合東西方先進的教育思想和教育理念，注重發(fā)揮中、德兩國大學的特色和優(yōu)勢，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能在國、內(nèi)外企業(yè)從事工程技術(shù)、經(jīng)營管理工作，特別是復合領(lǐng)域的工作（生產(chǎn)管理、控制、咨詢、財務(wù)、物流等），并具有較強的實踐和組織能力，熟悉本行業(yè)發(fā)展動向的高級應用型工程人才。本專業(yè)堅持以學生需求為中心，實行模塊化教學，最后兩年的模塊根據(jù)學生的興趣和需要設(shè)置，力求培養(yǎng)社會實用型人才。

實施方案：本專業(yè)前三學年在合肥學院，需完成基礎(chǔ)德語及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程（模塊）、大部分專業(yè)課程（模塊）的學習，其中，專業(yè)課程（模塊）主要由德國教師來合肥學院講授。第四學年在德國希爾德斯海姆/霍爾斯明登/哥廷根應用科學大學等學校學習，并在德國進行畢業(yè)實習和畢業(yè)設(shè)計（論文），學生需完成相關(guān)專業(yè)教學計劃規(guī)定的學分。學生完成學業(yè)后，成績合格，由雙方院校分別發(fā)給畢業(yè)證書；符合雙方學士學位授予條例的，由雙方院校分別授予學士學位證書。

主要課程（模塊）（國內(nèi)部分）：德語、中方特別課程、自然基礎(chǔ)、工程基礎(chǔ)、市政設(shè)施模塊、能源供應、經(jīng)濟學、項目模塊、德方特別課程等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在德國企業(yè)或德資企業(yè)從事經(jīng)濟、技術(shù)、管理等相關(guān)工作。

三、學籍管理

執(zhí)行《合肥學院國際合作教育與交流學生學籍管理規(guī)定(2014年修訂)》及德國合作高校的有關(guān)規(guī)定。

成績優(yōu)異的畢業(yè)生，可向德國高校申請攻讀碩士學位，德國高校將按規(guī)定審核，符合條件者可予錄取。

四、費用

前三年在國內(nèi)的學費為：10000元/年/生，另收取項目服務(wù)費，約5000元/年/生，用于德語強化訓練服務(wù)和德方項目管理服務(wù)等，收費將嚴格執(zhí)行省物價局、財政廳的有關(guān)規(guī)定。最后一年赴德須交納學費及注冊費（包括學生乘車學期票）約為20000元/年/生，另外出國簽證費、手續(xù)費、往返機票和在德生活費、保險費等自理。

五、聯(lián)系方式

合肥德國應用科學學院項目辦公室電話：0551-62159309  電郵：deuhh@hfuu.edu.cn

合肥學院經(jīng)濟系電話：0551-62159103    電郵：jjxjxb@hfuu.edu.cn

2016年我校在安徽等省份中外合作專業(yè)的院校報考代碼單列  (詳見各省報考指導)

經(jīng)教育部、安徽省教育廳批準，2016年我校下列專業(yè)為中外合作項目：

一、物流管理（本科）專業(yè)

1、物流管理專業(yè)是經(jīng)過教育部批準的對外合作辦學專業(yè)。學制四年，該專業(yè)有50%左右的專業(yè)課程由德國專家、教授授課，進入大三學習前須通過歐盟語言標準德語C1水平測試，其中第六學期，經(jīng)德方考核合格后，在德國合作學校進行專業(yè)學習。學生按規(guī)定完成學業(yè)，成績合格，由雙方院校分別發(fā)給畢業(yè)證書；符合雙方學士學位授予條例的，由雙方院校分別授予學士學位證書。該專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)我校推薦并通過德國高校審核可進入德國高校攻讀碩士學位。為更好地促進學生掌握德語語言，順利進入第二階段專業(yè)課的學習，德方大學特制定了第一階段赴德強化德語的提升項目。通過自愿報名，系部選拔的方式，入學后學校將派送一批學生第一年赴德完成德語學習，并給予每位赴德學生一定的資助。

    2、費用：

    A、根據(jù)省物價部門核定，國內(nèi)學習期間學費標準，10000元/年/生；

    B、根據(jù)省物價部門核定，另收取項目服務(wù)費，5000元/年/生，用于項目管理；

    C、在德國合作院校學習期間交通費用、住宿費用等：約500歐元/月/生；

D、辦理出國手續(xù)的相關(guān)費用（護照費、公證費、簽證保險費、國外銀行開戶費、赴滬或赴京辦理簽證的交通費、往返機票、材料審核費及需要面試時的面試費）：約15000元/生。

E、參加德語提升項目班的費用：學費約4000歐元/生，在德住宿及生活費約700歐元/月/生。

    3、學籍管理

學籍管理按照我?！逗戏蕦W院國際合作教育與交流學生學籍管理規(guī)定(2014年修訂)》的執(zhí)行。國外學習期間的學籍同時執(zhí)行合作院校的學籍管理規(guī)定。

    4、出國學習學生辦理簽證的身體條件按對方簽證的體檢標準。

二、2+3、2+2、1.5+1.5 專業(yè)

    1、本科專業(yè)及合作院校名稱及網(wǎng)址

    (1)本科(2+2)專業(yè) 兩年國內(nèi)，兩年韓國，學業(yè)成績合格發(fā)雙方學歷證書，符合雙方院校學士學位授予條例，同時授予學士學位。

    (2)本科(2+3)專業(yè) 兩年國內(nèi)，三年德國，學業(yè)成績合格發(fā)雙方學歷證書，符合雙方院校學士學位授予條例，同時授予學士學位。

    (3)報考中德合作培養(yǎng)（2+3）專業(yè)的考生，中小學學制必須為12年學制（指從小學到高中所受教育為12年，不包含留級、補習）。

    2、?？茖I(yè)及合作院校名稱及網(wǎng)址

?？疲?.5+1.5）專業(yè)，前1.5年在國內(nèi)完成學業(yè)，后1.5年經(jīng)本人申請,考核合格,可赴韓國漢拿大學完成學業(yè)，學生按規(guī)定修完學業(yè),成績合格,由雙方院校分別發(fā)給?？飘厴I(yè)證書。成績優(yōu)秀者可在韓國申請繼續(xù)完成本科的學業(yè)（國內(nèi)只發(fā)?？飘厴I(yè)證書）。如未達到出國學習的條件，可在國內(nèi)繼續(xù)完成學業(yè),學費仍為9000元/生/學年。畢業(yè)時只發(fā)我校?？飘厴I(yè)證書。

3、到合作培養(yǎng)學校學習必須達到的基本條件

    A、外語及基礎(chǔ)課

德國：在校兩年學習結(jié)束前，德方將委派專家、教授來?？己藢W生的德語及專業(yè)基礎(chǔ)知識，通過者方可赴德學習。前兩年學習必須完成人才培養(yǎng)方案所擬定的全部課程，且成績合格。

※ 德國（雅德大學、埃姆登·里爾應用科學大學）：

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課通過中德雙方組織的考試，考核需合格；

（2）在德第一年內(nèi)必須通過德語TestDaf、成績?yōu)楣た祁悓I(yè)12分、經(jīng)濟類專業(yè)16分、未通過者不能在德國繼續(xù)學習；建議TestDaf在國內(nèi)報考，爭取赴德留學前通過此TestDaf考試。

※ 德國（德國安哈爾特應用科學大學、哥廷根應用科學大學）：

（1）必須通過有德方學校組織教授來我校進行的德語和基礎(chǔ)課考核，考核需合格；

（2）在德第一年內(nèi)必須通過德語DSH，達到德語C1水平。

韓國：在我校二年學習結(jié)束前，韓方學校將委派專家、教授來校考核赴韓學生，考核需合格。前兩年學習必須完成人才培養(yǎng)計劃所擬定的全部課程，且成績合格。

如果學生沒有通過國外合作培養(yǎng)院校來我校組織的考試或因其它原因不能去國外合作培養(yǎng)院校繼續(xù)完成學業(yè)。學籍管理按照我?！逗戏蕦W院國際合作教育與交流學生學籍管理規(guī)定(2014年修訂)》的執(zhí)行。

B、中德合作（2+3）培養(yǎng)專業(yè)的學生，中小學學制必須為12年學制（指從小學到高中所受教育為12年、其中不含留級及復讀年限）

    C、身體 出國學習的學生辦理簽證的身體條件按對方簽證的體檢標準。

    4、基本費用

    A、學費：

根據(jù)省物價部門核定中外合作培養(yǎng)專業(yè)，國內(nèi)學習期間學費標準本科10000元/學年/生，專科9000元/年/生。其他費用的收取執(zhí)行政府有關(guān)文件或批文。

    B、根據(jù)我校與德、韓國相關(guān)學校的協(xié)議，在德、韓國學習的費用如下：

※ 德國（哥廷根應用科學大學、埃姆登·里爾應用科學大學）：（1）學費：在學校雙方協(xié)議規(guī)定的學期內(nèi)，500歐元/學期/生；（2）注冊費及管理費約230歐元/學期/生（該項費用中德學生均需繳納，繳納此項費用后的注冊學生在下薩克森洲乘坐公共交通可免費，下薩克森洲以外乘坐公共交通可享受優(yōu)惠價，在學校食堂就餐也可享受優(yōu)惠）。

※ 德國（雅德大學）：（1）注冊費約250歐元/學期/生（注冊后所享受的優(yōu)惠政策同哥廷根應用科學大學）；（2）在德期間，根據(jù)德方學校規(guī)定,學生需一次性繳納德語培訓課程費用,以及專門開設(shè)的跨文化和專業(yè)預備課程費用、管理費用等共計6000歐元/生；（3）在大一結(jié)束后的暑假赴德參加由雅德大學組織的留學前預備學生活動，為期4周，旨在強化德語，為將來在德學習打好基礎(chǔ)。該費用自理，按對方大學規(guī)定繳納（約3000歐元/生，含語言班學費、在德期間住宿費、往返國際段機票及醫(yī)療保險）。

※ 德國（安哈爾特應用科學大學）：（1）學費：在學校雙方協(xié)議規(guī)定的學期內(nèi)，1200歐元/學期/生；（2）對于留級的考生應交納超出學制年限的學費，其學費為1000歐元/學期/生；

※ 韓國（韓南大學）：學費本科約1619950韓幣/學期/生，（根據(jù)不同的專業(yè)約有小幅變動），免入學費，第二學期根據(jù)成績享受不同學費減免。

※ 韓國（翰林大學）：學費本科約2122500韓幣/學期/生，入學費920000韓幣/生。

※ 韓國（濟洲漢拿大學）：專科11000元/學期/生，免入學費。

※ 韓國（順天鄉(xiāng)大學）：(1)學費本科2696800韓幣/學期/生（根據(jù)不同的專業(yè)約有小幅變動），免入學費，按照會談紀要記錄，學費每年會有小幅度的上漲。

    C、住宿費及生活費：

德國：住宿費和生活費合計約500歐元/月/生。

韓國：本科750美元/學期/生（雙休日和節(jié)假日除外）；第一學期免住宿費，第二個學期根據(jù)前一學期成績減免；前一學期成績達到2.0以上免住宿費，假期1天8000韓幣/生。

?？?6萬韓幣/學期/生；，假期1天7500韓幣/生。

    D、辦理出國手續(xù)的相關(guān)費用（護照費、公證費、簽證保險費、國外銀行開戶費、赴滬或赴京辦理簽證的交通費、赴德機票、材料審核費及需要面試時的面試費）。

    5、中外合作培養(yǎng)專業(yè)學生的學籍管理

學籍管理按照我?！逗戏蕦W院國際合作教育與交流學生學籍管理規(guī)定(2014年修訂)》的執(zhí)行。國外學習期間的學籍同時執(zhí)行合作院校的學籍管理規(guī)定。

德國：赴德留學后一年內(nèi)必須通過相應德語水平考試，比如Test-DaF考試，工科類專業(yè)的12分，經(jīng)濟類專業(yè)16分。

學生可選擇相同或相近、相關(guān)專業(yè)學習，修滿規(guī)定的學分，學業(yè)合格才能獲得雙方畢業(yè)證書，如學業(yè)不合格，雙方均不發(fā)畢業(yè)證書和學位證書。

德國學習期間每門課有三次考試機會（考試、補考、口試），如三次均未通過，必須轉(zhuǎn)入其他專業(yè)，且該轉(zhuǎn)入專業(yè)不能含有未通過的課程；如該專業(yè)不屬中德雙方學校協(xié)議合作培養(yǎng)的專業(yè)，經(jīng)德方考核合格后，只由德方頒發(fā)畢業(yè)證書和學位證書，不再頒發(fā)中方畢業(yè)證書和學位證書。

韓國：在韓國學習期間的考試原則上與中國大體相同，但必須達到韓語能力考試4級以上才合格。

    6、出國學習學生辦理簽證的身體條件按對方簽證的體檢標準。

    7、學生在規(guī)定的時間內(nèi)未完成學業(yè)可以申請推遲畢業(yè)，最多不得超過三年，否則國內(nèi)學籍將予以取消。

l校址：合肥市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)錦繡大道99號/158號

l網(wǎng)址：www.hfuu.edu.cn

l咨詢電話：0551—62158118

l傳真：0551—62159118

2016年中外合作專業(yè)招生計劃

合肥學院對外合作交流概況

我校的對外合作與交流始于上世紀80年代，至今已有30多年歷史。1985年安徽省與當時的聯(lián)邦德國（西德）下薩克森州簽訂了友好省州合作協(xié)定，明確我校與下薩克森州(以下簡稱下州)各應用科技大學之間的合作作為省州政府教育合作項目，并受到德方的高度重視。我校也是當時中德教育文化交流中德方重點援助中國的二所應用型大學之一，下州無償援助了400萬馬克，其中300萬馬克用于實驗室建設(shè)，100萬馬克用于教師培訓和學科建設(shè)。下州的漢諾威、奧斯納布呂克、東弗里斯蘭、希爾德斯海姆等應用科技大學分別與我校合作共建機械制造工程、電子技術(shù)、生物工程、化學工程、建筑工程、經(jīng)濟與企業(yè)管理等專業(yè)。在德方的支持下，我校建成了一批實驗室，70余名教師赴德進修。在此期間，我校還利用世界銀行貸款派出10多名教師赴美國等國進修，現(xiàn)在這批去國外進修的教師已成為我校的業(yè)務(wù)骨干，在教學、科研、學科專業(yè)建設(shè)等方面發(fā)揮了重要的作用。

90年代后期，我校與下州高校的合作由單一的受援逐漸向教育、科研合作交流及人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，開始互派教師赴對方講學，互派留學生，取得了積極的效果。進入21世紀以來，這種合作交流進一步向前發(fā)展，我校與下州所有應用科技大學達成多項新的合作交流協(xié)議，與多所應用科技大學按照“2+3”“3+1”等的模式合作培養(yǎng)機械、電子、計算機、建筑、管理、德語專業(yè)人才，開始了全面深入大規(guī)模的合作交流。據(jù)不完全統(tǒng)計，德方先后約400多人次教授來我校講學和開展科研活動，常年有20位語言老師長期在我校任教，另每年有60人次左右專業(yè)教授來校任教、有8位專家因在校工作成績突出獲安徽省政府頒發(fā)的黃山友誼獎，其中萊勒斯教授、霍恩教授分別于2011年、2014年獲得中國政府友誼獎。有600余名德國學生來我校進行畢業(yè)設(shè)計（論文）、與我校學生共同進行課程設(shè)計及進行短期語言培訓。我校向德國派出進修、學習及開展科研活動的教師300余人次。向德國應用科學大學派出留學生1600余人。近年來，我校還與下州高校合作申報了歐盟亞歐鏈項目和DAAD項目，共建了中德環(huán)境技術(shù)轉(zhuǎn)化中心。與此同時，這種合作交流也拓展到下州以外的高校，先后與霍爾布隆應用科學大學、羅伊特林根大學、羅斯托克大學建立了合作交流關(guān)系。此外還與奧地利里奧本大學、考夫施泰茵大學開展項目合作和學術(shù)交流。2010年增加了與德國漢諾威應用科學大學合作的“3+1”專業(yè)，2010年中外合作辦學項目物流管理專業(yè)獲國家教育部批準。2012年中外合作辦學項目機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)獲國家教育部批準。2013年中外合作辦學項目工業(yè)設(shè)計專業(yè)獲國家教育部批準。

從1998年我校與韓國韓瑞大學簽訂合作交流協(xié)議以來，與韓國高校的合作交流也在不斷發(fā)展。目前我校與韓瑞大學、韓南大學、培材大學、漢城大學、順天鄉(xiāng)大學、漢拿大學、韓巴大學、翰林大學、京仁教育大學、建陽大學、漢陽大學、協(xié)成大學、世宗大學、尚志大學、國立釜慶大學等15所大學建立了友好關(guān)系。與韓瑞大學合作培養(yǎng)的“2+2”漢語國際教育專業(yè)和與漢拿大學合作培養(yǎng)的“1.5+1.5”信息安全與管理專業(yè)（原網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理專業(yè)）和旅游管理專業(yè)已于2006年開始招生，項目進行順利，與順天鄉(xiāng)大學合作培養(yǎng)的“2+2”朝鮮語專業(yè)于2007年開始招生，多批學生已順利畢業(yè)，2009年開始漢語國際教育（2+2）專業(yè)作調(diào)整，該專業(yè)學生將分別至韓國的韓南大學和翰林大學進行后二年階段的學習。我校先后派出多名老師赴韓國教授漢語，目前有數(shù)名老師在韓攻讀學位，派出1500余名留學生赴韓學習；每年均有六十多名韓國留學生在我校學習漢語及接受學位教育，常年有10多名韓國教師在我校教授韓語，兩位教師榮獲安徽省黃山友誼獎，其中趙誠惠老師因在我校工作成績突出，為中韓友誼做出貢獻被授予中國政府友誼獎，并于2013年獲全國“我最喜愛的外教”稱號。

除此之外，我校還與日本久留米大學，美國北亞利桑那大學、西班牙瓦倫西亞理工大學、意大利都靈理工大學、意大利米蘭工業(yè)大學、愛爾蘭都柏林理工大學、法國孔泰大學、臺灣銘傳大學、臺灣云林科技大學等高校開展了合作與交流，從而形成了我校多方位、多層面的對外合作交流的局面。通過30多年的對外教育合作與交流，提升了我校的辦學理念，豐富了我校培養(yǎng)應用型人才的辦學內(nèi)涵，鞏固了我校國際化的辦學定位，大大提高了我校的辦學水平。

合肥學院中外合作專業(yè)介紹

專業(yè)介紹：

物流管理專業(yè)（本科，與德國合作培養(yǎng)，教育部批準的中外合作辦學項目）

學制：四年(3.5+0.5)   授予學位：國內(nèi)管理學學士德國企業(yè)經(jīng)濟與管理文學學士

培養(yǎng)目標：充分利用中德合作雙方的優(yōu)質(zhì)教學資源，全面引進德國應用型大學的教學模式，培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強的語言溝通能力，能夠選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、管理工具和信息技術(shù)，解決物流與供應鏈管理中復雜問題的“高層次、應用型、國際化”現(xiàn)代物流管理人才。

實施方案：本專業(yè)50%的課程模塊的教學任務(wù)由德國專家教授擔任，本專業(yè)分為德語學習和專業(yè)學習兩個階段，第一階段（第1-2學期），學生按規(guī)定完成德語學習并通過德方舉行的德語水平考試后，可進入第二階段。為更好地促進學生掌握德語語言，順利進入第二階段專業(yè)課的學習，德方大學特制定了第一階段赴德強化德語的提升項目。通過自愿報名，系部選拔的方式，入學后學校將派送一批學生第一年赴德完成德語學習，并給予每位赴德學生一定的資助。第二階段（第3-8學期），第3至5學期在合肥學院進行專業(yè)基礎(chǔ)模塊和部分專業(yè)模塊的學習，其中若干模塊由德國教授來合肥學院任教，第6學期在德國奧斯納布呂克應用科學大學學習，回國后繼續(xù)進行專業(yè)模塊的學習，并需用中德雙語撰寫畢業(yè)論文和完成論文答辯。

主要課程（模塊）：企業(yè)經(jīng)濟學、國民經(jīng)濟學基礎(chǔ)、財務(wù)管理、會計學、控制、銷售與物流、運籌學、物流管理、物流信息管理/技術(shù)、分領(lǐng)域物流、供應鏈管理與控制、采購管理、溝通與關(guān)鍵能力、管理方案/工具、物流項目實訓、企業(yè)物流、國際物流與貿(mào)易等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在國內(nèi)外物流企業(yè)、工商企業(yè)物流部門、相關(guān)行政管理和研究機構(gòu)等企事業(yè)單位從事物流規(guī)劃設(shè)計、物流項目管理、物流成本管理和國際物流等工作，本專業(yè)還將為優(yōu)秀畢業(yè)生赴德深造攻讀碩士學位創(chuàng)造機會。

合作項目實施情況介紹：本專業(yè)于2011年9月正式招生，目前共有237名在校生。2012年通過了安徽省教育廳和國家教育部的中外合作專業(yè)的合格評估，2013年通過了德國學術(shù)交流中心（DAAD）的專業(yè)評估。已有55名同學順利畢業(yè)，畢業(yè)生中15%以上選擇在德國就業(yè)和讀研深造，其他學生在上海、合肥等地就業(yè)。

土木工程專業(yè)（本科，與德國合作培養(yǎng)）

學制：(2+3)  授予學位：國內(nèi)工學學士德國工學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)學習借鑒德國應用科學大學人才培養(yǎng)模式，融合了東西方先進的教育思想和教育理念，發(fā)揮中、德大學的特色和優(yōu)勢，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，系統(tǒng)地掌握工程力學、建筑結(jié)構(gòu)和工程施工的基礎(chǔ)知識。

實施方案：本專業(yè)是根據(jù)合肥學院與德國希爾德斯海姆——赫爾茲明登——哥廷根應用科學大學的合作辦學協(xié)議開設(shè)的專業(yè)，實行“2+3”雙文憑人才培養(yǎng)模式。學生學習分兩個階段完成，第一階段在我院完成兩年的基礎(chǔ)課程學習，達到德國應用科學大學要求的入學條件后，可赴德國希爾德斯海姆——赫爾茲明登——哥廷根應用科學大學選擇土木工程、建筑學、房地產(chǎn)經(jīng)濟與管理、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)濟工程、建筑管理和建筑設(shè)備工程等專業(yè)中的一個專業(yè)攻讀學士學位完成第二階段的學習。修完兩校教學計劃規(guī)定的課程，成績合格，可獲得雙方院校頒發(fā)的學歷證書，符合雙方院校學士學位授予條例的，可授予雙方學士學位。

主要課程（國內(nèi)部分）：高等數(shù)學、德語語法、德語聽力與口語、德語精讀與寫作、專業(yè)德語、英語、大學物理、線性代數(shù)、畫法幾何、建筑制圖與 CAD 、體育、房屋建筑學、建筑力學等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在工程施工、設(shè)計、規(guī)劃、質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理等單位，以及在政府部門、教育和科研單位從事相關(guān)工作。

合作項目實施情況介紹：自2006年至今，本專業(yè)共有94名學生赴德國希爾德斯海姆—赫爾茲明登—哥廷根應用科學大學學習，已有46名順利畢業(yè)，畢業(yè)生中80%以上選擇在德國繼續(xù)讀研深造，其他學生選擇回國就業(yè)。

計算機科學與技術(shù)專業(yè)（本科，與德國合作培養(yǎng)）

學制：（2+3） 授予學位：國內(nèi)工學學士德國工學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的科學與工程素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握計算機硬件、軟件及應用領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論和基本技能，具備計算機應用系統(tǒng)分析、設(shè)計、開發(fā)和集成能力，掌握中德兩種語言的高級應用型人才。

實施方案：本專業(yè)人才培養(yǎng)方案按照合肥學院與德國雅德大學兩校合作培養(yǎng)協(xié)議，實行“2+3”聯(lián)合培養(yǎng)形式，即“雙校園、兩段式、雙文憑”的人才培養(yǎng)模式。前兩年，學生在合肥學院完成基礎(chǔ)德語及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程的學習；后三年，符合條件的學生前往德國雅德大學進行相關(guān)專業(yè)學習、畢業(yè)實習及畢業(yè)論文的撰寫與答辯。學生順利完成學業(yè)并達到規(guī)定的要求后，可分別獲得兩校頒發(fā)的本科畢業(yè)證書和學士學位證書。

主要課程（國內(nèi)部分）：德語、專業(yè)德語、高等數(shù)學、大學物理、信息技術(shù)I、信息技術(shù)II、電工電子基礎(chǔ)I 等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在IT企業(yè)從事嵌入式系統(tǒng)開發(fā)工程師、移動互聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)工程師、應用系統(tǒng)集成工程師等工作。

合作項目實施情況介紹：自2006年至今，已有8屆學生赴德國學習。目前多數(shù)同學均能在規(guī)定的時間內(nèi)完成學業(yè)，期間有不少學生還獲得了德國國家獎學金和下薩克森州獎學金的資助。在取得中德兩校的學歷和學位證書后，許多學生選擇留德工作或在慕尼黑工業(yè)大學、布倫瑞克工業(yè)大學、斯圖加特大學等德國知名高校繼續(xù)讀研。

電子信息工程專業(yè)（本科，與德國合作培養(yǎng)）

學制：（2+3）授予學位：國內(nèi)工學學士德國工學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)根據(jù)與德國安哈爾特應用科學大學合作辦學協(xié)議，以雙校園、兩段式、雙文憑人才培養(yǎng)模式，融合東西方先進的教育思想和辦學理念，發(fā)揮中、德大學的特色和優(yōu)勢，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、具有良好科學素養(yǎng)的、扎實系統(tǒng)地掌握電子設(shè)備與信息系統(tǒng)研究、開發(fā)與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法的高級技術(shù)人才，使之具備從事信號處理、傳輸、交換及檢測技術(shù)的研究與教學工作，電子設(shè)備與系統(tǒng)的研制、生產(chǎn)與應用，電子技術(shù)、通信技術(shù)及計算機技術(shù)應用與開發(fā)工作的能力。

實施方案：本專業(yè)人才培養(yǎng)方案按照合肥學院與德國安哈爾特應用科學大學兩校合作辦學協(xié)議制定，實行“2+3” 雙文憑人才培養(yǎng)模式，修完兩校教學計劃規(guī)定的課程，成績合格，可獲得兩校頒發(fā)的學歷證書，符合兩校學士學位授予條例的，可授予雙方學士學位。本專業(yè)學生前兩年在合肥學院完成一定的德語學習及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過德方專家組織的德語及專業(yè)課考核后，前往安哈爾特應用科學大學參加三個月的德語培訓學習后，進行DSH 考試，通過DSH 考試的學生進入第三學期專業(yè)學習，后三年在德國安哈爾特應用科學大學需完成本科階段其余課程的學習，期間可在電子信息工程、生物醫(yī)學工程、媒體技術(shù)三個相近專業(yè)方向中任選一個繼續(xù)完成學業(yè)，畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計（論文）按照德方要求實施完成。

主要課程（國內(nèi)部分）：德語、大學物理、高等數(shù)學、英語、電路理論系列課程、高級語言程序設(shè)計等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在科研院所、中外合資企業(yè)和外資企業(yè)從事電子技術(shù)或信息系統(tǒng)方面的設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、系統(tǒng)運行維護、科研工作等，也可在德國申請繼續(xù)攻讀碩士學位。

合作項目實施情況介紹： 自2009年至今，共有131位同學赴德國安哈爾特應用科技大學學習，已畢業(yè)54位學生，其中除了部分在德國或回國就業(yè)的同學之外，大部分同學選擇在德國繼續(xù)攻讀碩士學位。

機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)（本科，與德國合作培養(yǎng)）

學制：（2+3）授予學位：國內(nèi)工學學士德國工學學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)學習借鑒德國應用科學大學人才培養(yǎng)模式，融合東西方先進的教育思想和教育理念，注重發(fā)揮中、德大學的特色和優(yōu)勢，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有寬厚的機械工程及自動化專業(yè)基礎(chǔ)理論、較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，能在機械工程領(lǐng)域從事設(shè)計、制造、研發(fā)以及教學、管理和營銷等方面工作的高級工程應用型人才。

實施方案：本專業(yè)人才培養(yǎng)方案根據(jù)合肥學院和德國雅德大學合作培養(yǎng)協(xié)議，實行“2+3”雙文憑人才培養(yǎng)模式，修完兩校培養(yǎng)方案中規(guī)定的模塊，成績合格，可獲得兩校頒發(fā)的學歷證書，符合兩校學士學位授予條例的，可授予雙方學士學位。本專業(yè)學生前兩年在合肥學院完成基礎(chǔ)德語及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)模塊學習；后三年在德國雅德大學完成相關(guān)專業(yè)模塊學習。

主要課程（模塊）（國內(nèi)部分）：德語、高等數(shù)學、線性代數(shù)、大學物理、大學物理實驗、計算機信息技術(shù)、電工電子技術(shù)、機械制圖與CAD等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在德國企業(yè)或德資企業(yè)從事機械產(chǎn)品設(shè)計、制造及生產(chǎn)管理工作。

合作項目實施情況介紹：本專業(yè)2006年首批招生，至今已有100余名學生赴德國雅德大學機械信息、機械制造、機電一體化等專業(yè)學習，學生畢業(yè)后一部分選擇繼續(xù)在德國慕尼黑工業(yè)大學、卡爾斯魯厄大學、斯圖加特大學、柏林工業(yè)大學等高校攻讀碩士、博士學位，或者在德國博世西門子、大眾汽車、蒂森克虜伯、貝塔斯曼等公司工作，其余回國后在德國阿斯格拉有限公司、德國隆德齒輪箱有限公司等德資企業(yè)工作。

德語專業(yè)（經(jīng)貿(mào)方向）（本科，與德國合作培養(yǎng)）

學制：（2+3）授予學位：國內(nèi)文學學士德國高校相關(guān)學科學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)以“雙校園、兩段式、雙學士學位”為合作培養(yǎng)模式，融合了中德大學先進的教育思想和教育理念，注重發(fā)揮中德大學的特色和優(yōu)勢，培養(yǎng)熟練掌握德語，具有較扎實的德語語言知識和語言應用能力，并且系統(tǒng)掌握經(jīng)濟學、企業(yè)管理學知識的國際化、高級復合型人才。

實施方案：學生第一、第二學年的課程在合肥學院完成之后，參加德方的語言和專業(yè)選拔考試?？荚嚭细裾邔⒃诘聡诺麓髮W威廉港校區(qū)旅游經(jīng)濟、經(jīng)濟信息、經(jīng)濟工程和經(jīng)濟學等專業(yè)完成后三年的課程。在德期間學生的德語語言水平須達到德福考試16分。學生修完兩校教學計劃規(guī)定的課程和學分，成績合格，可獲得兩校頒發(fā)的學歷證書；符合兩校學士學位授予條例的，可授予兩校學士學位。

主要課程（模塊）（國內(nèi)部分）：專業(yè)導論課（德）、涉外禮儀、基礎(chǔ)德語、中級德語、德語聽說、德語閱讀與寫作、德語科技閱讀、德語國家國情、德語國家國情研討、中級德語綜合訓練、經(jīng)濟學基礎(chǔ)、經(jīng)濟法、企業(yè)管理學、會計學、微觀經(jīng)濟學等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在中德（外）企事業(yè)單位從事管理、德語翻譯等工作，畢業(yè)五年后能夠適應工作崗位要求，具備獨立工作能力，能夠擔任專任項目管理和經(jīng)理等職務(wù)。

合作項目實施情況介紹：每屆均有學生在雅德大學學習期間獲得DAAD（德國學術(shù)交流中心）優(yōu)秀外國學生獎，其中07級王玲同學獲得了德國教育研究部長婉卡與哥廷根大學校長聯(lián)名頒發(fā)的成績優(yōu)異獎、09級王濤同學在雅德大學學習期間獲得SAP-ABAP杯軟件編程比賽第二名。目前已經(jīng)有三十余名學生順利畢業(yè)，畢業(yè)生有選擇繼續(xù)在德國各大高校（哥廷根大學、慕尼黑工業(yè)大學、斯圖加特大學、漢諾威大學等）攻讀碩士學位，也有在博世西門子公司、奧迪汽車公司、SAP軟件公司、Xiting有限公司、漢莎航空公司等知名德國企業(yè)工作。

漢語國際教育專業(yè)（本科，與韓國合作培養(yǎng)）

學制：（2+2）授予學位：國內(nèi)文學學士韓國高校相關(guān)學科學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)能適應社會需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的漢韓雙語能力和良好的中外文化素養(yǎng)，能從事漢語國際推廣、跨文化交流等相關(guān)工作，并且有廣泛社會適應性和發(fā)展?jié)撃艿纳嫱飧呒墢秃闲腿瞬?。要求學生既有扎實的漢語言文字及中國文化基礎(chǔ)知識，又有很強的韓語聽、說、讀、寫、譯能力，熟悉韓國的社會、經(jīng)濟和文化；具備較強的漢語國際推廣及跨文化交流能力；了解我國對外交往的有關(guān)方針、政策和法規(guī)；具有從事教育、文化交流、商貿(mào)、涉外管理等相關(guān)工作的專業(yè)知識和基本能力。

實施方案：本專業(yè)屬于安徽省教育廳批準的我校與韓國高校合作辦學項目。充分運用國外的優(yōu)質(zhì)教育教學資源，采取“2+2”雙學士學位人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)“跨文化環(huán)境培養(yǎng)跨文化復合型人才”的目標定位。第一、第二學年課程在我校完成，第三、第四學年課程自費在韓國合作高校完成，修滿相關(guān)專業(yè)規(guī)定學分，達到兩校畢業(yè)和學位授予要求，可獲得兩校頒發(fā)的畢業(yè)證書和學士學位證書。

主要課程（國內(nèi)部分）：現(xiàn)代漢語、語言學概論、古代漢語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、中國文化通論、對外漢語教學概論、韓語（口語、聽力、閱讀、精讀）、商貿(mào)韓語、韓語應用文寫作、韓國文化、漢韓翻譯、外事知識與實務(wù)、計算機文化基礎(chǔ)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在國內(nèi)外有關(guān)機構(gòu)、各類學校、新聞出版和企事業(yè)單位從事對外漢語教學、翻譯、中韓文化交流、涉外事務(wù)等相關(guān)工作。

合作項目實施情況介紹：自2006年至今，已有200余學生赴韓國友好大學留學，其中130余人已畢業(yè)。學生留學韓國的主要專業(yè)有韓國語教育、同聲傳譯、國際通商、經(jīng)營學、經(jīng)融學等。學生完成本科階段學業(yè)后，或在韓國直接就業(yè)，或回國就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，主要從事漢韓雙語教育、翻譯、新媒體傳播、對外貿(mào)易及涉外事務(wù)管理等。部分學生進入國內(nèi)或者國外知名大學攻讀碩士研究生。

朝鮮語專業(yè)（韓語）（本科，與韓國合作培養(yǎng)）

學制：（2+2）授予學位：國內(nèi)文學學士韓國高校相關(guān)學科學士

培養(yǎng)目標：本專業(yè)采取“自選專業(yè)、雙校園、兩段式、雙學位”的人才培養(yǎng)模式，利用國外的優(yōu)質(zhì)教育教學資源，培養(yǎng)具有扎實的韓語語言基礎(chǔ)知識，熟練的韓語應用能力和較強的跨文化交際能力，了解韓國經(jīng)濟、文化和社會等方面的基本發(fā)展狀況，系統(tǒng)掌握國際貿(mào)易，外企管理，涉外旅游和新聞等領(lǐng)域相關(guān)知識的應用型人才。

實施方案：本專業(yè)名稱沿用國家統(tǒng)一標準名稱“朝鮮語”，合作辦學方為韓國順天鄉(xiāng)大學。第一、二學年課程在合肥學院完成，以韓語學習為主。韓語水平達到韓語等級考試四級水平，經(jīng)順天鄉(xiāng)大學考核合格后，第三、四學年在韓國順天鄉(xiāng)大學學習可以自由選擇專業(yè)。學生修完兩校規(guī)定的課程，成績合格，可獲得兩校頒發(fā)的學歷證書；符合兩校學士學位授予條例的，可授予兩校的學士學位。

主要課程（國內(nèi)部分）：專業(yè)導論課（韓）、基礎(chǔ)韓國語、韓國語口語、韓國語寫作、初級韓國語閱讀、中級韓國語閱讀、韓國語聽力、韓中翻譯、韓國社會文化、二外英語、托業(yè)英語等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事翻譯、外經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)、涉外文秘、涉外旅游、韓語教學等方面的工作。

合作項目實施情況介紹：自2006年至今，已出國學生數(shù)共計173人，學生出國后主要在韓國語、經(jīng)營學、觀光經(jīng)營、國際通商、金融學、新聞放送、電影動漫、媒體設(shè)計、機械工程等專業(yè)學習。畢業(yè)生多從事韓國語教育、對外經(jīng)貿(mào)、翻譯、銀行等工作或進入韓國各知名大學繼續(xù)研究生階段的深造。

信息安全與管理（?？疲c韓國合作培養(yǎng)）

學制：（1.5+1.5）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)以雙校園、兩段式、雙文憑為人才培養(yǎng)模式，融合中、韓兩國的教育思想和教育理念，發(fā)揮中、韓大學的特色和優(yōu)勢，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握韓語，現(xiàn)代計算機系統(tǒng)的軟、硬件知識，具有計算機網(wǎng)絡(luò)組建、管理和維護能力及網(wǎng)絡(luò)應用軟件開發(fā)能力，適應中韓文化交流、韓資企業(yè)及商務(wù)機構(gòu)所需的復合型工程應用人才。

實施方案：本專業(yè)人才培養(yǎng)方案按照合肥學院與韓國濟州漢拿大學兩校合作培養(yǎng)協(xié)議，實行1.5+1.5雙文憑人才培養(yǎng)模式，修完兩校教學計劃規(guī)定的課程，成績合格，可獲得兩校頒發(fā)的學歷證書。學生前一年半在合肥學院完成基礎(chǔ)韓語及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程，后一年半經(jīng)本人申請，考核合格，在韓國濟州漢拿大學完成相關(guān)專業(yè)課程學習。優(yōu)秀學生可在韓國升本。

主要課程（國內(nèi)部分）：韓語、專業(yè)韓語、C 語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、電路與電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、電子商務(wù)、商務(wù)理論、管理信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信原理、計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫原理與應用、組網(wǎng)工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、Web 應用系統(tǒng)開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理、移動通信概論、多媒體制作技術(shù)、RFID 基礎(chǔ)、物流管理、無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在IT企業(yè)從事網(wǎng)絡(luò)集成工程師、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理工程師、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)運維工程師等工作。

合作項目實施情況介紹：自2006年至今，赴韓留學學生人數(shù)達到310人，其中200名學生已順利畢業(yè)。該專業(yè)學生在韓留學期間多人多次獲得漢拿大學頒發(fā)的各類獎學金。已畢業(yè)的學生中近120名同學順利考取韓國漢陽大學、濟州大學、韓南大學、首爾市立大學、京畿大學等高校，繼續(xù)本科階段的學習；本科畢業(yè)后部分學生繼續(xù)研究生階段的學習，或就職于韓資或中韓合作企業(yè)。

旅游管理專業(yè)（?？?，與韓國合作培養(yǎng)）

學制：（1.5+1.5）

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)適應現(xiàn)代國際旅游業(yè)發(fā)展需要，能夠熟練使用韓語，了解韓國的社會文化背景，熟悉中國旅游地理和文化知識，掌握旅行社和星級酒店運行方式與管理方法，具有較強的國際旅游企業(yè)經(jīng)營管理和導游技能的高級專門人才。

實施方案：本專業(yè)由合肥學院與韓國漢拿大學共同培養(yǎng)，實行“1.5+1.5”學制，即前一年半在我校旅游系就讀，后一年半經(jīng)本人申請，考核合格赴韓國漢拿大學相關(guān)專業(yè)就讀，成績合格者可獲中、韓雙方高校頒發(fā)的?？莆膽{。成績優(yōu)秀者，可繼續(xù)在韓國攻讀本科學位。

主要課程（國內(nèi)部分）：韓語精讀、韓語聽力口語、中國旅游地理、旅游領(lǐng)隊業(yè)務(wù)、韓國概況、韓國民俗與文化、計算機文化基礎(chǔ)、中國古代文化、旅行社管理、旅行社產(chǎn)品及市場開發(fā)等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可從事韓語導游、星級酒店管理等工作，也可在涉韓企事業(yè)單位從事旅游市場開拓、產(chǎn)品開發(fā)、翻譯、宣傳、文秘和管理等工作。

合作項目實施情況介紹：自2006年開設(shè)以來，該專業(yè)赴韓留學學生人數(shù)達到270人，多人多次獲得漢拿大學頒發(fā)的各類獎學金，多名學生畢業(yè)后繼續(xù)在韓國深造，攻讀本科和碩士學位。2015年，在韓國的44名?？飘厴I(yè)生，有24人通過韓語TOPIK4級考試，分別被中央大學、世宗大學、漢拿大學、慶尚大學等高校錄取，繼續(xù)在韓國攻讀本科學位。