發(fā)電廠及電力系統(tǒng)

一、專業(yè)概況

本專業(yè)現(xiàn)有專任教師及實(shí)驗(yàn)教師12人，其中具有副教授及以上職稱8人，雙師型教師4人，博士3人,在讀博士1人。依托于東北電力大學(xué)的辦學(xué)優(yōu)勢，學(xué)院致力于為學(xué)生構(gòu)建可適應(yīng)終身學(xué)習(xí)及社會(huì)發(fā)展變化需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和基本素質(zhì)，著力于培養(yǎng)適應(yīng)國家、行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，品德高尚、務(wù)實(shí)進(jìn)取、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

二、專業(yè)特色及培養(yǎng)目標(biāo)

依托行業(yè)優(yōu)勢，以服務(wù)電力系統(tǒng)一線崗位群為宗旨，突出職業(yè)教育理念，建立“做中學(xué)，做中教”的職教特色，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，推行項(xiàng)目化教學(xué)。實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、訂單培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉，培養(yǎng)一專多能，一書多證的應(yīng)用型專門人才。

依據(jù)本專業(yè)的社會(huì)需求和自身特點(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，以崗位能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)具備發(fā)電廠及電力系統(tǒng)電氣運(yùn)行、檢修、安裝、調(diào)試的基本知識(shí)和技能，適應(yīng)電力系統(tǒng)生產(chǎn)、服務(wù)和管理等第一線需要的檢修、運(yùn)行、設(shè)計(jì)及管理方面工作，著力培養(yǎng)適應(yīng)國家、行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，品德高尚、務(wù)實(shí)進(jìn)取、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

三、主干課程

電路、電子技術(shù)、電機(jī)學(xué)、發(fā)電廠動(dòng)力部分、電氣設(shè)備、電力系統(tǒng)自動(dòng)裝置、電力系統(tǒng)分析、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、電能計(jì)量與電測儀表、電氣控制技術(shù)與PLC、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、電工工藝實(shí)習(xí)、儀表安裝與調(diào)試實(shí)習(xí)、運(yùn)行仿真實(shí)習(xí)、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

四、就業(yè)方向

電網(wǎng)公司，各種類型發(fā)電廠，電力設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)，電力修造廠，電力工程施工單位，電力設(shè)計(jì)院，電力研究所，電建公司，企業(yè)的自備電廠、自備變電站。通過參加專升本考試升入本?；蚣只W(xué)院的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)繼續(xù)深造。

供用電技術(shù)

一、專業(yè)概況

本專業(yè)依托行業(yè)和高校辦學(xué)優(yōu)勢，培養(yǎng)電力系統(tǒng)一線工程人才。本專業(yè)師資力量雄厚，擁有豐富的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源?，F(xiàn)有高級(jí)以上職稱8人，博士3人，在讀博士1人。在人才培養(yǎng)過程中始終堅(jiān)持既為電力工業(yè)服務(wù)、又面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的宗旨，注重理論與實(shí)踐相融合，形成了“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和“一實(shí)兩創(chuàng)”的人才培養(yǎng)特色，培養(yǎng)既有較強(qiáng)理論知識(shí)又有扎實(shí)的實(shí)踐動(dòng)手能力的專業(yè)人才，多年來培養(yǎng)的學(xué)生為我國電力工業(yè)建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。

二、專業(yè)特色及培養(yǎng)目標(biāo)

以適應(yīng)社會(huì)需要為導(dǎo)向，以提高應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)為主線，以適應(yīng)輸電、變電和用電等不同技術(shù)崗位群的要求為目標(biāo)，以突出“一實(shí)兩創(chuàng)”的崗位群能力培養(yǎng)為宗旨，實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化場景式教學(xué)，通過推進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)等方式強(qiáng)化實(shí)踐，突出專業(yè)學(xué)習(xí)的應(yīng)用性和針對性。

培養(yǎng)適應(yīng)國家、行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展需要，品德高尚、務(wù)實(shí)進(jìn)取、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握供用電技術(shù)基本理論，具有較強(qiáng)的供電、用電系統(tǒng)設(shè)計(jì)安裝、運(yùn)行操作、檢修調(diào)試能力，適應(yīng)行業(yè)（企業(yè)）生產(chǎn)、建設(shè)、電力管理、電力檢查等供用電領(lǐng)域生產(chǎn)第一線需求，具有創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

三、主干課程

電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機(jī)學(xué)、供用電系統(tǒng)、高電壓技術(shù)、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)、電氣設(shè)備、電能計(jì)量與電測儀表、電氣控制技術(shù)與PLC、電工工藝實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、變電運(yùn)行仿真實(shí)習(xí)、設(shè)備數(shù)字仿真實(shí)習(xí)、儀表安裝與調(diào)試實(shí)習(xí)等。

四、就業(yè)方向

通過參加國家電網(wǎng)考試、南網(wǎng)考試入職供電企業(yè)，大中型發(fā)電企業(yè)，大型企業(yè)的自備電廠及企業(yè)供電崗位，電氣設(shè)備制造企業(yè)，電力工程建設(shè)企業(yè)。通過參加專升本考試升入東北電力大學(xué)或吉林化工學(xué)院的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)繼續(xù)深造。