【專業(yè)特點(diǎn)】 一、辦學(xué)情況 本專業(yè)為全日制專科,學(xué)制三年,與在民航人才培養(yǎng)領(lǐng)域享有盛譽(yù)的北京廣慧金通教育科技有限公司采用校企合作模式辦學(xué),是以培養(yǎng)民航服務(wù)和管理人才為目標(biāo)的特色專業(yè)。 北京廣慧金通教育科技有限公司自1997年成立以來,已與103所院校建立校企合作關(guān)系,在校生達(dá)3萬余名,截止2020年10月,已經(jīng)向國內(nèi)外航空公司輸送民航乘務(wù)員和安全員3.7萬名。合作院校的畢業(yè)生曾經(jīng)一次性就業(yè)率98%,升空率86.7%,有3000余名畢業(yè)生已經(jīng)走上乘務(wù)長崗位,有5.5萬余名畢業(yè)生已經(jīng)在公司搭建的就業(yè)平臺(tái)中成功就業(yè)。 空中乘務(wù)專業(yè)培養(yǎng)具有較高的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì),能夠熟練地掌握民航空中服務(wù)操作與管理的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能,具備從事國內(nèi)外航空公司的空乘服務(wù)、地勤服務(wù)及民航商務(wù)工作的高端符合型人才。目標(biāo)是入學(xué)即入職,畢業(yè)即就業(yè),上崗即高端。 學(xué)校建有航空實(shí)訓(xùn)中心。提供形體室、形象設(shè)計(jì)室、CBT教室、機(jī)模展示廳和B737-800/A320綜合訓(xùn)練艙等多種實(shí)訓(xùn)場地,使學(xué)生理論水平與實(shí)踐能力得到同步提升。 二、搭建國際交流平臺(tái) 從2015年開始,合作企業(yè)推進(jìn)并落實(shí)了空乘專業(yè)學(xué)生赴美國加州州立波莫那理工大學(xué)國際交流AHP項(xiàng)目以及金通國際航空游學(xué)夏令營,吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)生將有機(jī)會(huì)參加每年四個(gè)月的赴美留學(xué)深造,讓更多的空乘學(xué)子實(shí)現(xiàn)走出國門、走向世界的夢想,同時(shí)為自己的職業(yè)平臺(tái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 三、報(bào)考條件 1、符合高考單獨(dú)招生報(bào)名條件的吉林省應(yīng)往屆高中畢業(yè)生。 2、五官端正、身材勻稱、身體裸露部位無明顯疤痕; 3、男生身高173cm~185cm,女生身高163cm~175cm; 4、年齡不超過20周歲。 四、專業(yè)測試(含面試、體檢) 1、報(bào)考空中乘務(wù)專業(yè)的考生,均須參加由吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院統(tǒng)一組織的報(bào)考資格審核(專業(yè)面試和體檢)。 2、面試內(nèi)容:形體五官、舉止風(fēng)度、動(dòng)作反應(yīng)、普通話表達(dá)能力、才藝展示等。 3、面試合格的考生須參加學(xué)校統(tǒng)一組織的體檢,體檢費(fèi)由學(xué)生自負(fù)。 【主要課程】開設(shè)的主要課程有中國民航發(fā)展史、民航乘務(wù)員基礎(chǔ)教程、民航客艙安全管理、民航服務(wù)禮儀、民航客艙服務(wù)與管理、民航客艙設(shè)備操作與管理、民航服務(wù)英語等。 【就業(yè)方向】學(xué)生在校期間,合作企業(yè)方積極搭建大型就業(yè)平臺(tái)(民航服務(wù)技能大賽、校招、社招等)提供多種就業(yè)渠道和信息,增加學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)。 學(xué)生就業(yè)平臺(tái)中的航空公司包括中國國際航空、中國南方航空、中國東方航空、海南航空、廈門航空、四川航空、深圳航空、山東航空、北京首都航空、天津航空、上海吉祥航空、云南祥鵬航空、奧凱航空、成都航空、江西航空、福州航空、青島航空、東海航空、昆明航空、九元航空、云南紅土航空、菲律賓皇家航空等國內(nèi)外22家航空公司。 學(xué)生地面就業(yè)包括長春龍嘉國際機(jī)場、北京首都國際機(jī)場、廣州白云國際機(jī)場、深圳寶安國際機(jī)場、昆明長水國際機(jī)場、沈陽桃仙國際機(jī)場、澳門機(jī)場、武漢天河國際機(jī)場、浙江機(jī)場集團(tuán)、加格達(dá)奇機(jī)場、海航呼叫中心、東航呼叫中心、中遠(yuǎn)海乘、萬正海乘、山東渤海輪渡、武漢高鐵等單位。 注:本專業(yè)統(tǒng)一定制整套教學(xué)及活動(dòng)制服,服裝費(fèi)另外收取。 |
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