制藥工程(非師范類， 本科， 四年制， 理工類， 畢業(yè)授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位)

培養(yǎng)目標(biāo)： 制藥工程專業(yè)秉承“ 明德勵(lì)學(xué)、崇尚實(shí)踐” 的校訓(xùn)， 以（…）新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)， 堅(jiān)持“ 為國(guó)家制藥行業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才” 的工作理念， 落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)， 培養(yǎng)具有較高的人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)， 能適應(yīng)制藥工業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域發(fā)展需要和人才市場(chǎng)需求， 掌握制藥工程專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理、基本技能、研究方法， 具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)、高度的社會(huì)責(zé)任感、較強(qiáng)的產(chǎn)品質(zhì)量意識(shí)， 具有創(chuàng)新精神、法制觀念、環(huán)保意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神， 具備一定的國(guó)際化視野和跨文化交流能力， 能從事制藥及其相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)與質(zhì)量管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

培養(yǎng)特色：

1 .多學(xué)科交叉融合 以制藥行業(yè)人才需求為導(dǎo)向， 藥學(xué)、化學(xué)、生物與工程學(xué)交叉融合， 突出基礎(chǔ)科學(xué)與工程科學(xué)之間的相互聯(lián)系， 整合現(xiàn)代G M P規(guī)范下的制藥工程相關(guān)學(xué)科知識(shí)， 強(qiáng)化理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的相互交叉， 著眼于學(xué)生的創(chuàng)新能力、工程能力和職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)。專業(yè)涉及化學(xué)制藥、中藥制藥、生物制藥等領(lǐng)域。

2 .厚基礎(chǔ)， 強(qiáng)實(shí)踐 基于學(xué)校在化學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢(shì)， 理工結(jié)合， 依托學(xué)校藥學(xué)化學(xué)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和制藥工程實(shí)驗(yàn)中心， 注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力； 依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和眾多制藥企業(yè)， 建立了從研發(fā)、設(shè)計(jì)到生產(chǎn)全方位的制藥工程實(shí)踐基地， 著力培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。

3 .強(qiáng)化綜合素質(zhì)， 適應(yīng)行業(yè)發(fā)展要求 依托雄厚的師資力量， 形成了以工為主， 理工結(jié)合， 經(jīng)管商文多科滲透， 德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)格局。培養(yǎng)的學(xué)生既具有扎實(shí)的藥學(xué)專業(yè)知識(shí)， 又具有較強(qiáng)的工藝、工程研發(fā)、工程設(shè)計(jì)和生產(chǎn)技術(shù)管理等能力。

主干學(xué)科和主要課程 主干學(xué)科： 化學(xué)、藥學(xué)、工程學(xué)。 主要課程： 有機(jī)化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、藥物化學(xué)、藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理工程等、化工原理、制藥工藝學(xué)、制藥設(shè)備與車間設(shè)計(jì)、藥劑學(xué)。

就業(yè)方向： 在藥廠、醫(yī)藥公司、藥物研究院、藥檢所及各級(jí)藥事管理部門從事產(chǎn)品研發(fā)、工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)與質(zhì)量管理和科技服務(wù)等工作。