一、簡(jiǎn)介

2017年青島大學(xué)批準(zhǔn)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系設(shè)立跨境電子商務(wù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班。實(shí)驗(yàn)班依托國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)，通過(guò)綜合評(píng)價(jià)招生單獨(dú)組班，嵌入跨境電子商務(wù)課程培養(yǎng)，構(gòu)建“跨學(xué)科+實(shí)踐”特色的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)經(jīng)濟(jì)全球化背景下國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域?qū)缇畴娮由虅?wù)人才的需求特點(diǎn)，探索跨境電子商務(wù)高級(jí)專業(yè)人才的培養(yǎng)新模式、新方案，以期培養(yǎng)出更符合社會(huì)需求的高層次跨境電子商務(wù)專業(yè)人才。

二、招生計(jì)劃：30人。

三、培養(yǎng)目標(biāo)與要求

要求學(xué)生掌握國(guó)際經(jīng)濟(jì)、國(guó)際貿(mào)易、跨境電子商務(wù)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)；了解中國(guó)的經(jīng)濟(jì)政策和法規(guī)；熟悉通行的國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和慣例；了解跨境電子商務(wù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握跨境電子商務(wù)的實(shí)務(wù)操作能力；具有較強(qiáng)的語(yǔ)言文字表達(dá)、人際溝通能力，能夠勝任國(guó)際貿(mào)易、跨國(guó)經(jīng)營(yíng)實(shí)務(wù)工作和解決相應(yīng)實(shí)際問(wèn)題的能力；能熟練地掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基本能力，能利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從事涉外經(jīng)濟(jì)工作；具有國(guó)際視野和跨文化的交流、競(jìng)爭(zhēng)與合作能力。

四、培養(yǎng)模式

1. 三目標(biāo)交叉式培養(yǎng)模式

跨境電子商務(wù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班重點(diǎn)在傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)操作、跨境電子商務(wù)、專業(yè)英語(yǔ)溝通三個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行精細(xì)化、強(qiáng)化培養(yǎng)。同時(shí)，這三個(gè)培養(yǎng)目標(biāo)之間在具體授課時(shí)又交叉進(jìn)行。

2. 實(shí)務(wù)操作導(dǎo)向型培養(yǎng)模式

跨境電子商務(wù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班的重點(diǎn)在于學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力的培養(yǎng)。除了傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)訓(xùn)之外，還將通過(guò)教學(xué)軟件和與校外實(shí)訓(xùn)基地的合作，讓學(xué)生直接參與跨境電子商務(wù)的實(shí)戰(zhàn)操作，以達(dá)到學(xué)生培養(yǎng)與實(shí)戰(zhàn)要求之間的無(wú)縫對(duì)接。

3. 學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度

全部學(xué)生在入學(xué)初即配備由從事跨境電子商務(wù)的校友組成的學(xué)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，在四年培養(yǎng)過(guò)程中在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，與校友企業(yè)密切互動(dòng)，并優(yōu)先推薦畢業(yè)生到校友企業(yè)工作。

4. 就業(yè)前景

學(xué)生畢業(yè)后將進(jìn)入從事跨境電子商務(wù)（主要是出口）的公司工作，以及從事與之相關(guān)的工作。就業(yè)后，隨著個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，畢業(yè)生可能會(huì)從事與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理工作，甚至自己創(chuàng)業(yè)。