第二章 學(xué)校概況
第四條 學(xué)校名稱:寧夏師范學(xué)院(國(guó)標(biāo)代碼 10753) 第五條 辦學(xué)類型:國(guó)家公辦、全日制普通本科院校 第六條 辦學(xué)層次:本科 第七條 學(xué)校隸屬:寧夏回族自治區(qū)人民政府 第八條 校 址:寧夏固原市原州區(qū)新區(qū)學(xué)院路 第九條 學(xué)校概況:寧夏師范學(xué)院坐落于寧夏南部六盤山下歷史名城——固原市,是教育部批準(zhǔn)具有高等學(xué)歷教育招生資格的公辦普通高等學(xué)校,隸屬自治區(qū)人民政府管理,是寧夏唯一的師范類本科院校。 學(xué)校于1975年建立。2006年經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為寧夏師范學(xué)院,升格為本科院校。2012年獲教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)資格。2013年成為寧夏首所師范生公費(fèi)教育試點(diǎn)學(xué)校。2016年成為寧夏首批整體應(yīng)用轉(zhuǎn)型試點(diǎn)高校、“一流學(xué)科”創(chuàng)建單位,獲批外國(guó)留學(xué)生招生資質(zhì)。2018年成為碩士學(xué)位授權(quán)單位、自治區(qū)高水平本科教育試點(diǎn)學(xué)校、“互聯(lián)網(wǎng)+教育”重點(diǎn)建設(shè)單位、人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校,2019年順利接受教育部本科教學(xué)工作審核評(píng)估。學(xué)校是“三北”地區(qū)高師院校協(xié)作會(huì)議成員單位、全國(guó)新建地方本科院校聯(lián)席會(huì)議成員單位、“一帶一路”高校聯(lián)盟成員單位。 學(xué)?,F(xiàn)有古雁、文苑兩個(gè)校區(qū),總占地面積93萬(wàn)平方米。圖書館館藏中外紙質(zhì)圖書88.4萬(wàn)冊(cè),生均圖書擁有量109冊(cè),紙質(zhì)報(bào)刊984種,電子圖書99.5萬(wàn)種,擁有中文數(shù)據(jù)庫(kù)16個(gè)、外文數(shù)據(jù)庫(kù)1個(gè)。學(xué)校現(xiàn)有中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、化學(xué)2個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)和1個(gè)教育碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn),有教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)8個(gè)學(xué)科門類36個(gè)本科專業(yè)(其中師范類專業(yè)22個(gè),非師范或應(yīng)用型專業(yè)14個(gè))。學(xué)校已初步形成研究生教育、本科教育不同層次,全日制高等教育、繼續(xù)教育、留學(xué)生教育不同類型的人才培養(yǎng)體系。有自治區(qū)“西部一流”學(xué)科建設(shè)學(xué)科1個(gè),自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室1個(gè),自治區(qū)“十三五”優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科1個(gè)、重點(diǎn)學(xué)科2個(gè),自治區(qū)技術(shù)創(chuàng)新中心2個(gè),自治區(qū)高??萍紕?chuàng)新平臺(tái)2個(gè)、培育平臺(tái)1個(gè),自治高校新型智庫(kù)1個(gè)。有校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科17個(gè)、研究(工程)中心6個(gè)、產(chǎn)學(xué)研合作育人基地9個(gè)、人文社科研究基地2個(gè)。有國(guó)家級(jí)一流專業(yè)3個(gè),自治區(qū)一流專業(yè)7個(gè),自治區(qū)一流基層教學(xué)組織3個(gè)。 學(xué)校現(xiàn)有在編教職工545人,其中專任教師381人。專任教師中,45周歲以下中青年教師264人,占69.29%;高級(jí)職稱教師239人,占62.73%;碩士以上學(xué)位教師302人,占79.27%;區(qū)外高校學(xué)緣教師242人,占63.52%。教師中有國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)軍人才1人,全國(guó)文化名家暨“四個(gè)一批”人才1人,教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”2人,享受國(guó)務(wù)院特殊津貼3人,全國(guó)優(yōu)秀教師1人,全國(guó)先進(jìn)工作者1人,全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人,全國(guó)模范教師2人,全國(guó)師德先進(jìn)個(gè)人1人,全國(guó)高等學(xué)校優(yōu)秀骨干教師1人,全國(guó)優(yōu)秀科技工作者1人。自治區(qū)第四批“國(guó)內(nèi)外引才312計(jì)劃”1人,自治區(qū)第五批“海外引才百人計(jì)劃”1人,享受自治區(qū)政府特殊津貼3人,“自治區(qū)青年拔尖人才培養(yǎng)工程”國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選2人,自治區(qū)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人后備人選2人,自治區(qū)“313”人才工程入選3人,自治區(qū)科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才培養(yǎng)對(duì)象3人,寧夏哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和文化藝術(shù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程入選2人、寧夏哲學(xué)社會(huì)科學(xué)和文化藝術(shù)人才托舉工程12人、自治區(qū)優(yōu)秀青年骨干1人、自治區(qū)“青年科技人才托舉工程”4人,自治區(qū)“塞上名師”1人,自治區(qū)“塞上文化名家”1人,自治區(qū)教學(xué)名師8人,自治區(qū)優(yōu)秀教師4人,自治區(qū)先進(jìn)工作者2人,自治區(qū)教書育人楷模1人,自治區(qū)師德標(biāo)兵1人,自治區(qū)“9·10”獎(jiǎng)?wù)?人,自治區(qū)三八紅旗手1人,自治區(qū)“巾幗建功標(biāo)兵”1人,自治區(qū)“五一巾幗標(biāo)兵”1人,固原市“六盤英才”2人。 學(xué)校面向全國(guó)招生,現(xiàn)有全日制本科生8104人(含公費(fèi)師范生1197人)、本科預(yù)科生163人,專業(yè)學(xué)位碩士研究生94人。學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策宣傳力度,積極拓寬就業(yè)渠道,畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在90%以上。 學(xué)校與寧夏大學(xué)實(shí)施聯(lián)合辦學(xué),與印度國(guó)家信息技術(shù)學(xué)院(NIIT)合作辦學(xué),與華東師范大學(xué)建立對(duì)口支援關(guān)系,與東北師范大學(xué)共建馬克思主義學(xué)院,同北京師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、福建師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、閩南師范大學(xué)、湖北大學(xué)、西安音樂(lè)學(xué)院、意大利羅馬大學(xué)、韓國(guó)又松大學(xué)、斯里蘭卡東南大學(xué)、印度夏爾達(dá)大學(xué)、突尼斯國(guó)家高等教育學(xué)院、新西蘭馬爾伯勒理工學(xué)院、波蘭琴希托霍瓦技術(shù)大學(xué)、馬來(lái)西亞蘇丹依德里斯教育大學(xué)、新加坡南洋理工大學(xué)、臺(tái)灣屏東大學(xué)、臺(tái)中教育大學(xué)、臺(tái)灣靜宜大學(xué)、臺(tái)灣樹(shù)德科技大學(xué)等86所國(guó)(境)內(nèi)外高校建立長(zhǎng)期合作關(guān)系,與20多家地方企事業(yè)單位簽訂聯(lián)合培養(yǎng)和服務(wù)合作協(xié)議。 學(xué)校先后2次被國(guó)務(wù)院授予“全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”稱號(hào),被原國(guó)家教委授予“全國(guó)民族教育先進(jìn)集體”稱號(hào),是第四屆“全國(guó)文明單位”、首屆“全國(guó)文明校園”,是全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校和節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位。被自治區(qū)黨委、政府評(píng)為“全區(qū)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”,是自治區(qū)級(jí)“文明單位”“依法治理示范單位”,多次獲固原市“平安校園”稱號(hào),被固原市評(píng)為“園林式單位”。 今后一個(gè)時(shí)期,學(xué)校將以(…)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神,大力實(shí)施“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、科研興校、特色名校、開(kāi)放活校、文化榮?!睉?zhàn)略,以自治區(qū)高水平本科教育試點(diǎn)學(xué)校建設(shè)為契機(jī),以人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)為支撐,全面深化教育綜合改革,積極推進(jìn)轉(zhuǎn)型發(fā)展,持續(xù)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),努力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,主動(dòng)對(duì)接社會(huì)行業(yè),實(shí)施產(chǎn)教融合、校企合作,堅(jiān)定不移走科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路,立足寧夏、面向西部、輻射周邊,服務(wù)基層、服務(wù)基礎(chǔ)教育、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,努力把學(xué)校建成教師教育特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、西部地區(qū)知名的教學(xué)型師范大學(xué)。 |
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