近日，教育部公布了2019年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，東莞理工學(xué)院城市學(xué)院申報的機器人工程、工程造價、環(huán)境設(shè)計共3個本科專業(yè)順利獲批，至此,東莞理工學(xué)院城市學(xué)院本科專業(yè)總數(shù)達(dá)到44個，學(xué)校秉承“創(chuàng)辦一流大學(xué)、辦百年名校”的辦學(xué)目標(biāo)，加強專業(yè)建設(shè)頂層設(shè)計、不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，涵蓋“管、工”為重點，“管、工、經(jīng)、文、法、藝、理等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專業(yè)體系，就業(yè)前景廣闊大有可為！

本次3個新增本科專業(yè)的獲批，優(yōu)化了東莞理工學(xué)院城市學(xué)院學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、豐富了教育資源、增強了東莞理工學(xué)院城市學(xué)院服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和文化傳承的能力，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了機遇。學(xué)校辦學(xué)實力日益增強，為今后報考東莞理工學(xué)院城市學(xué)院的廣大考生提供了更大的選擇空間。

機器人工程

機器人工程專業(yè)是國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的緊缺專業(yè)，本專業(yè)立足東莞，面向廣東培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求的專業(yè)人才，以工程運用為背景，以機器人機械結(jié)構(gòu)、運動控制、微處理器應(yīng)用、機器人控制技術(shù)及編程應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，使學(xué)生具備扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，較高的工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，就業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V，可從事機器人的設(shè)計、制造、管理、維修等崗位，是能適應(yīng)技術(shù)發(fā)展和社會需求變化的復(fù)合應(yīng)用型專業(yè)人才。

工程造價

工程造價專業(yè)根據(jù)我國社會主義現(xiàn)代化市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，立足東莞、面向廣東，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備管理學(xué)、 經(jīng)濟(jì)學(xué)和土木工程技術(shù)的基本知識，掌握現(xiàn)代工程造價管理科學(xué)的理論、方法和手段，獲得造價工程師、咨詢（投資）工程師的基本訓(xùn)練，具有工程建設(shè)項目投資決策和全過程各階段工程造價管理能力，有實踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級工程造價管理人才。學(xué)生畢業(yè)后，可在工程造價咨詢企業(yè)、招投標(biāo)代理企業(yè)、建筑施工企業(yè)、建設(shè)監(jiān)理與項目管理企業(yè)、工程設(shè)計與咨詢企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)和其他項目業(yè)主單位等企事業(yè)單位從事工程造價相關(guān)業(yè)務(wù)工作，具有一定實際工作經(jīng)驗后可考取國家注冊造價工程師執(zhí)業(yè)資格。

環(huán)境設(shè)計

環(huán)境設(shè)計專業(yè)面向培養(yǎng)從事室內(nèi)外空間設(shè)計、景觀設(shè)計、展示設(shè)計、軟裝飾設(shè)計、環(huán)境雕塑、壁飾、建筑裝飾、項目策劃、施工管理等相關(guān)工作的德智體美勞全面發(fā)展高素質(zhì)應(yīng)用型人才。以學(xué)生的“全面發(fā)展與成才”為中心，發(fā)揚產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的辦學(xué)傳統(tǒng)，培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚、實踐能力強、具有創(chuàng)新精神和社會責(zé)任感的高素質(zhì)人才。培養(yǎng)具有良好的美術(shù)鑒賞能力和視覺審美能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)意、創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)之設(shè)計專業(yè)人才。

機器人工程、工程造價、環(huán)境設(shè)計三個熱門專業(yè)均是適應(yīng)國家戰(zhàn)略層面著重發(fā)展新興行業(yè)對人才迫切需求而設(shè)置，就業(yè)前景廣闊大有可為！學(xué)校將根據(jù)社會、行業(yè)和企業(yè)的需求以及專業(yè)招生、就業(yè)狀況等及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立招生、培養(yǎng)、就業(yè)三聯(lián)動的專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，進(jìn)一步整合全校教學(xué)資源，集中優(yōu)勢力量，夯實專業(yè)內(nèi)涵，突出專業(yè)特色，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為粵港澳大灣區(qū)培養(yǎng)更符合市場需求的高校人才，為國家和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。