一、專業(yè)建設(shè)背景

（一）四川文化創(chuàng)意等核心重點(diǎn)行業(yè)人才需求的必要性

成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院把立足成都、面向四川服務(wù)區(qū)域文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代高端服務(wù)業(yè)作為學(xué)校發(fā)展定位，當(dāng)前，成都作為國家中心城市、西部文創(chuàng)中心和“一帶一路”對外交流中心，一大批中小型文創(chuàng)企業(yè)和現(xiàn)代生產(chǎn)型服務(wù)企業(yè)迅速發(fā)展。行業(yè)和企業(yè)的發(fā)展，急需一大批有行業(yè)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)知識、業(yè)務(wù)能力、專業(yè)技能的管理人才。其中，財務(wù)管理是目前中小型文創(chuàng)企業(yè)和現(xiàn)代生產(chǎn)型服務(wù)企管理的重心，中小型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)迫切需要一大批會核算、懂管理、能決策的財務(wù)管理高層次技術(shù)技能型人才。因此，成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院作為直接與文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)需求相對接的，有深厚行業(yè)背景的職業(yè)本科試點(diǎn)學(xué)校，開設(shè)服務(wù)中小型文創(chuàng)企業(yè)和現(xiàn)代生產(chǎn)型服務(wù)企業(yè)本科財務(wù)管理專業(yè)人才是十分必要的。

(二）四川財會管理專業(yè)人才宏觀需求的必要性

財政部《關(guān)于印發(fā)會計(jì)行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）的通知》（財會〔2010〕19號），明確提出到2020年，我國會計(jì)人才發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是：培養(yǎng)和造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)較高、富于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的會計(jì)人才隊(duì)伍，確立我國會計(jì)人才競爭優(yōu)勢，建設(shè)國際一流的會計(jì)人才隊(duì)伍。財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生作為會計(jì)人才大家庭中的重要一員，在中國財政部提出《關(guān)于全面推進(jìn)管理會計(jì)體系建設(shè)的指導(dǎo)意見》（財會[2014]27號）文件的大背景下，面對會計(jì)行業(yè)變革及新要求具備了更強(qiáng)競爭力。

財政部《關(guān)于印發(fā)會計(jì)行業(yè)中長期人才發(fā)展規(guī)劃（2010—2020年）的通知》（財會〔2010〕19號），明確提出到2020年，會計(jì)人才素質(zhì)大幅提高，結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。會計(jì)人員中受過高等教育的比例達(dá)到80%；涉及會計(jì)審計(jì)實(shí)務(wù)、會計(jì)理論研究和會計(jì)管理等方面的各類別高級會計(jì)人才總量增長50%；繼續(xù)增加各類別初、中級會計(jì)人才在會計(jì)從業(yè)人員中所占比重，力爭使各類別高、中、初級會計(jì)人才比例達(dá)到10:40:50，會計(jì)人才的分布、層次和類別等結(jié)構(gòu)趨于合理。據(jù)財政部數(shù)據(jù)顯示，我國2000多萬的會計(jì)持證人員中，具有初級會計(jì)職稱證以上證書的大概600萬左右，按照僅有會計(jì)從業(yè)的占一半計(jì)算，具有中高級職稱的僅占15%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國家50%的發(fā)展目標(biāo)。

2018年4月，在四川省建省30周年之際，國家主席（…）提出支持四川全島建設(shè)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)，支持四川逐步探索、穩(wěn)步推進(jìn)中國特色自由貿(mào)易港建設(shè)，分步驟、分階段建立自由貿(mào)易港政策和制度體系，四川的未來可期。僅僅一個月，四川已經(jīng)出臺了一系列優(yōu)惠政策，在政策鼓舞下，四川省新注冊的公司出現(xiàn)了井噴式增長。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計(jì)越重要。這無疑給四川省會計(jì)行業(yè)的發(fā)展添加了重大利好。

二、專業(yè)定位與特色

本專業(yè)立足成都、服務(wù)西南，面向文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)財務(wù)人才需求為目標(biāo)，以“重實(shí)踐、強(qiáng)基礎(chǔ)、復(fù)合型”為原則，以成本管理、稅務(wù)籌劃為重點(diǎn)，建設(shè)成為緊密對接財務(wù)管理職業(yè)崗位群，具有財務(wù)管理應(yīng)用特色的財務(wù)管理專業(yè)。

（一）本專業(yè)強(qiáng)調(diào)與計(jì)算機(jī)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、市場營銷學(xué)等學(xué)科的交叉融合，著重培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的成本管理、稅務(wù)管理的知識和技能，以培養(yǎng)學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)為特色，滿足文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域?qū)ω攧?wù)管理人才的需求。

（二）構(gòu)建“產(chǎn)教融合”的人才培養(yǎng)模式，引企入校，堅(jiān)持“四年實(shí)習(xí)、實(shí)踐不斷線”的培養(yǎng)特色，強(qiáng)調(diào)學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實(shí)際企業(yè)財務(wù)問題的能力，開設(shè)財務(wù)技能綜合實(shí)踐和工商企業(yè)沙盤模擬課程，體現(xiàn)“重誠信、善溝通、會核算、會管理”的特點(diǎn)。

（三）具有明顯的職業(yè)教育特色屬性。本院財務(wù)管理本科專業(yè)與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容緊跟職業(yè)崗位，教學(xué)過程與財務(wù)管理實(shí)際工作對接，所以，我們擬以主干課程為主導(dǎo)，基于工作過程，以行業(yè)實(shí)際要求為目標(biāo)來編寫實(shí)操性更強(qiáng)的教材，根據(jù)職業(yè)具體運(yùn)作過程建立模塊化的教材體系，從而使學(xué)生“所學(xué)”在畢業(yè)后馬上就能有“所用”。

（四）以突出職業(yè)技能培養(yǎng)為特色，實(shí)行“1+X 證書”制度。本專業(yè)具有多種技能鑒定與考試認(rèn)證資格。堅(jiān)持以職業(yè)崗位所需要的理論與技能為本位，培養(yǎng)符合現(xiàn)代高職教育素質(zhì)要求的高端技能型人才。將學(xué)歷教育、職業(yè)資格證書二者緊密結(jié)合起來，實(shí)行“1+x”制度，把教學(xué)重心放在培養(yǎng)學(xué)生能力之上。

（五）隨著移動互聯(lián)、人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的出現(xiàn)，隨著虛擬化、國際化、電子化為特征的新商業(yè)的興起，隨著“智能財務(wù)”的出現(xiàn)，來的會計(jì)，是人文會計(jì)、智慧會計(jì)和管理會計(jì)。我們?nèi)瞬欧桨傅呐囵B(yǎng)是致力于提高學(xué)生的業(yè)財融合能力及管理分析財務(wù)的能力。

三、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)以立德樹人為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉財務(wù)、金融、會計(jì)等相關(guān)法規(guī)、掌握財務(wù)管理專業(yè)知識和實(shí)務(wù)操作技能，具備較強(qiáng)的納稅申報能力、銀行理財、財務(wù)核算和個人納稅籌劃能力，同時具有良好的職業(yè)道德，并具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神，能在中小型的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)行業(yè)里面從事財務(wù)核算、財務(wù)分析、稅務(wù)管理等方面工作的高層次技術(shù)技能型人才。

四、規(guī)格要求

4.1素質(zhì)要求

4.1.1思想素質(zhì)：熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀；具有責(zé)任心和社會責(zé)任感；具有法律意識，自覺遵紀(jì)守法；熱愛本專業(yè)、注重職業(yè)道德修養(yǎng)；具有誠信意識和團(tuán)隊(duì)精神。

4.1.2專業(yè)素質(zhì)：掌握科學(xué)思維方法和科學(xué)研究方法；具備求實(shí)創(chuàng)新意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素養(yǎng)；具有一定的財務(wù)規(guī)范意識和財務(wù)風(fēng)險管控意識。

4.1.3文化素質(zhì)：具有一定的審美情趣、文化品味、人文修養(yǎng)、人際溝通修養(yǎng)和現(xiàn)代意識。

4.1.4身心素質(zhì)：具有較好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

4.2能力要求

4.2.1學(xué)習(xí)能力：具有良好的自學(xué)能力、表達(dá)能力、社交能力、計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)應(yīng)用能力；

4.2.2專業(yè)能力；具有綜合應(yīng)用知識解決問題能力、處理財務(wù)信息能力、財務(wù)分析能力；

4.2.3 實(shí)踐能力：具有公司財務(wù)管理的實(shí)務(wù)操作技能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能分析與解決實(shí)際業(yè)務(wù)問題的能力。

4.2.4 創(chuàng)新能力：具有創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、科技開發(fā)能力。

4.2.5創(chuàng)業(yè)能力：具有從事相近專業(yè)和適應(yīng)職業(yè)崗位變化的能力及自主創(chuàng)業(yè)能力

4.3知識結(jié)構(gòu)要求

4.3.1了解專業(yè)所需的文化基礎(chǔ)知識，包括掌握公司財務(wù)、資本市場與投資、商業(yè)銀行財務(wù)管理、營利組織財務(wù)管理以及個人理財?shù)确矫嫠匦璧幕A(chǔ)理論知識.

4.3.2熟悉我國以及國際有關(guān)財務(wù)、金融等所必需的專業(yè)知識和技能，包括資本市場與投資；與各領(lǐng)域資本市場運(yùn)作和管理有關(guān)的新知識。

4.3.3掌握與財務(wù)管理有關(guān)的邊緣學(xué)科及交叉學(xué)科的知識。

4.3.4熟練掌握英語；熟練掌握計(jì)算機(jī)基本原理和一般操作知識；熟練掌握常用的會計(jì)電算化軟件和財務(wù)管理軟件的操作。

4.4、技能要求

4.4.1財務(wù)會計(jì)實(shí)務(wù)處理技能：掌握會計(jì)信息的生成過程、會計(jì)電算化軟件操作，能對企事業(yè)單位、不同行業(yè)會計(jì)實(shí)務(wù)進(jìn)行處理；?

4.4.2證券投資分析技能：熟悉經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的宏微觀環(huán)境，掌握投資的基本理論，掌握證券投資的理論和應(yīng)用技巧；?

4.4.3公司理財技能：熟悉并掌握企業(yè)內(nèi)部控制和公司治理、企業(yè)戰(zhàn)略與風(fēng)險管理的基本理論；

五、工作崗位群與職業(yè)能力分析一覽表

六、畢業(yè)及授位要求

學(xué)制四年，彈性修業(yè)年限為4-6年，畢業(yè)最低學(xué)分159 學(xué)分；修滿規(guī)定學(xué)分且達(dá)到學(xué)校有關(guān)學(xué)習(xí)要求的準(zhǔn)予畢業(yè)。符合學(xué)校學(xué)士學(xué)位授予條件的，授予管理學(xué)士學(xué)位。

七、證書要求

本專業(yè)需獲取的職業(yè)資格證書如表1。

八、課程體系

主干學(xué)科及主要課程

主干學(xué)科：工商管理、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科。

主要課程：財務(wù)管理學(xué)、財務(wù)報表分析、審計(jì)學(xué)、成本會計(jì)、管理會計(jì)、稅務(wù)籌劃與實(shí)務(wù)、中級財務(wù)會計(jì)、證券投資理論與實(shí)務(wù)、內(nèi)部控制與風(fēng)險管理。

九、師資隊(duì)伍建設(shè)

經(jīng)過多年發(fā)展，財務(wù)管理專業(yè)積聚了一批思想素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教研能力強(qiáng)、實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。擔(dān)任主要課程的 43名教師中，其中專職教師32人，兼職教師11人。在專任教師中，我們雙師型教師17人，占比53%；研究生學(xué)歷15人，占比46.8%；副高及以上職稱13人，占比40.6%。兼職教師11人，都是100%具有企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷。教學(xué)團(tuán)隊(duì)校企合作特征突出，年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)及職稱結(jié)構(gòu)合理，滿足財務(wù)管理專業(yè)職業(yè)本科人才的師資隊(duì)伍要求。

學(xué)科帶頭人：（1）陳怡，研究員、副教授、國家職業(yè)技能鑒定高級考評員。長期從事高等職業(yè)教育教學(xué)工作，曾任四川省教育廳重點(diǎn)職業(yè)院校評審專家組成員，四川省經(jīng)貿(mào)委系統(tǒng)職業(yè)院校財經(jīng)教育研究會秘書長。2004年至2010年擔(dān)任成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院長助理兼管理系(管理與新聞學(xué)院前身)主任、學(xué)院評估辦主任，2010年至2018年擔(dān)任成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院院長助理兼教務(wù)處長、學(xué)院升本辦主任，2019年起任成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院副院長兼管理與新聞學(xué)院院長。

（2）伍紹凱，教授，54歲。2006年研究生畢業(yè)于中國人民大學(xué)會計(jì)學(xué)專業(yè)，主要從事方向是會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的宣傳、貫徹、執(zhí)行；著力研究會計(jì)準(zhǔn)則制度及其信息，在四川省財政廳工作將近30年。

十、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

（一）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。管理與新聞學(xué)院校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地之一，總設(shè)5校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)備總價值200多萬元，配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和模擬教學(xué)軟件。下設(shè)1個會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室、1個會計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)室、1個ERP沙盤實(shí)訓(xùn)室、1個稅務(wù)仿真模擬實(shí)訓(xùn)室及1個工商企業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)室。整個實(shí)訓(xùn)基地實(shí)操性強(qiáng)，互動性高，基本覆蓋企業(yè)資金運(yùn)動的整個過程，從籌資管理到營運(yùn)資金管理、投資管理、收益分配，都可以通過專門的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)得到仿真模擬實(shí)訓(xùn)。目前，基地已經(jīng)在會計(jì)類專業(yè)主干課程同步實(shí)訓(xùn)中得到很好地運(yùn)用，初步達(dá)到預(yù)期的設(shè)計(jì)目標(biāo)。后期還將與廈門網(wǎng)中網(wǎng)公司建設(shè)一個財務(wù)決策共享中心，實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)背景下的新型財務(wù)決策。

（二）校外實(shí)訓(xùn)基地。成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院已與13家企業(yè)建立了良好的深度合作關(guān)系。主要借助用友新道有限公司、青神竹藝博覽城、四川萬華會計(jì)師事務(wù)所有限公司、四川維誠會計(jì)師事務(wù)所有限公司、四川巨順財務(wù)咨詢有限責(zé)任公司、四川巨豐會計(jì)事務(wù)所有限責(zé)任公司等合作單位提供的優(yōu)質(zhì)資源開展專業(yè)人才培養(yǎng)工作。部分合作單位定向培養(yǎng)、批量吸收畢業(yè)生，校企之間合作向縱深推進(jìn)。

十一、教學(xué)設(shè)備

學(xué)院投資200多萬元，下設(shè)1個會計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)室、1個會計(jì)手工模擬實(shí)訓(xùn)室、1個ERP沙盤實(shí)訓(xùn)室、1個稅務(wù)仿真模擬實(shí)訓(xùn)室及1個工商企業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)室，購置教學(xué)軟件17套，能同時容納200人實(shí)訓(xùn)。建成的校園網(wǎng)絡(luò)平臺已擴(kuò)展到1000兆容量。上述這些條件，能夠較好地滿足本專業(yè)教學(xué)和科研活動的需要。

十二、圖書資料

學(xué)院圖書館擁有專業(yè)紙質(zhì)專業(yè)圖書4萬多冊，專業(yè)中文期刊20多種，并設(shè)有電子圖書系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。系圖書資料室，擁有紙質(zhì)圖書5000多冊，學(xué)術(shù)期刊10余種。上述這些文獻(xiàn)資料，能夠較好地滿足本專業(yè)建設(shè)和教學(xué)科研的需要。