樣題一

一、新聞播報(bào)

    中新網(wǎng)北京12月5日電 記者從北京市了解到，北京各區(qū)通過(guò)掛牌督導(dǎo)、按督學(xué)責(zé)任區(qū)統(tǒng)籌負(fù)責(zé)等多種方式，將轄區(qū)內(nèi)所有幼兒園納入監(jiān)督監(jiān)管范圍，這標(biāo)志著北京幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的全面實(shí)施，北京實(shí)現(xiàn)了幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)全覆蓋。

   今天，北京市教委、市人民政府教育督導(dǎo)室分別在東城區(qū)北京市東華門(mén)幼兒園、海淀區(qū)北京市六一幼兒院、順義區(qū)順和花園幼兒園，組織召開(kāi)北京市幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，進(jìn)一步推動(dòng)幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作的全面落實(shí)。

   北京市政府教育督導(dǎo)室相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，截至12月4日，北京市16區(qū)(含燕山)已配備835名幼兒園責(zé)任督學(xué)，掛牌到917所(987址)公辦幼兒園和661所(697址)經(jīng)審批的民辦幼兒園。

該名負(fù)責(zé)人指出，為保證幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作有序有效開(kāi)展，北京市教委、市政府教育督導(dǎo)室將印發(fā)實(shí)施《幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)暫行辦法》，對(duì)責(zé)任督學(xué)的工作范圍、職責(zé)任務(wù)以及政策保障等予以明確。

據(jù)介紹，責(zé)任督導(dǎo)有五項(xiàng)基本職責(zé)，分別是對(duì)幼兒園依法依規(guī)辦園進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)幼兒園規(guī)范辦園行為進(jìn)行指導(dǎo)，受理、協(xié)助核實(shí)相關(guān)舉報(bào)和投訴，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并督促幼兒園整改，向教育督導(dǎo)部門(mén)等相關(guān)部門(mén)報(bào)告情況，提出意見(jiàn)建議。

二、即興評(píng)述

    請(qǐng)你就新聞稿件的內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)未成年兒童保護(hù)的看法，并提出你的建議。

樣題二

一、新聞播報(bào)

   美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》刊文稱(chēng)，美國(guó)一公司對(duì)美國(guó)和歐洲1700多人使用手機(jī)的習(xí)慣、偏好和預(yù)期進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人都會(huì)在不合時(shí)宜的情況下查看手機(jī)，例如躺在床上、如廁或參加葬禮時(shí)。

   據(jù)報(bào)道，調(diào)查結(jié)果顯示，有72%的人在如廁時(shí)看手機(jī)，另外有11%的人曾在葬禮上查看手機(jī)。

   近三分之二的受訪者表示，會(huì)在未連接到無(wú)線網(wǎng)絡(luò)Wi-Fi時(shí)感到焦慮，甚至有61%的人甘愿放棄零食(42%)、吸煙(41%)、飲酒(33%)等用來(lái)交換Wi-Fi，還有四分之一的人愿意放棄日常必要活動(dòng)，如洗澡，另有19%的人選擇放棄社交活動(dòng)。

   而在嚴(yán)重沉迷手機(jī)的群體中受影響較大的可能是年輕人，研究表明，迷戀智能手機(jī)的青少年比其他人更易出現(xiàn)精神紊亂問(wèn)題，包括抑郁和焦慮。

   韓國(guó)首爾大學(xué)(Korea University)研究人員先對(duì)19名被確診網(wǎng)絡(luò)或智能手機(jī)成癮的年輕人進(jìn)行腦部掃描，并與另外19名健康的同齡人進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)，前者呈現(xiàn)出大腦化學(xué)物質(zhì)Y-氨基丁酸(GABA)和谷氨酰胺(Glx)失衡，從而導(dǎo)致他們比其他人群患抑郁、焦慮、失眠和沖動(dòng)等問(wèn)題的幾率高得多。

   研究人員對(duì)其中12個(gè)手機(jī)成癮的參與者進(jìn)行為期九周的認(rèn)知行為治療(CBT)，通過(guò)與這些青少年對(duì)話的方式，幫助他們消除各種消極思維模式，最終發(fā)現(xiàn)這些參與者的GABA與Glx比例明顯恢復(fù)到趨于正常水平。

二、即興評(píng)述
    請(qǐng)你就新聞稿件的內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)青少年使用手機(jī)的看法，并提出你的建議。