一、考試性質(zhì)和目的 廣東文藝職業(yè)學(xué)院播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)招生單獨(dú)考試是全國(guó)普通高考的重要組成部分。該單獨(dú)考試模塊主要從自我介紹、作品朗誦、新聞播報(bào)、即興評(píng)述、模擬主持等5個(gè)方面對(duì)考生進(jìn)行面試，綜合考察考生的形象氣質(zhì)、儀態(tài)儀表、嗓音條件、語(yǔ)音面貌、語(yǔ)言表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)主持能力等，選拔具有學(xué)習(xí)播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)基本條件、能力素質(zhì)和藝術(shù)潛能的學(xué)生。 二、考試科目和分值 播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)考試共5個(gè)科目，綜合考察考生的外形條件、氣質(zhì)修養(yǎng)、聲音條件、語(yǔ)言表達(dá)、綜合感受、思維反應(yīng)以及現(xiàn)場(chǎng)主持等能力。 考試科目和分值分布如下： | 考試科目 | 考試形式 | 分 值 | | 自我介紹 | 簡(jiǎn)單的自我介紹；不少于1分鐘，不超過(guò)2分鐘 | 20 分 | | 作品朗誦 | 朗誦自備文學(xué)作品，體裁不限；不少于1分鐘，不超過(guò)3分鐘 | 20 分 | | 新聞播報(bào) | 現(xiàn)場(chǎng)抽取并播讀指定新聞?lì)惛寮黄?；不少?分鐘，不超過(guò)3分鐘 | 20 分 | | 即興評(píng)述 | 根據(jù)抽取的新聞稿件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)即興評(píng)述；不少于2分鐘，不超過(guò)3分鐘 | 20 分 | | 模擬主持 | 模擬活動(dòng)、晚會(huì)主持，內(nèi)容自備，形式不限；不少于3分鐘，不超過(guò)5分鐘 | 20分 | | 總分 | 100分 | 三、考試科目?jī)?nèi)容、形式及要求 （一）自我介紹 1、考試目的 通過(guò)個(gè)性化的自我介紹，綜合考察考生的外形條件、氣質(zhì)修養(yǎng)、著裝舉止、肢體語(yǔ)言運(yùn)用情況等。 2、考試形式及要求 自我介紹，內(nèi)容不限；不可借助道具表演；時(shí)間不少于1分鐘，不超過(guò)2分鐘。 （二）作品朗誦 1、考試目的 通過(guò)朗誦文學(xué)作品，考察考生的音質(zhì)音色、普通話語(yǔ)音與吐字發(fā)聲、對(duì)作品的認(rèn)讀感受、語(yǔ)言表達(dá)的內(nèi)外部技巧等能力。 2、考試形式及要求 朗誦自備文學(xué)作品一篇；時(shí)間不少于1分鐘，不超過(guò)3分鐘。 （三）新聞播報(bào) 1、考試目的 通過(guò)播讀新聞稿件，考察考生對(duì)新聞稿件的理解與把握能力、語(yǔ)言流暢度、備稿能力以及新聞播報(bào)感等。 2、考試形式及要求 現(xiàn)場(chǎng)抽取并播讀指定新聞?lì)惛寮黄?；時(shí)間不少于1分鐘，不超過(guò)3分鐘。 （四）即興評(píng)述 1、考試目的 通過(guò)即興新聞評(píng)述，考察考生的新聞敏感、快速思維、語(yǔ)言組織、話語(yǔ)生成等能力以及對(duì)社會(huì)問(wèn)題、生活現(xiàn)象的認(rèn)知廣度和思維深度。 2、考試形式及要求 對(duì)新聞播報(bào)所抽取的新聞?lì)惛寮M(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)即興評(píng)述；時(shí)間不少于2分鐘，不超過(guò)3分鐘。 （五）模擬主持 1、考試目的 通過(guò)模擬主持活動(dòng)、晚會(huì)等，考察考生的角色匹配、主持特質(zhì)、舞臺(tái)形象、語(yǔ)言表現(xiàn)力及親和力、肢體語(yǔ)言運(yùn)用情況等。 2、考試形式及要求 模擬活動(dòng)、晚會(huì)主持，內(nèi)容自備，形式不限；時(shí)間不少于3分鐘，不超過(guò)5分鐘。 四、考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （一）自我介紹（20分） 要求服飾搭配得當(dāng)、儀態(tài)端莊大方、舉止得體；語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、聲音條件好；肢體語(yǔ)言運(yùn)用恰當(dāng)。 評(píng)分等級(jí)： | 等級(jí) | 分?jǐn)?shù)（分） | 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) | | 一等 | 18—20 | 外形條件和氣質(zhì)修養(yǎng)好，介紹語(yǔ)言有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，表達(dá)流暢有親和力，聲音基礎(chǔ)條件好，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn) | | 二等 | 15—17 | 外形條件和氣質(zhì)修養(yǎng)較好，介紹語(yǔ)言有一定的個(gè)性特點(diǎn)，表達(dá)基本流暢，聲音基礎(chǔ)條件較好，語(yǔ)言比較標(biāo)準(zhǔn) | | 三等 | 12—14 | 外形條件和氣質(zhì)修養(yǎng)一般，介紹語(yǔ)言缺乏個(gè)性特點(diǎn)，表達(dá)不甚流暢，聲音基礎(chǔ)條件一般，語(yǔ)言基本標(biāo)準(zhǔn)，方音影響較大 | | 四等 | 11及以下 | 外形條件和氣質(zhì)修養(yǎng)較差，介紹語(yǔ)言缺乏個(gè)性特點(diǎn)，表達(dá)不流暢，聲音基礎(chǔ)條件較差，語(yǔ)言不標(biāo)準(zhǔn)，方音影響比較嚴(yán)重 | （二）作品朗讀（20分） 要求普通話標(biāo)準(zhǔn)、口齒清晰、聲音圓潤(rùn)；情緒把握得當(dāng)；表達(dá)流暢、語(yǔ)言表現(xiàn)力強(qiáng)。 評(píng)分等級(jí)： | 等級(jí) | 分?jǐn)?shù)（分） | 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) | | 一等 | 18—20 | 字音標(biāo)準(zhǔn)，聲音圓潤(rùn)動(dòng)聽(tīng)，理解感受準(zhǔn)確，情緒自然積極，表達(dá)流暢，語(yǔ)言表現(xiàn)力好 | | 二等 | 15—17 | 字音較為標(biāo)準(zhǔn)，偶有方音語(yǔ)調(diào)，聲音比較圓潤(rùn)，理解感受比較準(zhǔn)確，狀態(tài)比較積極，表達(dá)較為流暢，語(yǔ)言表現(xiàn)力較好 | | 三等 | 12—14 | 方音語(yǔ)調(diào)比較明顯，音質(zhì)一般，對(duì)文稿內(nèi)容理解基本清楚，狀態(tài)不積極，表達(dá)不夠流暢，語(yǔ)言表現(xiàn)力一般 | | 四等 | 11及以下 | 有較重的方音，對(duì)文稿內(nèi)容理解不清，蹦字，表達(dá)不流暢，整體狀態(tài)呆板不自然，語(yǔ)言表現(xiàn)力較差 | （三）新聞播報(bào)（20分） 要求考生在較短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確把握新聞事實(shí)、理解新聞內(nèi)涵；對(duì)新聞事實(shí)敘述清晰、感受具體、感情真摯、基調(diào)準(zhǔn)確。 評(píng)分等級(jí)： | 等級(jí) | 分?jǐn)?shù)（分） | 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) | | 一等 | 18—20 | 對(duì)稿件內(nèi)容理解深刻，語(yǔ)音清晰規(guī)范，語(yǔ)句流暢，敘事清楚，重點(diǎn)突出，節(jié)奏得當(dāng)，層次分明，情緒基調(diào)把握準(zhǔn)確，沒(méi)有方音 | | 二等 | 15—17 | 對(duì)稿件內(nèi)容理解比較深刻，語(yǔ)音規(guī)范，語(yǔ)句較流暢，敘事清楚有重點(diǎn)，節(jié)奏較好，情緒基調(diào)把握比較準(zhǔn)確，略有方音和錯(cuò)字 | | 三等 | 12—14 | 對(duì)稿件內(nèi)容理解一般，語(yǔ)句基本流暢，敘事略有不清，重點(diǎn)欠突出，節(jié)奏一般，情緒基調(diào)不夠準(zhǔn)確，稍有錯(cuò)誤、停頓、重復(fù)等語(yǔ)流不暢問(wèn)題，語(yǔ)音欠規(guī)范 | | 四等 | 11及以下 | 沒(méi)有很好地理解稿件內(nèi)容，語(yǔ)句不流暢，敘事不清，重點(diǎn)不突出，缺乏節(jié)奏感，不能準(zhǔn)確把握情緒基調(diào)，方音影響較嚴(yán)重，出現(xiàn)明顯的錯(cuò)誤、停頓、重復(fù)等語(yǔ)流不暢問(wèn)題 | （四）即興評(píng)述（20分） 要求考生具有良好的即興思辨及語(yǔ)言組織能力、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力和穩(wěn)定的心理素質(zhì)；評(píng)有觀點(diǎn)，述有道理，邏輯嚴(yán)密。 評(píng)分等級(jí)： | 等級(jí) | 分?jǐn)?shù)（分） | 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) | | 一等 | 18—20 | 邏輯性強(qiáng)，層次分明，條理清楚，觀點(diǎn)明確，能進(jìn)行多角度或多層面的深入分析，語(yǔ)言組織能力強(qiáng)，表達(dá)準(zhǔn)確流暢 | | 二等 | 15—17 | 邏輯性較強(qiáng)，層次分明，條理較清楚，觀點(diǎn)基本明確，能進(jìn)行多角度或多層面的分析，但分析不夠深入透徹，有一定語(yǔ)言組織能力，表達(dá)基本準(zhǔn)確流暢 | | 三等 | 12—14 | 邏輯欠清晰，雖然能進(jìn)行多角度或多層面分析，但層次不明、條理不清、觀點(diǎn)含糊不清，語(yǔ)言組織能力一般，表達(dá)欠準(zhǔn)確或欠流暢 | | 四等 | 11及以下 | 觀點(diǎn)基本明確，邏輯混亂，條理不清，只能進(jìn)行單一角度或單一層面的淺顯分析，語(yǔ)言組織能力較差，表達(dá)不準(zhǔn)確或不流暢 | （五）模擬主持（20分） 要求考生語(yǔ)言表達(dá)親切自然、串聯(lián)詞和解說(shuō)詞運(yùn)用恰當(dāng)；儀態(tài)大方自然、臺(tái)風(fēng)良好；現(xiàn)場(chǎng)控制能力以及營(yíng)造氛圍能力強(qiáng)。 評(píng)分等級(jí)： | 等級(jí) | 分?jǐn)?shù)（分） | 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) | | 一等 | 18—20 | 語(yǔ)言表達(dá)親切自然、連貫流暢；吐字清晰規(guī)范，對(duì)活動(dòng)風(fēng)格定位準(zhǔn)確，微觀語(yǔ)境把握得體；串聯(lián)詞和解說(shuō)詞恰當(dāng)；服裝得體，儀態(tài)大方，臺(tái)風(fēng)好；具備良好的現(xiàn)場(chǎng)控制能力和營(yíng)造氛圍能力 | | 二等 | 15—17 | 語(yǔ)言表達(dá)比較自然流暢；吐字比較清晰，對(duì)活動(dòng)風(fēng)格定位較準(zhǔn)，微觀語(yǔ)境把握較好；串聯(lián)詞和解說(shuō)詞運(yùn)用無(wú)誤；服裝較得體，臺(tái)風(fēng)較好；現(xiàn)場(chǎng)控制能力和營(yíng)造氛圍能力較好 | | 三等 | 12—14 | 語(yǔ)言表達(dá)不是很流暢；吐字不太清晰，對(duì)活動(dòng)風(fēng)格定位不太準(zhǔn)確，微觀語(yǔ)境把握一般；串聯(lián)詞和解說(shuō)詞稍有生硬；服裝、儀態(tài)、臺(tái)風(fēng)一般；現(xiàn)場(chǎng)控制能力和營(yíng)造氛圍能力欠佳 | | 四等 | 11及以下 | 語(yǔ)言表達(dá)不流暢；吐字不清晰，對(duì)活動(dòng)風(fēng)格定位不準(zhǔn)確，微觀語(yǔ)境把握不好；串聯(lián)詞和解說(shuō)詞生硬；服裝不得體，儀態(tài)不大方，臺(tái)風(fēng)較差；現(xiàn)場(chǎng)控制能力和營(yíng)造氛圍能力較差 | |