一、考試性質(zhì)和目的 廣東文藝職業(yè)學院播音與主持藝術專業(yè)招生單獨考試是全國普通高考的重要組成部分。該單獨考試模塊主要從自我介紹、作品朗誦、新聞播報、即興評述、模擬主持等5個方面對考生進行面試,綜合考察考生的形象氣質(zhì)、儀態(tài)儀表、嗓音條件、語音面貌、語言表達能力、現(xiàn)場主持能力等,選拔具有學習播音與主持藝術專業(yè)基本條件、能力素質(zhì)和藝術潛能的學生。 二、考試科目和分值 播音與主持藝術專業(yè)考試共5個科目,綜合考察考生的外形條件、氣質(zhì)修養(yǎng)、聲音條件、語言表達、綜合感受、思維反應以及現(xiàn)場主持等能力。 考試科目和分值分布如下: 考試科目 | 考試形式 | 分 值 | 自我介紹 | 簡單的自我介紹;不少于1分鐘,不超過2分鐘 | 20 分 | 作品朗誦 | 朗誦自備文學作品,體裁不限;不少于1分鐘,不超過3分鐘 | 20 分 | 新聞播報 | 現(xiàn)場抽取并播讀指定新聞類稿件一篇;不少于1分鐘,不超過3分鐘 | 20 分 | 即興評述 | 根據(jù)抽取的新聞稿件進行現(xiàn)場即興評述;不少于2分鐘,不超過3分鐘 | 20 分 | 模擬主持 | 模擬活動、晚會主持,內(nèi)容自備,形式不限;不少于3分鐘,不超過5分鐘 | 20分 | 總分 | 100分 | 三、考試科目內(nèi)容、形式及要求 (一)自我介紹 1、考試目的 通過個性化的自我介紹,綜合考察考生的外形條件、氣質(zhì)修養(yǎng)、著裝舉止、肢體語言運用情況等。 2、考試形式及要求 自我介紹,內(nèi)容不限;不可借助道具表演;時間不少于1分鐘,不超過2分鐘。 (二)作品朗誦 1、考試目的 通過朗誦文學作品,考察考生的音質(zhì)音色、普通話語音與吐字發(fā)聲、對作品的認讀感受、語言表達的內(nèi)外部技巧等能力。 2、考試形式及要求 朗誦自備文學作品一篇;時間不少于1分鐘,不超過3分鐘。 (三)新聞播報 1、考試目的 通過播讀新聞稿件,考察考生對新聞稿件的理解與把握能力、語言流暢度、備稿能力以及新聞播報感等。 2、考試形式及要求 現(xiàn)場抽取并播讀指定新聞類稿件一篇;時間不少于1分鐘,不超過3分鐘。 (四)即興評述 1、考試目的 通過即興新聞評述,考察考生的新聞敏感、快速思維、語言組織、話語生成等能力以及對社會問題、生活現(xiàn)象的認知廣度和思維深度。 2、考試形式及要求 對新聞播報所抽取的新聞類稿件,進行現(xiàn)場即興評述;時間不少于2分鐘,不超過3分鐘。 (五)模擬主持 1、考試目的 通過模擬主持活動、晚會等,考察考生的角色匹配、主持特質(zhì)、舞臺形象、語言表現(xiàn)力及親和力、肢體語言運用情況等。 2、考試形式及要求 模擬活動、晚會主持,內(nèi)容自備,形式不限;時間不少于3分鐘,不超過5分鐘。 四、考試評分標準 (一)自我介紹(20分) 要求服飾搭配得當、儀態(tài)端莊大方、舉止得體;語言標準、聲音條件好;肢體語言運用恰當。 評分等級: 等級 | 分數(shù)(分) | 評分標準 | 一等 | 18—20 | 外形條件和氣質(zhì)修養(yǎng)好,介紹語言有鮮明的個性特點,表達流暢有親和力,聲音基礎條件好,語言標準 | 二等 | 15—17 | 外形條件和氣質(zhì)修養(yǎng)較好,介紹語言有一定的個性特點,表達基本流暢,聲音基礎條件較好,語言比較標準 | 三等 | 12—14 | 外形條件和氣質(zhì)修養(yǎng)一般,介紹語言缺乏個性特點,表達不甚流暢,聲音基礎條件一般,語言基本標準,方音影響較大 | 四等 | 11及以下 | 外形條件和氣質(zhì)修養(yǎng)較差,介紹語言缺乏個性特點,表達不流暢,聲音基礎條件較差,語言不標準,方音影響比較嚴重 | (二)作品朗讀(20分) 要求普通話標準、口齒清晰、聲音圓潤;情緒把握得當;表達流暢、語言表現(xiàn)力強。 評分等級: 等級 | 分數(shù)(分) | 評分標準 | 一等 | 18—20 | 字音標準,聲音圓潤動聽,理解感受準確,情緒自然積極,表達流暢,語言表現(xiàn)力好 | 二等 | 15—17 | 字音較為標準,偶有方音語調(diào),聲音比較圓潤,理解感受比較準確,狀態(tài)比較積極,表達較為流暢,語言表現(xiàn)力較好 | 三等 | 12—14 | 方音語調(diào)比較明顯,音質(zhì)一般,對文稿內(nèi)容理解基本清楚,狀態(tài)不積極,表達不夠流暢,語言表現(xiàn)力一般 | 四等 | 11及以下 | 有較重的方音,對文稿內(nèi)容理解不清,蹦字,表達不流暢,整體狀態(tài)呆板不自然,語言表現(xiàn)力較差 | (三)新聞播報(20分) 要求考生在較短時間內(nèi)準確把握新聞事實、理解新聞內(nèi)涵;對新聞事實敘述清晰、感受具體、感情真摯、基調(diào)準確。 評分等級: 等級 | 分數(shù)(分) | 評分標準 | 一等 | 18—20 | 對稿件內(nèi)容理解深刻,語音清晰規(guī)范,語句流暢,敘事清楚,重點突出,節(jié)奏得當,層次分明,情緒基調(diào)把握準確,沒有方音 | 二等 | 15—17 | 對稿件內(nèi)容理解比較深刻,語音規(guī)范,語句較流暢,敘事清楚有重點,節(jié)奏較好,情緒基調(diào)把握比較準確,略有方音和錯字 | 三等 | 12—14 | 對稿件內(nèi)容理解一般,語句基本流暢,敘事略有不清,重點欠突出,節(jié)奏一般,情緒基調(diào)不夠準確,稍有錯誤、停頓、重復等語流不暢問題,語音欠規(guī)范 | 四等 | 11及以下 | 沒有很好地理解稿件內(nèi)容,語句不流暢,敘事不清,重點不突出,缺乏節(jié)奏感,不能準確把握情緒基調(diào),方音影響較嚴重,出現(xiàn)明顯的錯誤、停頓、重復等語流不暢問題 | (四)即興評述(20分) 要求考生具有良好的即興思辨及語言組織能力、現(xiàn)場應變能力和穩(wěn)定的心理素質(zhì);評有觀點,述有道理,邏輯嚴密。 評分等級: 等級 | 分數(shù)(分) | 評分標準 | 一等 | 18—20 | 邏輯性強,層次分明,條理清楚,觀點明確,能進行多角度或多層面的深入分析,語言組織能力強,表達準確流暢 | 二等 | 15—17 | 邏輯性較強,層次分明,條理較清楚,觀點基本明確,能進行多角度或多層面的分析,但分析不夠深入透徹,有一定語言組織能力,表達基本準確流暢 | 三等 | 12—14 | 邏輯欠清晰,雖然能進行多角度或多層面分析,但層次不明、條理不清、觀點含糊不清,語言組織能力一般,表達欠準確或欠流暢 | 四等 | 11及以下 | 觀點基本明確,邏輯混亂,條理不清,只能進行單一角度或單一層面的淺顯分析,語言組織能力較差,表達不準確或不流暢 | (五)模擬主持(20分) 要求考生語言表達親切自然、串聯(lián)詞和解說詞運用恰當;儀態(tài)大方自然、臺風良好;現(xiàn)場控制能力以及營造氛圍能力強。 評分等級: 等級 | 分數(shù)(分) | 評分標準 | 一等 | 18—20 | 語言表達親切自然、連貫流暢;吐字清晰規(guī)范,對活動風格定位準確,微觀語境把握得體;串聯(lián)詞和解說詞恰當;服裝得體,儀態(tài)大方,臺風好;具備良好的現(xiàn)場控制能力和營造氛圍能力 | 二等 | 15—17 | 語言表達比較自然流暢;吐字比較清晰,對活動風格定位較準,微觀語境把握較好;串聯(lián)詞和解說詞運用無誤;服裝較得體,臺風較好;現(xiàn)場控制能力和營造氛圍能力較好 | 三等 | 12—14 | 語言表達不是很流暢;吐字不太清晰,對活動風格定位不太準確,微觀語境把握一般;串聯(lián)詞和解說詞稍有生硬;服裝、儀態(tài)、臺風一般;現(xiàn)場控制能力和營造氛圍能力欠佳 | 四等 | 11及以下 | 語言表達不流暢;吐字不清晰,對活動風格定位不準確,微觀語境把握不好;串聯(lián)詞和解說詞生硬;服裝不得體,儀態(tài)不大方,臺風較差;現(xiàn)場控制能力和營造氛圍能力較差 | |