護(hù)理是長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院健康照護(hù)特色專業(yè)群核心專業(yè)，口腔護(hù)理方向以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型口腔護(hù)理人才為目標(biāo)，以護(hù)理學(xué)專業(yè)教育為平臺(tái)，優(yōu)化口腔護(hù)理學(xué)教育為特色，依據(jù)基本素質(zhì)和能力培養(yǎng)的要求，構(gòu)建相應(yīng)的課程體系。

一、專業(yè)展望

1.專業(yè)前景

隨著人們生活水平的提高,社會(huì)大眾對(duì)口腔衛(wèi)生及牙齒矯正等的需求不斷增加,口腔服務(wù)的水平和服務(wù)方式也要相應(yīng)提高,高質(zhì)量服務(wù)水平的需求也給口腔護(hù)理醫(yī)學(xué)的發(fā)展帶來(lái)了空前的發(fā)展機(jī)遇。據(jù)《2016中國(guó)口腔健康趨勢(shì)白皮書》調(diào)研顯示：口腔護(hù)理市場(chǎng)增速遠(yuǎn)高于中國(guó)快消品市場(chǎng)的平均增速，未來(lái)涵蓋口腔護(hù)理、預(yù)防及治療的大健康市場(chǎng)將實(shí)現(xiàn)超過5000億的市場(chǎng)增量。

2.就業(yè)去向

（1）各級(jí)各類口腔醫(yī)院從事口腔護(hù)理工作。

（2）從事口腔醫(yī)學(xué)教學(xué)工作和研究口腔疾病的發(fā)生、發(fā)展、預(yù)防及治療。

（3）到口腔醫(yī)療器械公司、口腔材料公司等從事營(yíng)銷工作。

3.就業(yè)前景

口腔護(hù)理專業(yè)是護(hù)理學(xué)與口腔醫(yī)學(xué)緊密結(jié)合的最好體現(xiàn)?？谇蛔o(hù)理專業(yè)人員既要具備護(hù)理學(xué)的理論觀念和操作技能，又要突出口腔醫(yī)學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)?？谇蛔o(hù)理專業(yè)的建設(shè)為口腔醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展增添了新的內(nèi)容。隨著我國(guó)口腔醫(yī)學(xué)的迅速發(fā)展，口腔?？漆t(yī)療機(jī)構(gòu)的不斷發(fā)展和壯大，工作環(huán)境好，我國(guó)對(duì)口腔?？谱o(hù)士的需求量也逐年急速增長(zhǎng)，口腔護(hù)理人員已經(jīng)成為非常緊缺人才。長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院口腔護(hù)理方向與行業(yè)企業(yè)緊密開展校企合作，能完全滿足學(xué)生就業(yè)需求。

二、師資情況

設(shè)立口腔醫(yī)療、護(hù)理、口腔工藝專家和骨干教師組成的跨學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。。通過引進(jìn)、聘請(qǐng)、培養(yǎng)等方式，建成了“企業(yè)大師引領(lǐng)、專兼職相結(jié)合、校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。校企共同協(xié)作，建立雙專業(yè)帶頭人制，充分發(fā)揮出校內(nèi)、外專業(yè)帶頭人的優(yōu)勢(shì)和引領(lǐng)作用。聘請(qǐng)企業(yè)專家、技術(shù)骨干和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，建立了穩(wěn)定的兼職教師庫(kù)，共同參與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)實(shí)施、項(xiàng)目開發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)等教學(xué)全過程。

三、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備

口腔護(hù)理方向依托學(xué)院護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心和口腔實(shí)訓(xùn)基地，教學(xué)儀器設(shè)備齊全，能滿足教學(xué)需要。

四、實(shí)習(xí)單位

長(zhǎng)沙衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院始終實(shí)行工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，以就業(yè)為導(dǎo)向，長(zhǎng)期以來(lái)走出了一條“實(shí)習(xí)+就業(yè)”的院校合作辦學(xué)模式，有效地提高了辦學(xué)活力，以合作醫(yī)院為實(shí)習(xí)基地，與合作企業(yè)進(jìn)行訂單式培養(yǎng)的多形式的校企合作模式，形成校企共建、資源共享、人才共育、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏的校企合作有效運(yùn)行機(jī)制。