“杭州未來科技杯”第八屆全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽決賽于7月22日至25日在杭州浙江工業(yè)大學(xué)舉行，西安交大共有14項作品入圍決賽，取得全國一等獎12項，二等獎2項，其中5項作品推選進入“中國好設(shè)計”大賽，總獲獎數(shù)、一等獎數(shù)量、入選“中國好設(shè)計”大賽數(shù)量均居全國第一，再創(chuàng)歷史最好成績，西安交大作為陜西賽區(qū)組委會主任單位獲優(yōu)秀組織獎。

本次大賽以 “關(guān)注民生、美好家園”的主題，以“解決城市小區(qū)中家庭用車停車難問題的小型停車機械裝置的設(shè)計與制作”以及“輔助人工采摘包括蘋果、菠蘿、柑桔、草莓等10種水果的小型機械裝置或工具的設(shè)計與制作”為主題，自2017年3月正式啟動至今，共吸引了來自浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、天津大學(xué)、華中科技大學(xué)、吉林大學(xué)等30個省703所高校的5276支隊伍參賽，參與涉及學(xué)生人數(shù)達十萬余人，參加高校數(shù)、參賽作品數(shù)和參賽人數(shù)均為歷屆之最。經(jīng)過全國各省、市自治區(qū)的預(yù)賽和決賽第一階段評審，共有113所高校的181件進入決賽第二階段。本屆大賽受到了社會各界的高度關(guān)注，且首次與“中國好設(shè)計”合作，以促進機械創(chuàng)新設(shè)計大賽獲獎作品向創(chuàng)新設(shè)計應(yīng)用產(chǎn)品的轉(zhuǎn)化。

中國工程院院士、中國工程院原常務(wù)副院長、浙江大學(xué)原校長潘云鶴，中國工程院院士、華中科技大學(xué)原校長李培根，中國工程院院士、教育部高等學(xué)校機械基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會主任、哈爾濱工業(yè)大學(xué)原副校長鄧宗全，合肥工業(yè)大學(xué)原副校長趙韓，浙江省委教育工委委員、浙江省教育廳副廳長于永明，武漢科技大學(xué)黨委書記孔建益，浙江工業(yè)大學(xué)校長李小年，中國機械工程學(xué)會常務(wù)副理事長張彥敏，浙江理工大學(xué)副校長陳文華，全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽組委會委員、大賽秘書長王晶，清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心主任傅水根，杭州未來科技城管委會副主任徐進出席開幕式。進入決賽的全國113所高校的181項作品、2000余位師生經(jīng)過現(xiàn)場演示、答辯等環(huán)節(jié)的激烈角逐，評審委員會從作品選題的新穎性、創(chuàng)新性、實用意義，作品設(shè)計的合理性、圖紙質(zhì)量，作品的制作及功能實現(xiàn)等方面進行了綜合評價，共評出一等獎158項（獲獎率不足3%），二等獎268項（獲獎率約為5%），“中國好設(shè)計”24項（獲獎率約4.5‰）。

全國大學(xué)生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽是教育部和財政部重點支持的面向全國高等學(xué)校在校生的大學(xué)生學(xué)科競賽。在最新公布的近五年中國重點高校學(xué)科競賽排名中位列十九個含金量最高競賽項目中的第九名。大賽始終把培養(yǎng)機械創(chuàng)新人才和推進高校創(chuàng)新教育改革作為神圣使命與核心價值，將國家建設(shè)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)落到了實處。大賽每兩年舉辦一次，自2004年開始舉辦以來，已成功舉辦七屆，西安交大是陜西賽區(qū)組委會主任單位。本次比賽得到學(xué)校的高度重視和大力支持，由主管校領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)，實踐教學(xué)中心統(tǒng)籌組織，組建了由趙衛(wèi)軍等來自機械學(xué)院和實踐教學(xué)中心的20余人指導(dǎo)教師隊伍，面向全校初選了機械、電氣、電信、航天等學(xué)院200余名學(xué)生，通過參加省賽，決賽初評和決賽三個環(huán)節(jié)，歷時近兩年完成作品。西安交大參賽隊由實踐教學(xué)中心副主任陳立斌帶隊，機械學(xué)院、實踐教學(xué)中心的近70位師生進入全國決賽。

獲獎名單

為進一步推動實踐教學(xué)工作、深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，實踐教學(xué)中心自成立以來，全面負責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本科生實踐教學(xué)和大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的資源整合、管理和組織實施，建設(shè)學(xué)科交叉綜合實踐創(chuàng)新訓(xùn)練平臺，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力和創(chuàng)新能力，并著手修訂學(xué)科、科技競賽管理辦法以進一步理順工作機制、激發(fā)師生競賽積極性。本次比賽取得的歷史性成績，充分反映了學(xué)校構(gòu)建“一個目標(biāo)、兩個原則、三大任務(wù)、四項舉措”的“一二三四”實踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)體系，以大學(xué)生學(xué)科、科技的競賽為項目驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，催生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果方面持續(xù)發(fā)力，在打造具有交大特色的實驗實踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系方面取得的積極進展，成果成效顯著。