從小鎮(zhèn)少年到芝加哥大學(xué)全獎(jiǎng)大神：在南大溫暖呵護(hù)下成長(zhǎng)

“你走到更好的平臺(tái)是因?yàn)槟洗蠼o你創(chuàng)造了這么好的資源，讓你有往前進(jìn)一步奮斗的底氣。你也要帶著這種底氣，才能不辜負(fù)南大的培養(yǎng)?！?/p>

李楠有些靦腆，九食堂的燈光垂到他的臉上，暖洋洋的，顯得他眼里的光愈發(fā)亮了。

李楠今年大四，在南京大學(xué)學(xué)習(xí)了四年之后，他人生的帆即將在下半年航向芝加哥大學(xué)——這所在世界大學(xué)排行榜上位列前十的學(xué)校，開(kāi)始一段新的征程。

他說(shuō)：“說(shuō)句老話，今日我以南大為榮，明日也要爭(zhēng)取讓南大以我為榮。”

從安徽到南京

李楠是安徽人，畢業(yè)于蕭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)，家鄉(xiāng)離南京特別近，因此，他與南大的緣起，“耳聞”始于從小聽(tīng)說(shuō)的南大“學(xué)術(shù)殿堂”的身份，“見(jiàn)面”始于高中時(shí)那次全校組織的出游，他路過(guò)南大時(shí)，隔著大門(mén)看了一眼它，“那時(shí)候就有一種神秘感，看了一眼大門(mén)，也覺(jué)得很莊嚴(yán)，很有內(nèi)涵?！碑?dāng)年路過(guò)時(shí)關(guān)著的那扇南大大門(mén)，在三年之后徐徐向他敞開(kāi)，當(dāng)年未曾見(jiàn)過(guò)的南大里的一草一木，在未來(lái)的四年里，終于成為了他身邊最熟悉的景色。

由于高考發(fā)揮失常，李楠最初并沒(méi)有錄到他理想的專業(yè)。因此，他在軍訓(xùn)時(shí)就堅(jiān)定決心，確立了轉(zhuǎn)專業(yè)的大方向，并早早地開(kāi)始為此做準(zhǔn)備。南大的“三三制”人才培養(yǎng)模式，給了學(xué)生們很多的選擇和方向的自主權(quán)，因此，在確定好自己要做什么之后，一個(gè)廣闊的天地展現(xiàn)在李楠的面前，他有很多機(jī)會(huì)能夠接觸他喜歡的化學(xué)專業(yè)，相應(yīng)的，在大一期末的轉(zhuǎn)專業(yè)申請(qǐng)與考核中，他也順利地過(guò)關(guān)?！袄蠋熓譄崆?，不限制你，你想去干什么都支持你，只要你有自己的想法?！痹诋?dāng)時(shí)的轉(zhuǎn)專業(yè)面試中，一共有五個(gè)人跟李楠一起參加考核，最后，五個(gè)人都成功地轉(zhuǎn)入了他們心儀的專業(yè)。

從課堂到實(shí)驗(yàn)室

李楠大三就進(jìn)了朱成建老師的實(shí)驗(yàn)室，而據(jù)他所說(shuō)，他還算是“進(jìn)得晚”的了——有的比較早有個(gè)人規(guī)劃的同學(xué)，大一、大二就進(jìn)實(shí)驗(yàn)室了，早早有了接觸科研的機(jī)會(huì)。進(jìn)實(shí)驗(yàn)室并不難，只要你確立好自己感興趣的研究方向并聯(lián)系相應(yīng)的導(dǎo)師，他們一般不會(huì)拒絕你。朱成建老師對(duì)學(xué)生們十分關(guān)照，他向同學(xué)們介紹實(shí)驗(yàn)室的基本情況，又給他們牽線搭橋，找相對(duì)做得不錯(cuò)的博士生帶他們，不同于網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)玩笑的“本科生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室只能洗試管”，博士師兄師姐們教李楠做試驗(yàn)的基本操作，教他怎么看無(wú)水無(wú)氧操作，怎么用精密儀器等等，又在他對(duì)未來(lái)感到迷茫時(shí)指引他將來(lái)怎么挑導(dǎo)師、回國(guó)之后又該怎么做……

李楠在描述這群幫助他的人時(shí)，用了“無(wú)私”兩個(gè)字。這些師兄師姐的幫助并沒(méi)有什么目的，他們幫你只是因?yàn)椋闶悄洗髮W(xué)生，是他們的學(xué)弟學(xué)妹，他們當(dāng)年也曾經(jīng)這樣接受過(guò)幫助，于是相應(yīng)的，在他們有了一定的能力后，他們將這份曾經(jīng)接受過(guò)的溫暖又給予了出去，成為了一種傳承。實(shí)驗(yàn)室里的這群人，雖然沒(méi)有血緣關(guān)系，但也像一家人一樣，一起吃飯、一起努力、一起討論未來(lái)規(guī)劃……他們?cè)谶@段人生中努力而向上求索的時(shí)刻，都在彼此陪伴、互相幫助中共同走了過(guò)來(lái)。

從南京到芝加哥

大三暑假，李楠得到了一次去悉尼大學(xué)交流的機(jī)會(huì)。院里連機(jī)票都給他們“承包”了，李楠和三個(gè)同學(xué)一起飛到了悉尼。由于南大和悉尼大學(xué)長(zhǎng)久以來(lái)的項(xiàng)目合作交流關(guān)系，剛下飛機(jī)就有國(guó)際處的老師去接他們，把他們送到住處，又帶他們參觀校園、組織舉行導(dǎo)師見(jiàn)面會(huì)、安排他們根據(jù)感興趣的方向進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究……一切都有條不紊地推進(jìn)著。

澳大利亞的風(fēng)吹得人微醺，雖然院里安排的交流以研究為主，但還是貼心地給他們留出了空閑的時(shí)間，讓這群初至澳大利亞的年輕人，將他們的身影留在了悉尼的各個(gè)角落。海風(fēng)、伙伴、自由，年輕人的快樂(lè)蒸騰在空氣中，久久不愿消散。

這次澳洲之行不僅帶給了他學(xué)術(shù)研究的機(jī)會(huì)，還帶給了他聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的全面提升。他的托福成績(jī)從94分提高到了109。

他開(kāi)始準(zhǔn)備申請(qǐng)學(xué)校。感謝于大學(xué)前三年的踏實(shí)、穩(wěn)重與行動(dòng)力強(qiáng)，李楠的簡(jiǎn)歷內(nèi)容十分充實(shí)。

他在南大做有機(jī)化學(xué)，在悉尼大學(xué)做生物化學(xué)，回來(lái)之后又去研究物理化學(xué)方向、材料催化——他在化學(xué)方面感興趣的內(nèi)容比較多，因此他選擇通過(guò)不斷的嘗試去體驗(yàn)、篩選，“看看其他領(lǐng)域是什么情況，我究竟喜不喜歡”最終留下的，就是最后決定的。正如他所說(shuō)：“我比一般人好的是，一般人猶豫時(shí)還在原地，沒(méi)有通過(guò)實(shí)踐親身體驗(yàn)，我可能就直接付出行動(dòng)了，一有想法就執(zhí)行力比較強(qiáng)。”

李楠每天都給自己定一個(gè)小計(jì)劃——把今日目標(biāo)寫(xiě)上去，完成一條就打一個(gè)勾，這樣，每天都有微不足道的小成就，看著打滿的勾，他特別有滿足感，借此也給自己進(jìn)行積極的心理暗示：“我能做好?！?，每天都做好了一點(diǎn)點(diǎn)，積攢三年之后，就做好了很多在起初看來(lái)難以達(dá)成的事。

同時(shí)，李楠在做任何事時(shí)，都抱著：機(jī)會(huì)只有一次的態(tài)度，盡力做到最好的態(tài)度。盡人事，知天命，只要他已經(jīng)做到自己能力范圍內(nèi)的最好，那就夠了，無(wú)論結(jié)果怎樣，李楠都不會(huì)覺(jué)得遺憾?！鞍l(fā)揮自己所長(zhǎng)，盡量做到最好。最重要的是自己心安理得?！焙芏鄼C(jī)會(huì)都稍縱即逝，想著能不能補(bǔ)救不如抓住眼前的“這一次”。正因抓住了很多個(gè)“這一次”，李楠才一步步自我充實(shí)、自我提升，變得更好。

而也正因如此，芝加哥大學(xué)全獎(jiǎng)的橄欖枝被他握進(jìn)了手中，跟以往一樣，他也成功地抓住了“這一次”。

感謝與傳承

與其他同學(xué)不同的是，在李楠的采訪中，感謝的部分占了很大的篇幅。

感謝南京大學(xué)——國(guó)家貧困計(jì)劃讓高考發(fā)揮失常的他進(jìn)入南大，獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放給了他物質(zhì)上的支持，三三制改革讓他得以順利轉(zhuǎn)向自己感興趣的方向，老師們對(duì)他的稱贊與肯定，讓他收獲了精神上的滿足。

感謝院里的導(dǎo)師和實(shí)驗(yàn)室的師兄師姐——平時(shí)在學(xué)術(shù)上帶領(lǐng)他走得更遠(yuǎn)，有問(wèn)題時(shí)幫他修改，他們的好不求回報(bào)，就是無(wú)私的關(guān)心與情誼。

感謝輔導(dǎo)員老師——平時(shí)的活動(dòng)、獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)選，她在群里發(fā)過(guò)消息之后總會(huì)再特意聯(lián)系李楠，防止他錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。

感謝父母——每當(dāng)他感到前面有困難時(shí)，回頭望，父母是他永遠(yuǎn)的后盾，讓他知道他不是一個(gè)人在奮斗。

也正因如此，他在父母期待的目光中走得越來(lái)越遠(yuǎn)，努力去研究、學(xué)習(xí)，為了不負(fù)時(shí)光，也不負(fù)父母含辛茹苦；

在完成老師們交代給他的任務(wù)時(shí)，他總會(huì)做得很好去回報(bào)他們，他說(shuō)老師既然把機(jī)會(huì)交給你就是信任你，覺(jué)得你能夠代表學(xué)院、代表學(xué)校，所以要盡量做到最好；

在為下一屆學(xué)弟學(xué)妹寫(xiě)申請(qǐng)出國(guó)指南時(shí)他事無(wú)巨細(xì)地將所有流程都清晰地寫(xiě)下來(lái)，以期用自己的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)弟學(xué)妹們鋪路，前人栽樹(shù)后人乘涼；

在他要從南大這塊平臺(tái)走向更高、更遠(yuǎn)的平臺(tái)時(shí)，他身上帶上了一種責(zé)任感：今日我以南大為榮，明日南大以我為榮。

他說(shuō)：

“希望自己能夠保持青春信仰，朝氣飽滿，大步向前?！?/p>

（來(lái)源于南大招生小藍(lán)鯨）