人民網(wǎng)重慶6月11日電 重慶理工大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)始建于1988年，歷經(jīng)30年的發(fā)展，現(xiàn)已被評(píng)為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，入選國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)、重慶市“特色專(zhuān)業(yè)、特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)群、特色學(xué)?！表?xiàng)目建設(shè)專(zhuān)業(yè)、重慶市級(jí)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、重慶市特色專(zhuān)業(yè)。在這些榮譽(yù)的背后，正是會(huì)計(jì)學(xué)院實(shí)施的“差異化人才培養(yǎng)模式”取得的豐碩成果。

培養(yǎng)既懂信息技術(shù)、又懂會(huì)計(jì)的復(fù)合型人才

2016年，由瑞華會(huì)計(jì)師事務(wù)所和南京審計(jì)大學(xué)聯(lián)合舉辦了“瑞華杯”第一屆全國(guó)校園審計(jì)精英挑戰(zhàn)賽，在這次全國(guó)性大型審計(jì)專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽中，重慶理工大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院的學(xué)生獲得第一名的好成績(jī)。去年，受瑞華會(huì)計(jì)師事務(wù)所的邀請(qǐng)，會(huì)計(jì)學(xué)院的老師們來(lái)到北京總部交流訪問(wèn)。

在了解學(xué)院的人才培養(yǎng)模式和專(zhuān)業(yè)特色后，瑞華會(huì)計(jì)師事務(wù)所人力資源總監(jiān)朱丹旗說(shuō)了兩句話，讓重慶理工大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院黨總支書(shū)記、副院長(zhǎng)閻建明印象深刻，“我們非常歡迎來(lái)自重慶理工大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院的學(xué)生。”“會(huì)計(jì)信息化方向班的學(xué)生，有多少我們要多少?！?/p>

“我們學(xué)院的會(huì)計(jì)信息化的辦學(xué)水平全國(guó)領(lǐng)先?！遍惤餍χf(shuō)，會(huì)計(jì)學(xué)院的所有專(zhuān)業(yè)都必須開(kāi)設(shè)與信息技術(shù)相結(jié)合的基本課程，這是最基本的要求；而在此基礎(chǔ)上，學(xué)院開(kāi)設(shè)有會(huì)計(jì)信息化綜合改革實(shí)驗(yàn)班，從會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生中選撥學(xué)生，培養(yǎng)既掌握扎實(shí)的會(huì)計(jì)理論，又具備較強(qiáng)信息技術(shù)能力的復(fù)合型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

進(jìn)入綜合改革實(shí)驗(yàn)班以后，同學(xué)們以會(huì)計(jì)學(xué)的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)與會(huì)計(jì)、審計(jì)相結(jié)合的課程。不僅需要掌握扎實(shí)的管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還具備計(jì)算機(jī)科學(xué)等方面的知識(shí)和能力，具備信息化環(huán)境下的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理能力、財(cái)務(wù)分析與決策能力、通用會(huì)計(jì)軟件的操作能力，熟悉會(huì)計(jì)軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)，具備會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)能力、會(huì)計(jì)軟件的二次開(kāi)發(fā)能力和維護(hù)能力，具備較強(qiáng)的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)采集、分析與處理以及財(cái)務(wù)建模的能力。

兩支重慶市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 共同塑造學(xué)生能力

會(huì)計(jì)學(xué)院如何開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)科學(xué)的相關(guān)課程？閻建明介紹，重慶理工大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院不僅有一支會(huì)計(jì)、審計(jì)、財(cái)務(wù)等專(zhuān)業(yè)能力非常強(qiáng)的教師隊(duì)伍，還有一支將信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)完美融合的教師隊(duì)伍；會(huì)計(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)信息化兩支教學(xué)團(tuán)隊(duì)都被評(píng)選為重慶市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，兩支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)共同塑造會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力。

1992年，隨著國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)電算化的起步，當(dāng)時(shí)的重慶理工大學(xué)率先成立了會(huì)計(jì)電算化教研室，會(huì)計(jì)信息化方向作為會(huì)計(jì)學(xué)國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)的重要特色專(zhuān)業(yè)方向，得到了大力支持。2003年，重慶理工大學(xué)又成立了國(guó)內(nèi)唯一的會(huì)計(jì)信息化系，致力于打造一支會(huì)計(jì)信息化課程群教學(xué)團(tuán)隊(duì)，而團(tuán)隊(duì)的每一位老師都是既懂專(zhuān)業(yè)又會(huì)技術(shù)的復(fù)合型人才。

課程建設(shè)水平是人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。以《會(huì)計(jì)信息化》課程組為例，其融合了會(huì)計(jì)學(xué)科和計(jì)算機(jī)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)與技術(shù)，在教學(xué)過(guò)程中不斷改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，構(gòu)建了貫穿應(yīng)用層、設(shè)計(jì)層、綜合層的“三層”課程內(nèi)容體系架構(gòu)，得到全國(guó)同行專(zhuān)家的高度認(rèn)可，被譽(yù)為“重理工模式”。2010年，重慶理工大學(xué)《會(huì)計(jì)信息化》課程被評(píng)委國(guó)家級(jí)精品課程，2013年入選國(guó)家級(jí)精品資源共享課立項(xiàng)項(xiàng)目，2016年被評(píng)為首批國(guó)家級(jí)精品資源共享課程。

在重慶理工大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院，像《會(huì)計(jì)信息化》這樣的精品課程還有很多?！皩W(xué)院的專(zhuān)業(yè)核心課程，大部分都是重慶市級(jí)以上的精品課程?！遍惤髡f(shuō)，除《會(huì)計(jì)信息化》以外，學(xué)院設(shè)有的《會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)》《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》《稅法》《財(cái)務(wù)管理》等課程，均屬于重慶市精品課程。

重視“國(guó)際化”人才培養(yǎng) 增強(qiáng)學(xué)生市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

“信息化”只是重慶理工大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院實(shí)施“差異化人才培養(yǎng)模式”其中一個(gè)關(guān)鍵詞，此外，學(xué)院還積極培養(yǎng)“具有國(guó)際視野、通曉國(guó)際規(guī)則、能夠參與國(guó)際事務(wù)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的國(guó)際化人才”，“國(guó)際化”則成為學(xué)院的又一大亮點(diǎn)。

2017年9月，ACCA全球統(tǒng)考成績(jī)發(fā)布，重慶理工大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院ACCA教改實(shí)驗(yàn)班在全球統(tǒng)考中再創(chuàng)佳績(jī)。2015級(jí)ACCA教改實(shí)驗(yàn)班郭霞同學(xué)，僅用大二一年的時(shí)間，全科通過(guò)了ACCA全球統(tǒng)考，創(chuàng)造了全科通過(guò)ACCA的時(shí)間紀(jì)錄，且在科目P2《Corporate Reporting》全球統(tǒng)考中勇奪全國(guó)第一名。

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)ACCA）成立于1904年，是英國(guó)具有特許頭銜的4家注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)之一，也是當(dāng)今最知名和最先進(jìn)的國(guó)際性會(huì)計(jì)師組織之一，ACCA不僅是國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則委員會(huì)（IASC）的創(chuàng)始成員，也是國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)（IFAC）的主要成員。ACCA資格被認(rèn)為是“國(guó)際財(cái)會(huì)界的通行證”，上海、廣州等城市均將ACCA列為高層次或緊缺金融人才項(xiàng)目。

“學(xué)院在人才培養(yǎng)上緊扣時(shí)代特征和社會(huì)需求，將‘國(guó)際化’作為人才培養(yǎng)的重要戰(zhàn)略。”閻建明說(shuō)，2009年，學(xué)院在國(guó)內(nèi)率先開(kāi)設(shè)CIMA教改實(shí)驗(yàn)班，2011年開(kāi)設(shè)ACCA教改實(shí)驗(yàn)班，CIMA教改班同學(xué)先后3次獲得CIMA全球商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽西南賽區(qū)總冠軍，多次獲得CIMA全球統(tǒng)考全球或全國(guó)前十等佳績(jī)，2012級(jí)ACCA教改實(shí)驗(yàn)班實(shí)現(xiàn)單班全科通過(guò)率超過(guò)35%的好成績(jī)，即將畢業(yè)的2014級(jí)CIMA教改實(shí)驗(yàn)班50%的學(xué)生，將繼續(xù)攻讀國(guó)內(nèi)外研究生。

在課程體系的設(shè)置上，ACCA、CIMA專(zhuān)業(yè)核心課程均采用CIMA、ACCA認(rèn)證的英文教材，雙語(yǔ)授課，學(xué)生參加CIMA、ACCA全球統(tǒng)一考試。學(xué)院在保證ACCA、CIMA骨干雙語(yǔ)課程教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，將會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)與財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)的本科核心中文課程也納入到人才培養(yǎng)計(jì)劃中，拓展學(xué)生的發(fā)展寬度，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

據(jù)了解，重慶理工大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)院目前與澳大利亞迪肯大學(xué)簽訂了合作基礎(chǔ)協(xié)議，將國(guó)外訪學(xué)和學(xué)位教育相結(jié)合，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際化能力。（陳琦 劉鋮鋮）